КТП младшая группа "Умный дом.Бытовые приборы. Безопасность в быту"
календарно-тематическое планирование (младшая группа)

                Понедельник, 2 февраля

Режим

Образовательная область

Образовательная деятельность в режимных моментах

(виды деятельности и формы организации)

Подготовка РППС

Воспитывающее пространство

Работа с родителями

Утро

ПР Окружающий мир

РР, формирование словаря

ФР, Основные задачи

РР, Интерес к художественной литературе

ХЭР, Музыкальная деятельность

ПР, Окружающий мир

ХЭР, СЗВ

                СКР, 

Трудовое воспитание

ФР, Основные задачи

Утренний круг «Бытовая техника – очень-очень важная! Бытовая техника - нет её нужней!» Ситуация общения ««У нас в доме есть друзья. Помощники людям, они не живые. «Электроприборы» – машинки такие!»

Рассматривание альбома «Бытовые приборы». 

Физминутка «Есть помощники у нас, не бросают в трудный час!»

Чтение Н. Майданик «Очень любим дом мы свой, и уютный, и родной. Но не каждый бы сумел переделать массу дел…»

Пляска "Пальчики и ручки", рус. нар. мелодия, обраб. М. Раухвергера

Самостоятельная деятельность детей.

Рассматривание дидактических картинок «Бытовые приборы». Самостоятельная деятельность воспитанников в центрах развивающей активности: настольно-печатные игры. Изобразительная деятельность (раскраски) «Бытовые приборы»

Совместная деятельность детей и педагога

Навыки личной гигиены «Станут наши ручки чище и белее!»

Навыки культуры еды «Мы научим куклу Машу кушать гречневую кашу!»

Оснащение предметно-пространственной среды – подбор предметных картинок по теме «Бытовая техника».

.Внесение иллюстраций, отражающих тему недели.

Памятка «Осторожно! Электроприборы!».

В индивидуальных беседах предложить родителям дома с детьми найти безопасные бытовые приборы, которыми он сможет пользоваться самостоятельно(Щётка для чистки одежды, пластиковая лопатка для кухни).

Индивидуальные консультации по запросу родителей

Занятия

РР

Развитие речи

«Звуковая культура речи: звуки б, бь» Гербова В.В. Развитие речи. Конспекты занятий с детьми 3-4 лет. – 2-е изд., испр. и доп. - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2024, с. 60

Прогулка

ПР, Природа

РР, Интерес к художественной литературе

Сенсорные эталоны и познавательные действия

ФР,

Основные задачи

               СКР,

Трудовое воспитание

Социальные отношения

Тема: «Вьюга – снежная пурга…» (сюжетная прогулка)

Стихотворение «Я – февраль, я младший сын, я метелей господин! Всех вас ветром застужу, в снежном вихре закружу!» (Ф. Зубарева)

Исследовательская деятельность. Вьюга предлагает детям понаблюдать, как она будет порошить деревья и кусты на участке. Что получилось? Она сыплет снег из корзины, он разлетается, засыпая все кругом, даже следы детей. Выяснить, почему так получается, установить причинно-следственную связь. Вьюга кружится, создавая поток воздуха

Подвижная игра «Снег идёт» Цель: научить соотносить собственные действия с действиями участников игры; упражнять детей в беге, делать повороты вокруг себя.

Развитие основных движений: поднимание и опускание прямых рук вперед, отведение их в стороны, вверх, на пояс, за спину (одновременно, поочередно)

Труд в природе: собирать снег в кучу для постройки горки – привлекать к выполнению поручений, учить работать сообща

Самостоятельная деятельность детей.: игры в снежки, катание на ледяной горке. Сюжетно-ролевые игры по замыслу детей с выносным материалом, предметами-заместителями

2 ая половина дня

СКР, Социальные отношения

РР, Интерес к художественной литературе

СКР,

Социальные отношения

СКР,

Социальные отношения

ПР

Окружаюший мир

Беседа о дружбе, о личностных качествах и социальных навыках, необходимых для установления дружеских отношений.

