Календарное планирование
материал

День недели, дата

Режимное время

Интеграция

обр.областей

(СКР, ПР, РР, ХР, ФР)

Виды и формы деятельности в режимных моментах

Понедельник 22.09

УТРО

СКР, ПР, РР, ФР

Совместная деятельность взрослого с детьми:

Двиг.деят-ть: видео «Фруктовая гимнатсика»

Коммуникат.деят-ть: беседа «Что нам осень принесла»

Игровая деят-ть: «Когда это бывает» (формировать знания о временах года и о явлении времени)

Трудовая деят-ть: дежурство по столовой, уход за растениями (поливание рыхлой почвы, опрыскивание)

Организованная образовательная деятельность:

Используемый методический материал

ПР, СКР

1. ООД ФЦКМ «Викторина Лабиринт»  

Задачи: закрепление элементарных знаний о внешних органах человека. Развивать умение использовать знания для укрепления здоровья, избегать ситуации, приносящих вред здоровью

Т. В. Ваструхина стр. 52

ФР, СКР

2. ООД Двигательная деятельность

Задачи: на улице

ХР, СКР

3. ООД музыкальная деятельность

Задачи: по плану музыкального руководителя

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Утренняя прогулка

СКР, ПР, ФР

Наблюдение: за погодой (продолжаем наблюдать за сезонными изменениями)

Подвижные игры: «Ловишки» – развивать бег, ловкость

Труд: уборка сухих листьев на веранде

Понедельник 22.09

Работа перед сном

Восприятие художественной литературы: В. Сутеев «Мешок яблок», повторение песенки «Осень»

Формирование КГН: совершенствовать умения детей вести себя за столом

Оздоровительные мероприятия после сна

ФР

Гимнастика в кровати;

Хождение по массажным дорожка;

Водные процедуры

ВТОРАЯ ПОЛОВИНА ДНЯ

СКР, ПР

Совместная деятельность взрослого с детьми:

Коммуникативная деятельность: просмотр видео «Фрукты и ягоды»

Игровая деятельность: с/р игра «Семья» (собираем урожай)

Организованная образовательная деятельность:

Используемый методический материал

ООД_____________________________________________________

Задачи:

СКР, ФР, РР, ХР, ПР

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Книги, сюжетные картинки, иллюстрации, раскраски, трафареты;
c/р игры «Семья», «Кафе», «Строители», н/и лото, пазлы, мозаика, шнурование, кубики, сортеры, лего;

д/и разрезные картинки, волшебный мешочек, найди половинку;

игры в музыкальном центре, настольный пальчиковый театр;

игры в спортивном уголке, игры со стройматериалом, игры в экспериментальном уголке

Индивидуальная работа

Мирон, Мирослава – пальчиковая игра «Маленькие пекари»

Вечерняя прогулка

Подвижные игры: модули, мячи, обручи

День недели, дата

Режимное время

Интеграция

обр.областей

(СКР, ПР, РР, ХР, ФР)

Виды и формы деятельности в режимных моментах

Вторник 23.09

УТРО

СКР, ФР, РР

Совместная деятельность взрослого с детьми:

Двиг.деят-ть: веселая зарядка с фруктами

Коммуникат.деят-ть: беседа «Наше настроение»

Игровая деят-ть: «Где что растет»

Трудовая деят-ть: дежурство по столовой (дежурные);

расставить стульчики

Организованная образовательная деятельность:

Используемый методический материал

ФР, СКР

1. ООД двигательная деятельность

Задачи: по плану инструктора по физкультуре

ПР, СКР

2. ООД РМП Огород. Овощи

Задачи: выявление уровня сформированности математических представлений детей. Формирование навыков счетах в пределах четырех. Закрепление в речи количественных числовых

Н. В. Нищева «РМП у дошкольников с ОНР» стр. 26

ХР, СКР

3. ООД изобразительная деятельность

Задачи: «Апельсин и лимон» – формировать умение рисовать апельсин и лимон. Различать, называть и использовать в рисовании круглые и овальные формы

Литвинова ОЭ стр. 14

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Утренняя прогулка

СКР, ФР, РР, ПР

Наблюдение: за дождем (что это? Какой он? Как он идет и т.п)

Подвижные игры: «Бездомный заяц» – развитие умений бега, прыжков на двух ногах

Труд: собрать игрушки на веранде

Вторник 23.09

Работа перед сном

Восприятие художественной литературы: Д. Родари «Чиполино»;

Артикуляционная гимнастика

Формирование КГН: закрепить умения есть вилкой отделяя кусочки

Оздоровительные мероприятия после сна

Гимнастика в кровати;

