Драматизация музыкальной сказки " Три медведя" Старшая группа
материал (старшая группа)

Семенова Оксана Петровна

Драматизация музыкальной сказки

«Три медведя»

Старшая группа

 Программное содержание:

 • подводить детей к созданию выразительности образов;

 • закреплять правильное произношение гласных и согласных звуков;

 • совершенствовать отчётливое произношение слов и словосочетаний;

 • развивать диалогическую речь детей в процессе театрально – игровой деятельности;

 • развивать стремление быть отзывчивым к детям, проявлять внимание к их душевному состоянию;

 • воспитывать устойчивый интерес к театрально – игровой деятельности.

 

Предварительная работа:

 расширять представление об окружающих их предметах;

 расширять знания об персонажах, участвующих в театрально – игровой деятельности;

 пополнять и активизировать словарь детей;

 формировать умение определять и называть место положение театральных персонажей и предметов.

 Действующие лица:

 ведущая - взрослый ; бабушка, дедушка, подружки, зайчата, лиса, Михаил Потапович, Настасья Петровна, Мишутка – дети.

 Декорации: домик, пенёк с дровами; грядка, лейка, три кроватки, стол, свеча, миски, ложки.

 

Ход спектакля:

 Из домика выходят бабка и дед. Звучит русская народная мелодия «Из-под дуба». Дед начинает колоть дрова, а бабка садится на лавку и вяжет.

Ведущая: На полянке на лесной

 Стоит домик расписной,

 Стоит на самой опушке,

 Живут в нём дед и старушка.

 Бабка (заглядывает в домик) : Внученька, пора вставать!

 В лес идти, грибов насобирать.

 Из домика выходит Маша, поливает грядки и поёт песенку.

  «Песня Маши»

 

Маша: Встану рано поутру и в лесок пойду я,

 Там нарву букет цветов, с ним я потанцую!

 

Входят подружки.

 1 –я подружка: Ну, подруженька скорей,

 Собирайся веселей!

 2 –я подружка: В лес зелёный мы пойдём,

 Грибов, ягод наберём!

 

Дед (грозя пальцем) : Ты по сторонам гляди,

 От подруг не отходи!

 

Подружки и Маша встают друг за другом и идут в лес, напевая русскую хороводную песню «Как пошли наши подружки». Они входят в лес.

 

Ведущая: Малину Маша собирала,

 От подруг своих отстала…

 Глядь она по сторонам,

 Только ёлки тут и там!

Маша садится на пенёк.

 Маша: Я одна в лесной глуши,

 Тихо, тихо не души.

 Вот и вечер настаёт,

 Кто- то, кажется, идёт (прислушивается) .

 

Из-за кустов выскакивают зайчата.

  «Танец зайчат»

 1 – й зайчик: Мы – зайки – Побегайки,

 Наш домик у ручья! (Замечает Машу)

 Мы – зайки – Побегайки,

 Ой, девочка, ты чья?

 Маша: Я живу в лесной избушке

 С бабушкой и дедом.

 За подружками в лесу

 Побежала следом.

 Я малину собирала,

 От подруг своих отстала.

 Вы по лесу пробегали,

 Мою избушку не видали?

 2 – й зайчик: Там, где тишина лесная.

 Стоит избушка расписная.

 Мы тебя проводим к ней,

 Ну, пойдём, ступай смелей!

 Зайцы показывают дорогу и убегают. Появляется Лиса. Маша под ёлкой, звучит мелодия «Лисы»

 Лиса: Не бойся, Машенька, лису –

 Лисятам рыбку я несу (показывает рыбку) .

 Почему ты без подруг?

 Может, заблудилась вдруг?

 Маша: Я живу в лесной избушке

 С бабушкой и дедом.

 За подружками в лесу

 Побежала следом.

 Я малину собирала,

 От подруг своих отстала.

 Вы по лесу пробегали,

 Мою избушку не видали?

 

Лиса провожает Машу к избушке.

 

Маша (стучит в дверь) : Кто здесь в домике живёт?

 

Ведущая: Дверь открыта, горит свет,

 Только вот хозяев нет.

 Маша в домике одна,

 Маша очень голодна.

 На столе стоят три чашки:

 Из одой поела Маша… (ест)

 Из остальных хлебнула мало,

 Почувствовала, что устала.

 Маша идёт к кроваткам.

 

На большой топчан легла девчушка,

 (Маша прилегла на самую большую кровать, затем перешла на другую кровать поменьше)

 На среднюю легла кровать –

 Неудобно ей лежать.

 Огонёк она задула,

 И крепко в маленькой уснула.

 Шум послышался вдали (прислушивается)

 Вот и хозяева пришли.

 

Исполняется песня «Весёлые медвежата»

 Михаил Потапович: Кто хлебал из моей чашки?

 Настасья Петровна: Кто хлебал из моей чашки?

 Мишутка: Кто хлебал из моей чашки?

 Подходят к кроваткам.

 Михаил Потапович: Кто лежал в моей кровати и помял её?

 Настасья Петровна: Кто лежал в моей кровати и помял её?

 Мишутка: Посмотрите, неужели, кто- то спит в моей постели?

 Маша просыпается и прячется за стол.

 Михаил Потапович: Ты не бойся, я не злой!

 Настасья Петровна: Вот попробуй мёд лесной,

 Он душистый и густой!

 Мишутка: Хочешь, будем мы дружить,

 Будем в гости приходить,

 Будем вместе кашу есть,

 Будем вместе песни петь?

 Позовём мы всех детей,

 Вместе будет веселей!

 песня «Настоящий друг»

 Ведущая: Медведи рады, Маша рада,

 Веселись лесной народ!

 Спеть, сплясать всем вместе надо,

 Собирайся в хоровод!

 Исполняется «Общий танец»

Скачать:

ВложениеРазмер
Файл dramatizatsiya_muzykalnoy_skazki_tri_medvedya.docx18.9 КБ
Реклама
Онлайн-тренажёры музыкального слуха
Музыкальная академия

Теория музыки и у Упражнения на развитие музыкального слуха для учащихся музыкальных школ и колледжей

Современно, удобно, эффективно

Посмотреть >


Предварительный просмотр:

Драматизация музыкальной сказки

«Три медведя»

Старшая группа

 Программное содержание:

 • подводить детей к созданию выразительности образов;

 • закреплять правильное произношение гласных и согласных звуков;

 • совершенствовать отчётливое произношение слов и словосочетаний;

 • развивать диалогическую речь детей в процессе театрально – игровой деятельности;

 • развивать стремление быть отзывчивым к детям, проявлять внимание к их душевному состоянию;

 • воспитывать устойчивый интерес к театрально – игровой деятельности.

 

Предварительная работа:

 расширять представление об окружающих их предметах;

 расширять знания об персонажах, участвующих в театрально – игровой деятельности;

 пополнять и активизировать словарь детей;

 формировать умение определять и называть место положение театральных персонажей и предметов.

 Действующие лица:

 ведущая - взрослый ; бабушка, дедушка, подружки, зайчата, лиса, Михаил Потапович, Настасья Петровна, Мишутка – дети.

 Декорации: домик, пенёк с дровами; грядка, лейка, три кроватки, стол, свеча, миски, ложки.

 

Ход спектакля:

 Из домика выходят бабка и дед. Звучит русская народная мелодия «Из-под дуба». Дед начинает колоть дрова, а бабка садится на лавку и вяжет.

Ведущая: На полянке на лесной

 Стоит домик расписной,

 Стоит на самой опушке,

 Живут в нём дед и старушка.

 Бабка (заглядывает в домик) : Внученька, пора вставать!

 В лес идти, грибов насобирать.

 Из домика выходит Маша, поливает грядки и поёт песенку.

  «Песня Маши»

 

Маша: Встану рано поутру и в лесок пойду я,

 Там нарву букет цветов, с ним я потанцую!

 

Входят подружки.

 1 –я подружка: Ну, подруженька скорей,

 Собирайся веселей!

 2 –я подружка: В лес зелёный мы пойдём,

 Грибов, ягод наберём!

 

Дед (грозя пальцем) : Ты по сторонам гляди,

 От подруг не отходи!

 

Подружки и Маша встают друг за другом и идут в лес, напевая русскую хороводную песню «Как пошли наши подружки». Они входят в лес.

 

Ведущая: Малину Маша собирала,

 От подруг своих отстала…

 Глядь она по сторонам,

 Только ёлки тут и там!

Маша садится на пенёк. 

 Маша: Я одна в лесной глуши,

 Тихо, тихо не души.

 Вот и вечер настаёт,

 Кто- то, кажется, идёт (прислушивается) .

 

Из-за кустов выскакивают зайчата.

  «Танец зайчат»

 1 – й зайчик: Мы – зайки – Побегайки,

 Наш домик у ручья! (Замечает Машу)

 Мы – зайки – Побегайки,

 Ой, девочка, ты чья?

 Маша: Я живу в лесной избушке

 С бабушкой и дедом.

 За подружками в лесу

 Побежала следом.

 Я малину собирала,

 От подруг своих отстала.

 Вы по лесу пробегали,

 Мою избушку не видали?

 2 – й зайчик: Там, где тишина лесная.

 Стоит избушка расписная.

 Мы тебя проводим к ней,

 Ну, пойдём, ступай смелей!

 Зайцы показывают дорогу и убегают. Появляется Лиса. Маша под ёлкой, звучит мелодия «Лисы»

 Лиса: Не бойся, Машенька, лису –

 Лисятам рыбку я несу (показывает рыбку) .

 Почему ты без подруг?

 Может, заблудилась вдруг?

 Маша: Я живу в лесной избушке

 С бабушкой и дедом.

 За подружками в лесу

 Побежала следом.

 Я малину собирала,

 От подруг своих отстала.

 Вы по лесу пробегали,

 Мою избушку не видали?

 

Лиса провожает Машу к избушке.

 

Маша (стучит в дверь) : Кто здесь в домике живёт?

 

Ведущая: Дверь открыта, горит свет,

 Только вот хозяев нет.

 Маша в домике одна,

 Маша очень голодна.

 На столе стоят три чашки:

 Из одой поела Маша… (ест)

 Из остальных хлебнула мало,

 Почувствовала, что устала.

 Маша идёт к кроваткам.

 

На большой топчан легла девчушка,

 (Маша прилегла на самую большую кровать, затем перешла на другую кровать поменьше)

 На среднюю легла кровать –

 Неудобно ей лежать.

 Огонёк она задула,

 И крепко в маленькой уснула.

 Шум послышался вдали (прислушивается)

 Вот и хозяева пришли.

 

Исполняется песня «Весёлые медвежата»

 Михаил Потапович: Кто хлебал из моей чашки?

 Настасья Петровна: Кто хлебал из моей чашки?

 Мишутка: Кто хлебал из моей чашки?

 Подходят к кроваткам.

 Михаил Потапович: Кто лежал в моей кровати и помял её?

 Настасья Петровна: Кто лежал в моей кровати и помял её?

 Мишутка: Посмотрите, неужели, кто- то спит в моей постели?

 Маша просыпается и прячется за стол.

 Михаил Потапович: Ты не бойся, я не злой!

 Настасья Петровна: Вот попробуй мёд лесной,

 Он душистый и густой!

 Мишутка: Хочешь, будем мы дружить,

 Будем в гости приходить,

 Будем вместе кашу есть,

 Будем вместе песни петь?

 Позовём мы всех детей,

 Вместе будет веселей!

 песня «Настоящий друг»

 Ведущая: Медведи рады, Маша рада,

 Веселись лесной народ!

 Спеть, сплясать всем вместе надо,

 Собирайся в хоровод!

 Исполняется «Общий танец»


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Игра – драматизация по сказке «Репка» средняя группа

В игровой форме, используя зрелищные выступления, игры – драматизации, исполнительские возможности детей, их способность проявлять выдумку, находчивость, самостоятельность и творческую активность восп...

Драматизация экологической сказки в подготовительной группе "Верное средство"

Драматизация сказки это проявление творческих способностей детей и  итоговое мероприятие  проэкта  "Бурый медведь". В это мероприятие немало вложено труда не только воспитателя Сапарово...

Культурная практика "Драматизация музыкальной сказки "Теремок"

Цель: Содание социальной ситуации развития творческой активности детей в процессе театральной деятельности драматизации музыкальной сказки "Теремок"...

Конспект драматизации по сказке «Репка» в группе раннего возраста.

Вызвать интерес к сказке «Репка».Привлекать детей к активному участию драматизации сказки. Закреплять умения активно воспринимать сказку. Учить играть роль персонажа сказки с помощью взрос...

Игра-драматизация по сказке «Теремок» младшая группа

Продолжать развивать и поддерживать интерес детей к театрализованной игре путём приобретения не сложных игровых умений и навыков (способность воспринимать художественный образ, следить за ра...

Драматизация музыкальной сказки три медведя

Драматизация музыкальной сказки «Три медведя» Средняя группа Программное содержание: •   подводить детей к созданию выразительности образов; &bull...