Чтение и обсуждение стихотворения А. Лаптева «Пик, Пак, Пок»

Игра «Дружные краски» поддерживать в установлении положительных контактов между детьми, основанных на общих интересах к действиям с игрушками, предметами и взаимной симпатии

Самостоятельная деятельность детей. С/ролевые игры «Семья» - побуждение детей творчески воспроизводить в игре быт семьи. Формировать умение взаимодействовать в сюжетах с двумя действующими лицами (мама— дочка). Развивать умение взаимодействовать и ладить друг с другом.

Настольные игры Лото «Бытовые приборы», д.игра «Какой предмет на картинке».
Цель: упражнять детей в умении объединять предметы по месту; закрепить знания детей о бытовых приборах и их назначении.

Оснащение предметно-пространственной среды в группе – пополнение картотеки дидактических игр по развитию внимания, памяти, мышления.

Размещение игрушечных бытовых приборов, принесённых детьми в уголке интересных вещей.

Занятия

ФР

Физическая культура

по плану инструктора физкультуры

Вечерняя прогулка

ПР,

Природа

РР, Совокупные задачи воспитания

ПР, Природа

ФР, Совокупные задачи воспитания

ФР, Основные задачи

               СКР,

Трудовое воспитание

ФР, СЗВ

Тема: «Какая завтра будет погода?» расширять представления детей неживой природе, явлениях природы в разные сезоны года

Приметы: Редкие облака – к ясной, но холодной погоде. Облака – «барашки» - к скорым шквальным ветрам

Пушистое белое облако зимой – к обильному снегопаду

 Исследовательская деятельность. Предложить определить по облакам, какая погода будет завтра

Подвижная игра Подвижная игра «Лошадки». Цель: развивать быстроту и выносливость.

Развитие основных движений: убегание от ловящего, ловля убегающего

Хозяйственно-бытовой труд: собрать выносной инвентарь, оборудование, лопатки и формочки для снега в корзину

Самостоятельная деятельность детей

Игры по желанию детей со спортивным оборудованием

Отметка о выполнении

                                                                     Вторник, 3 февраля День кормления птиц

Режим

Образовательная деятельность в режимных моментах

(виды деятельности и формы организации)

Подготовка РППС

Воспитывающее пространство

Работа с родителями

Утро

ПР, Окружающий мир

СКР, Основы безопасного поведения

РР, ЗКР

РР, Интерес к художественной литературе

ХЭР, Музыкальная деятельность

ПР, Окружающий мир

СКР, Основы безопасного поведения

ПР, Окружающий мир

СКР, Основы безопасного поведения

СКР, Трудовое воспитание

 Утренний круг ««Бытовая техника – очень-очень важная!  Бытовая техника - нет её нужней!»

Познавательно-исследовательская деятельность «А вы знали, что приборами управляет король ТОК?»

Пальчиковая игра «Ток бежит по проводам, свет несёт в квартиру нам»

Чтение А. Раннева «Ток идёт, ток идёт, никогда не устаёт и по длинным проводам прямо в дом приходит к нам!»

Музыкально-ритмические движения "Топотушки", муз. М. Раухвергера

Д.и.: «Что перепутал художник» (использование бытовой техники). Цель: развитие зрительного внимания, закрепление знаний о назначении бытовой техники.

Минутка безопасности «Электроприборы без взрослых не включайте! Электроток в розетке опасный очень. Знайте!»

Самостоятельная деятельность детей 

Настольно-печатная игра «Собери целое из частей. Бытовые приборы»

Дидактическая игра «Что включается в розетку!»

Навыки личной гигиены: «Мыло в ручки мы возьмем и ладошечки потрем!»

Оснащение предметно-пространственной среды – подготовка раздаточного материала для ОД

Рекомендовать к просмотру серии «Фиксиков», «Смешариков», «Азбуки безопасности»

Занятия

ПР

Ознакомление с предметным и социальным окружением

Тема: «Няня пылесосит» : Дыбина О.В. Ознакомление с предметным и социальным окружением: Конспекты занятий с детьми 3-4 лет— 2-е изд., испр. и доп.- М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2024, с.  49

ФР

Физическая культура

 по плану инструктора физкультуры

Прогулка

СКР

Трудовое воспитание

ПР,

Природа, СЗВ

РР, Интерес к художественной литературе  

       ПР, Природа

ФР, СЗВ

 СКР, СЗВ

                СКР,

Социальные отношения

Навыки самообслуживания «Наша Маша маленька, на ней шубка аленька»

«Вот как мы заботимся о птицах» (Приурочено к 03 февраля: Всемирный день кормления птиц) воспитание бережного и ответственного отношения к природе родного края, родной страны, приобретение первого опыта действий по сохранению природы

Стихотворение «Смастерили мы кормушки для голодных зимних птиц…» (Ю. Никонова

Исследовательская деятельность. Проследить, как птицы реагируют на то, что им насыпали корм, как ведут себя у кормушки; выяснить, почему одни птицы смелые, а другие – осторожные

Подвижная игра «Птичка и птенчики»

Труд в природе: почистить кормушки, покормить птиц: поддержка трудового усилия, привычки к доступному дошкольнику напряжению физических, умственных и нравственных сил для решения трудовой задачи

Самостоятельная деятельность детей Сюжетно-ролевые игры по замыслу детей с выносным материалом, предметами-заместителями Самостоятельная игровая деятельность детей на участке с выносным материалом

2 ая половина дня

ФР, Основные задачи

ХЭР, Музыкальная деятельность

РР, Интерес к художественной литературе

ПР, Окружающий мир

РР, Формирование словаря

ФР, Основные задачи

СКР. Трудовое воспитание

ПР Озн. с окр.

СКР, Социальные отношения 

Навыки культуры еды: «Не пачкайтесь, дети и ешьте всегда аккуратно!»

Пение "Зима", муз. В. Карасевой, сл. Н. Френкель

Чтение Л. Алейникова. Есть у всех зима на кухне, это холодильник! В нём хранятся все продукты, и Мороз там дивный!»

Ситуация общения «Есть на кухне нашей разные приборы…»

Рассматривание иллюстраций «Холодильник»

Физминутка «Холодильник открываем, пачку масла вынимаем…»

Хозяйственно-бытовой труд «Мы игрушки разбросали... Как сейчас нам их собрать?»

Самостоятельная деятельность детей

Дидактическая игра «Что положишь в холодильник»

Сюжетно-ролевая игра «Автобус» сюжет «Едем в магазин бытовой техники»

Оснащение предметно-пространственной среды в группе - подготовка разрезных / парных картинок по теме недели.

Индивидуальные консультации по запросу родителей

Вечерняя прогулка

ПР, Природа

РР, СЗВ

ПР. Природа

ФР, Совокупные задачи воспитания

ФР, Основные задачи

СКР, Совокупные задачи воспитания

Тема: «Народные приметы февраля»

Стихотворение «Звали месяц «бокогреем»: только солнышко пригреет, затихает вдруг метель, сразу капает капель» (М. Халеева)

Исследовательская деятельность: ознакомление со свойствами снега (тает и переходит в жидкое состояние - воду при повышении температуры воздуха).

Подвижная игра «Не попадись» становление эмоционально-ценностного отношения к здоровому образу жизни, физическим упражнениям, подвижным играм

Хозяйственно-бытовой труд:

Самостоятельная деятельность детей Игры по желанию детей со спортивным оборудованием

Развитие основных движений: бросание одной рукой мяча в обруч, расположенный на уровне глаз ребенка, с расстояния 1,5 м

Отметка о выполнении

                        Среда, 4 февраля День хорошего настроения, День рождения М. Пришвина

Режим

Образовательная деятельность в режимных моментах

(виды деятельности и формы организации)

Подготовка РППС

Воспитывающее пространство

Работа с родителями

Утро

ПР, Окружающий мир

РР, Формирование словаря

ХЭР, Музыкальная деятельность

ПР, Окружающий мир

СКР, Основы безопасного поведения

ПР, Окружающий мир

ХЭР, Музыкальная деятельность

ФР, Основные задачи

Утренний круг «Бытовая техника – очень-очень важная! Бытовая техника - нет её нужней!»

Ситуация общения «Включай скорей магнитофон если хочется веселья! Ведь знаем мы, что музыка отлично поднимает настроенье!» (приурочено к дню хорошего настроения)

Рассматривание дидактических картинок «Магнитофон», «Музыкальный центр», «Музыкальная колонка»

Характерный танец. "Вышли куклы танцевать", муз. В. Витлина.

Познавательно-исследовательская деятельность «Маленькая музыкальная колонка, но играет очень громко!»

Минутка безопасности «Помните друзья, громко слушать музыку никому НЕЛЬЗЯ!»

Самостоятельная деятельность детей

Дидактическая игра «Собери целое из частей. Музыкальные инструменты»

Подыгрывание на детских ударных музыкальных инструментах. Народные мелодии

Навыки культуры еды: еды «А у нас есть ложка - волшебная немножко!»

В центр музыки внести музыкальную колонку с подборкой детских песен

Разместить в приёмной папку – передвижку о М.М. Пришвине (приурочено к дню рождения писателя)

Индивидуальные консультации по запросу родителей

Занятия

ПР

Развитие элементарных математических представлений

ХЭР

Музыка

 (по плану музыкального руководителя)

Прогулка

ПР, Природа

РР, Интерес к художественной литературе

ПР, Природа

ФР, ОЗВ

          СКР, СЗВ

ФР, ОЗВ

СКР

Тема: «Февраль зиму выдувает...» расширять представления детей неживой природе, явлениях природы в разные сезоны года

Стихотворение «До конца характер выдержал он свой! Вьюгам и метелям словно брат родной!» (М. Халеева)

Исследовательская деятельность. При помощи султанчиков и вертушек определить силу и направление ветра и поземки: если руку с вертушкой поднять над головой, то увидите ветер, если султанчики опустить вниз, то там ветер почти не заметен.

Подвижная игра «Лошадки»

Труд в природе: почистить от снега участок, кормушки, насыпать корм, подмести пол на веранде, в постройках

Развитие основных движений: прыжки через 4 - 6 параллельных линий (расстояние 15 - 20 см)

Самостоятельная деятельность детей 

Сюжетно-ролевые игры по замыслу детей с выносным материалом, предметами-заместителями

2 ая половина дня

РР, Интерес к художественной литературе

ПР, Природа

ФР, СЗВ

СКР, СЗВ

ХЭР, СЗВ

ХЭР, Изобразительная деятельность

ПР, Природа

ХЭР, Театрализованная деятельность

СКР Социальные отношения

Чтение М. Пришвин «Ребята и утята» (Приурочено к 04 февраля:День рождения М. Пришвина)

Рассматривание дидактических картинок «Утка с утятами»

Физминутка «Утка к озеру идёт, за собой утят ведёт!»

Беседа «Любитель природы и детский писатель»

Рассматривание портрета М. Пришвина

Самостоятельная деятельность

Художественное творчество (рисование) «Утята вышли погулять, свежей травки пощипать!»

Дидактическая игра «Кто лишний. Птицы (домашние, зимующие, перелетные)»

Игра-пантомима «Я пыхчу, пыхчу, пыхчу, больше греться не хочу. Крышка громко зазвенела: «Пейте чай, вода вскипела!»»

Сюжетно-ролевая игра «Семья» сюжет «В магазине бытовой техники»

Центр книги. Выставка книг М.М. Пришвина

Центр художественного творчества: материалы для рисования

Центр сюжетных игр: атрибуты для игры «Магазин»(касса, деньги, пластиковые карты, банкомат и т.д

Вечерняя прогулка

ПР, Природа

РР, СЗВ

ПР, СЗВ

ФР, СЗВ

ФР, основные задачи

ФР, СЗВ

СКР, Совокупные задачи воспитания

Тема: «Мы бережем природу»

Стихотворение «Люблю природу русскую, хочу сберечь для всех» (А. Ершов)

Исследовательская деятельность. Найти на территории участка следы нарушения правил природы: если сломана веточка, подвязать ее, отремонтировать сломанные кормушки

Подвижная игра «Догоните меня»

Развитие основных движений: спрыгивание (высота 10 - 15 см), перепрыгивание через веревку (высота 2 - 5 см)

Самостоятельная деятельность детей Игры по желанию детей со спортивным оборудованием

Хозяйственно-бытовой труд: собрать выносной инвентарь, оборудование, лопатки и формочки для снега в корзину

Отметка о выполнении

                                                                     Четверг, 5 февраля 

Режим

Образовательная деятельность в режимных моментах

(виды деятельности и формы организации)

Подготовка РППС

Воспитывающее пространство

Работа с родителями

Утро

ПР, Окружающий мир

РР, Формирование словаря

ФР, Основные задачи

РР, Интерес к художественной литературе

ХЭР, Конструктивная деятельность

ХЭР, Музыкальная деятельность

ПР, Сенсорные эталоны и познавательные действия

ФР, Основные задачи

Утренний круг «Бытовая техника – очень-очень важная! Бытовая техника - нет её нужней!»

Беседа «Тили-тили-тили-бом! Телевизор — теле-дом. В этом доме есть окно, чтоб показывать кино!» Рассматривание иллюстраций «Телевизор»

Минутка здоровья «Глазки дети, берегите! Телевизор долго вы не смотрите!»

Чтение В. Черняева «Что же это за окно? В нём мультфильмы и кино, зоопарк и карнавал… Выбирай любой канал!»

Конструирование (из строительного материала) «Стоит в зале тумба уже который год, а на этой тумбе телевизор живет

Самостоятельная деятельность детей

Танцевально-игровое творчество "Волшебные платочки", рус. нар. мелодия, обраб. Р. Рустамова

Дидактическая игра «Разноцветные платочки» формировать представления детей о сенсорных эталонах цвета и формы, их использовании в самостоятельной деятельности

Навыки культуры еды «Волшебное слово «спасибо» скажите…»

Центр речевого развития: картинный словарь «Бытовые приборы»

Центр строительных игр: наборы конструкторов, строительные наборы

Центр музыки: музыкальная колонка, аудиозапись.

Написать объявление в родительский чат с просьбой прислать фотографии пап и мам на рабочем месте. Рассказать детям, о том где они работают, назвать свою профессию

.

Занятия

ХЭР

Рисование

Рисование карандашами. Телевизор. Доронова Т.Н., Якобсон С.Г. Обучение детей 2-4 лет рисованию, лепке, аппликации в игре. .Книга для воспитателей детского сада. Занятие №48, с. 127 - 128

ФР

Физическая культура

 по плану инструктора физкультуры

Прогулка

ПР, Природа

РР, Интерес к художественной литературе

ПР, Природа

ФР, Основные задачи

СКР, СЗВ

СКР, Социальные отношения

СКР, СЗВ

Тема: «Ветреный февраль»

Стихотворение «Вьюга злится в чистом поле, но стихает поневоле. На опушечке лесной ели там стоят стеной…» (М. Халеева)

Исследовательская деятельность. Предложить найти на участке места, где сильно дует ветер

Подвижная игра «Ловишка» развивать психофизические качества, ориентировку в пространстве, координацию, равновесие, способность быстро реагировать на сигнал

Труд в природе: почистить от снега участок, кормушки, насыпать корм, подмести пол на веранде, в постройках, в домике.

Самостоятельная деятельность детей 

Сюжетно-ролевые игры по замыслу детей с выносным материалом, предметами-заместителями

Хозяйственно-бытовой труд: собрать выносной материал, оборудование, лопатки и формочки для снега в корзину

2 ая половина дня

РР, Интерес к художественной литературе

РР,ЗКР

ПР, Окружающий мир

РР, Формирование словаря

СКР, СЗВ

ХЭР, Изобразительная деятельность

СКР, Социальные отношения

СКР, СЗВ

Чтение Е.А. Шишкина «Веник и пылесос»

Пальчиковая игра «Пылесос, пылесос, ты куда суёшь свой нос?»

Беседа «Пылесос — помощник, друг, зажужжал как будто жук. Покатался, пожужжал, все пылиночки собрал!»

Рассматривание дидактических картинок «Пылесос», «Робот-пылесос»

Дидактическая игра «Почини пылесос»

Самостоятельная деятельность детей 

Раскраски по теме недели «Бытовые приборы»

Сюжетно-ролевая игра «Семья» сюжет «Стираем платочки»

Хозяйственно-бытовой труд «Игрушки любят чистоту, поэтому я в группе порядок наведу!»

Оснащение предметно-пространственной среды (выставка рисунков).

Центр речевого развития4 картинный словарь «Бытовые приборы»

Центр художественного творчества: раскраски  «Бытовые приборы»

Вечерняя прогулка

ПР, Природа

РР, Интерес к художественной литературе

ПР, Сенсорные эталоны и познавательные действия

ФР, Основные задачи

ФР, Основные задачи

СКР, Совокупные задачи воспитания

Тема: «Веет, сеет, кружит, вьюжит…» расширять представления детей о неживой природе, явлениях природы

Стихотворение «Вьюга снежная, пурга напряла нам пряжи, взбей пушистые снега, словно пух лебяжий…» (С. Маршак)

Исследовательская деятельность. Предложить протоптать на снегу следы. Почему их видно?

Подвижная игра ««Кто быстрее до флажка?»

Самостоятельная деятельность детей

Игры по желанию детей со спортивным оборудованием

Хозяйственно-бытовой труд: собрать выносной инвентарь, оборудование, лопатки и формочки для снега в корзину

Отметка о выполнении

                                      Пятница, 6 февраля

Режим

Образовательная деятельность в режимных моментах

(виды деятельности и формы организации)

Подготовка РППС

Воспитывающее пространство

Работа с родителями

Утро

СКР, Основы безопасного поведения

РР, СЗВ

СКР, Трудовое воспитание

ПР, Окружающий мир

РР, Интерес к художественной литературе

ХЭР, ИД

ХЭР, ТД

ХЭР, ТД

СКР, Трудовое воспитание

ФР, Основные задачи

Утренний круг «Бытовая техника – очень-очень важная! Бытовая техника - нет её нужней!»

Минутка безопасности «Если прибор невзначай заискрился, греть перестал или вдруг задымился…»

Чтение "Тили-бом! Тили-бом!.." (малые формы фольклора)

Ситуация общения «Если, вдруг, пожар случится — пожарный вмиг на помощь примчится!». ( с опорой на презентацию «Безопасность при работе с электроприборами»

Дидактическая игра «Что нужно пожарному?»

Рассматривание иллюстраций «Огнетушитель» (Приурочено к 07 февраля: День рождения огнетушителя)

Чтение Н. Шамонова «Он в рубашке ярко-красной и когда висит - молчит. А бывает не напрасно он заслуженно шипит…»

Самостоятельная деятельность детей 

Художественное творчество (рисование) «Огнетушитель-верный наш спаситель!»

Театрализованная игра «Тили-бом! Тили-бом! Дружно тушим кошкин дом. Но огонь он страшный враг – дом нам не спасти никак»

Конструирование (из строительного материла) «Тили-бом! Тили-бом! Дружно строим кошке дом.»