хождение по массажным дорожка;

водные процедуры

ВТОРАЯ ПОЛОВИНА ДНЯ

СКР

Совместная деятельность взрослого с детьми:

Коммуникативная деятельность: разучивание игры «Урожай собирай»

Игровая деятельность: с/р игра магазин «Фрукты–овощи» – закрепить знание о фруктах и овощах, развить речевой этикет, умения объединяться в игре

Организованная образовательная деятельность:

Используемый методический материал

ООД_____________________________________________________

Задачи:

СКР, ПР, РР, ФР, ХР

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Книги, сюжетные картинки, иллюстрации, раскраски, трафареты;
рисование, лепка по замыслу;

н/и лото, пазлы, мозаика, шнурование, кубики, сортеры, лего;
с/р игры «Семья», «Магазин», «Автобус»;

д/и игры «Где что растет», «Чего не стало»;

игры в музыкальном центре, настольный пальчиковый театр;

игры в спортивном уголке, игры со стройматериалом, игры в экспериментальном уголке

Индивидуальная работа

Полина, Захар

По заданию логопеда

Вечерняя прогулка

Подвижные игры:

День недели, дата

Режимное время

Интеграция

обр.областей

(СКР, ПР, РР, ХР, ФР)

Виды и формы деятельности в режимных моментах

Среда 24.09

УТРО

СКР, ПР, РР, ФР

Совместная деятельность взрослого с детьми:

Двиг.деят-ть: веселая зарядка с фруктами

Коммуникат.деят-ть: беседа «Польза фруктов»

Игровая деят-ть: д/и «Где что растет»

Трудовая деят-ть: дежурство по столовой;

наведение порядка в спортивном уголке

Организованная образовательная деятельность:

Используемый методический материал

РР, ПР, СКР

1. ООД развитие речи ВХЛ

Задачи: «Пироги с морошкой» – учить, внимательно слушать

Хрестоматия для чтения детей 4-5 лет. Стр. 154

2. ООД

Задачи:

ХР, СКР

3. ООД музыка

Задачи: по плану музыкального руководителя

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Утренняя прогулка

СКР, ФР, РР

Наблюдение: за птицами. Д/и игра «Назови птичку»

Подвижные игры: «Хитрая лиса» – развитие умений бега, ловкости

Труд: кормление птиц

Среда 24.09

Работа перед сном

Восприятие художественной литературы: А. Пушкин «Уже небо осенью дышало». Артикуляционная гимнастика

.

Формирование КГН: тренировать умения пользоваться всеми видами застежек

Оздоровительные мероприятия после сна

Гимнастика в кровати;

хождение по массажным дорожка;

водные процедуры

ВТОРАЯ ПОЛОВИНА ДНЯ

ХР, СКР

Совместная деятельность взрослого с детьми:

Коммуникативная деятельность: рисование по трафарету «Фрукты»

Игровая деятельность: с/р игра ситуация «Варим компот»

Организованная образовательная деятельность:

Используемый методический материал

ООД_____________________________________________________

Задачи:

СКР, ФР, ПР, РР, ХР

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Книги, сюжетные картинки, иллюстрации, раскраски, трафареты;
рисование, лепка по замыслу;

н/и лото, пазлы, мозаика, шнурование, кубики, сортеры, лего;

игры в музыкальном центре, настольный пальчиковый театр;

игры в спортивном уголке, игры со стройматериалом, игры в экспериментальном уголке;
д/и «Четвертый лишний», «Когда это бывает»;
c/р игры «Семья», «Парковка», «Магазин»;

Индивидуальная работа

Матвей, Зоя

По плану логопеда

Вечерняя прогулка

Подвижные игры:

День недели, дата

Режимное время

Интеграция

обр.областей

(СКР, ПР, РР, ХР, ФР)

Виды и формы деятельности в режимных моментах

Четверг 25.09

УТРО

ФР, РР, СКР

Совместная деятельность взрослого с детьми:

Двиг.деят-ть: мульт зарядка

Коммуникат.деят-ть: «Какие ягоды я знаю» – рассмотрение иллюстраций, беседа по картинкам

Игровая деят-ть: д/и «Продолжи словечко»

Трудовая деят-ть: дежурство по столовой (дежурные);

уход за книгами

Организованная образовательная деятельность:

Используемый методический материал

ФР, СКР

1. ООД физкультура

Задачи: по плану инструктора по физкультуре

ХР, СКР

2. ООД Конструктивная деятельность

Задачи: «Как грядки превратились в огород» – расширить опыт конструирования замкнутых построек и организация внутреннего пространства. Развивать ассоциативное восприятие, воображение

