Драматизация музыкальной сказки " Три медведя" Старшая группа
материал (старшая группа)
Драматизация музыкальной сказки
«Три медведя»
Старшая группа
Программное содержание:
• подводить детей к созданию выразительности образов;
• закреплять правильное произношение гласных и согласных звуков;
• совершенствовать отчётливое произношение слов и словосочетаний;
• развивать диалогическую речь детей в процессе театрально – игровой деятельности;
• развивать стремление быть отзывчивым к детям, проявлять внимание к их душевному состоянию;
• воспитывать устойчивый интерес к театрально – игровой деятельности.
Предварительная работа:
расширять представление об окружающих их предметах;
расширять знания об персонажах, участвующих в театрально – игровой деятельности;
пополнять и активизировать словарь детей;
формировать умение определять и называть место положение театральных персонажей и предметов.
Действующие лица:
ведущая - взрослый ; бабушка, дедушка, подружки, зайчата, лиса, Михаил Потапович, Настасья Петровна, Мишутка – дети.
Декорации: домик, пенёк с дровами; грядка, лейка, три кроватки, стол, свеча, миски, ложки.
Ход спектакля:
Из домика выходят бабка и дед. Звучит русская народная мелодия «Из-под дуба». Дед начинает колоть дрова, а бабка садится на лавку и вяжет.
Ведущая: На полянке на лесной
Стоит домик расписной,
Стоит на самой опушке,
Живут в нём дед и старушка.
Бабка (заглядывает в домик) : Внученька, пора вставать!
В лес идти, грибов насобирать.
Из домика выходит Маша, поливает грядки и поёт песенку.
«Песня Маши»
Маша: Встану рано поутру и в лесок пойду я,
Там нарву букет цветов, с ним я потанцую!
Входят подружки.
1 –я подружка: Ну, подруженька скорей,
Собирайся веселей!
2 –я подружка: В лес зелёный мы пойдём,
Грибов, ягод наберём!
Дед (грозя пальцем) : Ты по сторонам гляди,
От подруг не отходи!
Подружки и Маша встают друг за другом и идут в лес, напевая русскую хороводную песню «Как пошли наши подружки». Они входят в лес.
Ведущая: Малину Маша собирала,
От подруг своих отстала…
Глядь она по сторонам,
Только ёлки тут и там!
Маша садится на пенёк.
Маша: Я одна в лесной глуши,
Тихо, тихо не души.
Вот и вечер настаёт,
Кто- то, кажется, идёт (прислушивается) .
Из-за кустов выскакивают зайчата.
«Танец зайчат»
1 – й зайчик: Мы – зайки – Побегайки,
Наш домик у ручья! (Замечает Машу)
Мы – зайки – Побегайки,
Ой, девочка, ты чья?
Маша: Я живу в лесной избушке
С бабушкой и дедом.
За подружками в лесу
Побежала следом.
Я малину собирала,
От подруг своих отстала.
Вы по лесу пробегали,
Мою избушку не видали?
2 – й зайчик: Там, где тишина лесная.
Стоит избушка расписная.
Мы тебя проводим к ней,
Ну, пойдём, ступай смелей!
Зайцы показывают дорогу и убегают. Появляется Лиса. Маша под ёлкой, звучит мелодия «Лисы»
Лиса: Не бойся, Машенька, лису –
Лисятам рыбку я несу (показывает рыбку) .
Почему ты без подруг?
Может, заблудилась вдруг?
Маша: Я живу в лесной избушке
С бабушкой и дедом.
За подружками в лесу
Побежала следом.
Я малину собирала,
От подруг своих отстала.
Вы по лесу пробегали,
Мою избушку не видали?
Лиса провожает Машу к избушке.
Маша (стучит в дверь) : Кто здесь в домике живёт?
Ведущая: Дверь открыта, горит свет,
Только вот хозяев нет.
Маша в домике одна,
Маша очень голодна.
На столе стоят три чашки:
Из одой поела Маша… (ест)
Из остальных хлебнула мало,
Почувствовала, что устала.
Маша идёт к кроваткам.
На большой топчан легла девчушка,
(Маша прилегла на самую большую кровать, затем перешла на другую кровать поменьше)
На среднюю легла кровать –
Неудобно ей лежать.
Огонёк она задула,
И крепко в маленькой уснула.
Шум послышался вдали (прислушивается)
Вот и хозяева пришли.
Исполняется песня «Весёлые медвежата»
Михаил Потапович: Кто хлебал из моей чашки?
Настасья Петровна: Кто хлебал из моей чашки?
Мишутка: Кто хлебал из моей чашки?
Подходят к кроваткам.
Михаил Потапович: Кто лежал в моей кровати и помял её?
Настасья Петровна: Кто лежал в моей кровати и помял её?
Мишутка: Посмотрите, неужели, кто- то спит в моей постели?
Маша просыпается и прячется за стол.
Михаил Потапович: Ты не бойся, я не злой!
Настасья Петровна: Вот попробуй мёд лесной,
Он душистый и густой!
Мишутка: Хочешь, будем мы дружить,
Будем в гости приходить,
Будем вместе кашу есть,
Будем вместе песни петь?
Позовём мы всех детей,
Вместе будет веселей!
песня «Настоящий друг»
Ведущая: Медведи рады, Маша рада,
Веселись лесной народ!
Спеть, сплясать всем вместе надо,
Собирайся в хоровод!
Исполняется «Общий танец»
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
| 18.9 КБ |
Онлайн-тренажёры музыкального слухаМузыкальная академия
Теория музыки и у Упражнения на развитие музыкального слуха для учащихся музыкальных школ и колледжей
Современно, удобно, эффективно
Предварительный просмотр:
Драматизация музыкальной сказки
«Три медведя»
Старшая группа
Программное содержание:
• подводить детей к созданию выразительности образов;
• закреплять правильное произношение гласных и согласных звуков;
• совершенствовать отчётливое произношение слов и словосочетаний;
• развивать диалогическую речь детей в процессе театрально – игровой деятельности;
• развивать стремление быть отзывчивым к детям, проявлять внимание к их душевному состоянию;
• воспитывать устойчивый интерес к театрально – игровой деятельности.
Предварительная работа:
расширять представление об окружающих их предметах;
расширять знания об персонажах, участвующих в театрально – игровой деятельности;
пополнять и активизировать словарь детей;
формировать умение определять и называть место положение театральных персонажей и предметов.
Действующие лица:
ведущая - взрослый ; бабушка, дедушка, подружки, зайчата, лиса, Михаил Потапович, Настасья Петровна, Мишутка – дети.
Декорации: домик, пенёк с дровами; грядка, лейка, три кроватки, стол, свеча, миски, ложки.
Ход спектакля:
Из домика выходят бабка и дед. Звучит русская народная мелодия «Из-под дуба». Дед начинает колоть дрова, а бабка садится на лавку и вяжет.
Ведущая: На полянке на лесной
Стоит домик расписной,
Стоит на самой опушке,
Живут в нём дед и старушка.
Бабка (заглядывает в домик) : Внученька, пора вставать!
В лес идти, грибов насобирать.
Из домика выходит Маша, поливает грядки и поёт песенку.
«Песня Маши»
Маша: Встану рано поутру и в лесок пойду я,
Там нарву букет цветов, с ним я потанцую!
Входят подружки.
1 –я подружка: Ну, подруженька скорей,
Собирайся веселей!
2 –я подружка: В лес зелёный мы пойдём,
Грибов, ягод наберём!
Дед (грозя пальцем) : Ты по сторонам гляди,
От подруг не отходи!
Подружки и Маша встают друг за другом и идут в лес, напевая русскую хороводную песню «Как пошли наши подружки». Они входят в лес.
Ведущая: Малину Маша собирала,
От подруг своих отстала…
Глядь она по сторонам,
Только ёлки тут и там!
Маша садится на пенёк.
Маша: Я одна в лесной глуши,
Тихо, тихо не души.
Вот и вечер настаёт,
Кто- то, кажется, идёт (прислушивается) .
Из-за кустов выскакивают зайчата.
«Танец зайчат»
1 – й зайчик: Мы – зайки – Побегайки,
Наш домик у ручья! (Замечает Машу)
Мы – зайки – Побегайки,
Ой, девочка, ты чья?
Маша: Я живу в лесной избушке
С бабушкой и дедом.
За подружками в лесу
Побежала следом.
Я малину собирала,
От подруг своих отстала.
Вы по лесу пробегали,
Мою избушку не видали?
2 – й зайчик: Там, где тишина лесная.
Стоит избушка расписная.
Мы тебя проводим к ней,
Ну, пойдём, ступай смелей!
Зайцы показывают дорогу и убегают. Появляется Лиса. Маша под ёлкой, звучит мелодия «Лисы»
Лиса: Не бойся, Машенька, лису –
Лисятам рыбку я несу (показывает рыбку) .
Почему ты без подруг?
Может, заблудилась вдруг?
Маша: Я живу в лесной избушке
С бабушкой и дедом.
За подружками в лесу
Побежала следом.
Я малину собирала,
От подруг своих отстала.
Вы по лесу пробегали,
Мою избушку не видали?
Лиса провожает Машу к избушке.
Маша (стучит в дверь) : Кто здесь в домике живёт?
Ведущая: Дверь открыта, горит свет,
Только вот хозяев нет.
Маша в домике одна,
Маша очень голодна.
На столе стоят три чашки:
Из одой поела Маша… (ест)
Из остальных хлебнула мало,
Почувствовала, что устала.
Маша идёт к кроваткам.
На большой топчан легла девчушка,
(Маша прилегла на самую большую кровать, затем перешла на другую кровать поменьше)
На среднюю легла кровать –
Неудобно ей лежать.
Огонёк она задула,
И крепко в маленькой уснула.
Шум послышался вдали (прислушивается)
Вот и хозяева пришли.
Исполняется песня «Весёлые медвежата»
Михаил Потапович: Кто хлебал из моей чашки?
Настасья Петровна: Кто хлебал из моей чашки?
Мишутка: Кто хлебал из моей чашки?
Подходят к кроваткам.
Михаил Потапович: Кто лежал в моей кровати и помял её?
Настасья Петровна: Кто лежал в моей кровати и помял её?
Мишутка: Посмотрите, неужели, кто- то спит в моей постели?
Маша просыпается и прячется за стол.
Михаил Потапович: Ты не бойся, я не злой!
Настасья Петровна: Вот попробуй мёд лесной,
Он душистый и густой!
Мишутка: Хочешь, будем мы дружить,
Будем в гости приходить,
Будем вместе кашу есть,
Будем вместе песни петь?
Позовём мы всех детей,
Вместе будет веселей!
песня «Настоящий друг»
Ведущая: Медведи рады, Маша рада,
Веселись лесной народ!
Спеть, сплясать всем вместе надо,
Собирайся в хоровод!
Исполняется «Общий танец»
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Игра – драматизация по сказке «Репка» средняя группа
В игровой форме, используя зрелищные выступления, игры – драматизации, исполнительские возможности детей, их способность проявлять выдумку, находчивость, самостоятельность и творческую активность восп...

Драматизация экологической сказки в подготовительной группе "Верное средство"
Драматизация сказки это проявление творческих способностей детей и итоговое мероприятие проэкта "Бурый медведь". В это мероприятие немало вложено труда не только воспитателя Сапарово...
Культурная практика "Драматизация музыкальной сказки "Теремок"
Цель: Содание социальной ситуации развития творческой активности детей в процессе театральной деятельности драматизации музыкальной сказки "Теремок"...

Конспект драматизации по сказке «Репка» в группе раннего возраста.
Вызвать интерес к сказке «Репка».Привлекать детей к активному участию драматизации сказки. Закреплять умения активно воспринимать сказку. Учить играть роль персонажа сказки с помощью взрос...

Игра-драматизация по сказке «Теремок» младшая группа
Продолжать развивать и поддерживать интерес детей к театрализованной игре путём приобретения не сложных игровых умений и навыков (способность воспринимать художественный образ, следить за ра...
Драматизация музыкальной сказки три медведя
Драматизация музыкальной сказки «Три медведя» Средняя группа Программное содержание: • подводить детей к созданию выразительности образов; &bull...