Навыки личной гигиены «Перед каждою едой моем руки мы водой!»

Навыки культуры еды: «Очень каша хороша - ешьте кашу неспеша!»

ИКТ Презентация «Безопасность при работе с электроприборами»

Центр театрализации: шапочки – маски, атрибуты для театрализованной игры «Тили – бом»

Центр строительных игр: конструкторы, строительные наборы

Занятия

ХЭР

лепка/ аппликация

Коллективная аппликация «Открытка для друзей из средней группы» (Приурочено: 7 февраля – день отправки открыток друзьям) (конспект)

ХЭР

Музыка

по плану музыкального руководителя

Прогулка

ПР, Природа

РР, Интерес к художественной литературе

ПР, Природа

ФР, Основные задачи

СКР, СКР

СКР, Социальные отношения

«Тема: «Потеплело во дворе

Стихотворение «Оттепель после метели, только утихла пурга. Разом сугробы осели и потемнели снега…» (Н. Заболоцкий)

Исследовательская деятельность. Предложить найти на территории участка места, где снег растаял

Подвижная игра «Подбрось, поймай!» развивать психофизические качества, ориентировку в пространстве, координацию, равновесие, способность быстро реагировать на сигнал

Труд в природе: разобрать некоторые ледяные постройки, подмести пол на веранде и в домике

Самостоятельная деятельность детей 

Сюжетно-ролевые игры по замыслу детей с выносным материалом, предметами-заместителями

2 ая половина дня

ФР, Основные задачи

ПР, Окружающий мир

ПР, СЗВ

ХЭР, Музыкальная деятельность

СКР, Основы безопасного поведения

СКР, СЗВ

ПР, Окружающий мир

ПР, Сенсорные эталоны и познавательные действия 

СКР, Социальные отношения

Навыки культуры еды «Кушаем все вместе, сидя за столом! Кушаем спокойно и с закрытым ртом»

Чтение А. Барто «Это всё – эксперименты – интересные моменты!»  (Приурочено к

08 февраля: День российской науки)

Ситуация общения «Ученым скажем: «Браво!» Науке — честь и слава!»

Танцевально-игровое творчество "Волшебные платочки", рус. нар. мелодия, обраб. Р. Рустамова

Минутка безопасности «Опыт можно проводить только с разрешенья и конечно же, друзья, под строгим наблюденьем!

Вечер опытов и экспериментов. Опыты с водой, сыпучими материалами и магнитом

Самостоятельная деятельность детей 

Рассматривание альбома «Умный дом. Бытовые приборы»

Дидактическая игра «Какая БЫТОВАЯ ТЕХНИКА спряталась на картинке?» способствовать  развитию зрительного восприятия (КЗ)

Игры по желанию детей в центрах активности

Центр экспериментирования: оборудование для опытно-экспериментальной деятельности- вода, магниты, скрепки, прозрачные стаканы.

В родительском уголке: выставка детских работ за неделю.  В общегрупповом чате фотовыставка «Мы помощники» (фото детей в процессе игр и занятий)

Вечерняя прогулка

ПР, Природа

РР, Интерес к художественной литературе

ФР СЗВ

ФР, Основные задачи

ФР, СЗВ

СКР, трудовое воспитание

Тема: «Уходи, Мороз косматый!»

Стихотворение «Мерзнут ноги, мерзнут руки, мерзнут шубы, шапки, брюки…» (В. Лунин)

Исследовательская деятельность. Выяснить, какие части тела охлаждаются быстрее. Руки замерзают, если нет рукавиц, ноги – если не просушена обувь и нет теплых носков

Подвижная игра «Бегите ко мне»

Самостоятельная деятельность детей

 Игры по желанию детей со спортивным оборудованием

 Хозяйственно-бытовой труд: собрать выносной инвентарь, оборудование, лопатки и формочки для снега в корзину

Отметка о выполнении