И. А. Лыкова стр. 36

ХР, СКР

3. ООД рисование «Апельсин и лимон»

Задачи: закрепление пройденного материала

Литвинова ОЭ стр. 14

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Утренняя прогулка

СКР, ФР

Наблюдение: за ветром. Определять силу ветра, наблюдая за деревьями

Подвижные игры: «Совушки» – развитие умения неподвижно стоять, внимательно слушать

Труд: наводить порядок на участке (способствовать желанию трудиться сообща)

Четверг 25.09

Работа перед сном

Восприятие художественной литературы: Л. Толстой «Косточка»;

Пальчиковая гимнастика «Бабушкины очки»

Формирование КГН: помогать детям замечать непорядок в одежде и исправлять его

Оздоровительные мероприятия после сна

Гимнастика в кровати;

хождение по массажным дорожка;

водные процедуры

ВТОРАЯ ПОЛОВИНА ДНЯ

СКР, РР

Совместная деятельность взрослого с детьми:

Коммуникативная деятельность: загадки на тему «Фрукты» – формировать умение отгадывать загадки

Игровая деятельность: с/р игра «Игрушки у врача»

Организованная образовательная деятельность:

Используемый методический материал

ХР СКР

ООД изготовление аппликации

Задачи: «А у нас в садочке»

СКР, ФР, ПР, ХР, РР

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Книги, сюжетные картинки, иллюстрации, раскраски, трафареты;
рисование, лепка по замыслу;

н/и лото, пазлы, мозаика, шнурование, кубики, сортеры, лего;

игры в музыкальном центре, настольный пальчиковый театр;

игры в спортивном уголке, игры со стройматериалом, игры в экспериментальном уголке;
д/и разрезанные картинки – «Найди отличие», «Подбери заплатку»;
с/р игры «У врача», «Водители», «Детский сад»

Индивидуальная работа

Кира, Арина

По плану логопеда

Вечерняя прогулка

Подвижные игры:

День недели, дата

Режимное время

Интеграция

обр.областей

(СКР, ПР, РР, ХР, ФР)

Виды и формы деятельности в режимных моментах

Пятница 26.09

УТРО

Совместная деятельность взрослого с детьми:

Двиг.деят-ть: зарядка с принцессой

Коммуникат.деят-ть: беседа «Что мы узнали о фруктах»

Игровая деят-ть: д/и игра «Чья тень» – развитие внимания и логических мыслей

Трудовая деят-ть: дежурство по столовой;

уход за игрушками и их мытье

Организованная образовательная деятельность:

Используемый методический материал

ХР, СКР

1. ООД музыка/логоритмика

Задачи: по плану музыкального руководителя

ХР, СКР

2. ООД аппликация «Фрукты»

Задачи: развивать умение различать по внешнему виду наиболее распространенные фрукты и называть их. Формировать знания детей о фруктах, узнавать по отличительным признакам. Активизировать речь

Интернет-ресурс. Занятие 13

3. ООД

Задачи:

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Утренняя прогулка

СКР, ФР

Наблюдение: за листопадом (показать разнообразие осенних красок)

Подвижные игры: «Лиса в курятнике»

Труд: по окончанию прогулки собрать выносной материал

Пятница 26.09

Работа перед сном

Восприятие художественной литературы: Н. Калинина «Как ребята переходили улицу»;

Артикуляционная гимнастика

Формирование КГН: закрепить у детей навыки умывания

Оздоровительные мероприятия после сна

Гимнастика в кровати;

хождение по массажным дорожка;

водные процедуры

ВТОРАЯ ПОЛОВИНА ДНЯ

Совместная деятельность взрослого с детьми:

Коммуникативная деятельность: просмотр поучительного видео по ПДД

Игровая деятельность: с/р игра «На дороге»

Организованная образовательная деятельность:

Используемый методический материал

ООД_____________________________________________________

Задачи:

СКР, ПР, РР, ХР, ФР

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Книги, сюжетные картинки, иллюстрации, раскраски, трафареты;
рисование, лепка по замыслу;

н/и лото, пазлы, мозаика, шнурование, кубики, сортеры, лего;

игры в музыкальном центре, настольный пальчиковый театр;

игры в спортивном уголке, игры со стройматериалом, игры в экспериментальном уголке;
с/р игра «На дороге», «Кафе»;

д/и «Кто кем был», «Времена года»

Индивидуальная работа

Арсений, Мирослава

По заданию логопеда

Вечерняя прогулка

Подвижные игры: