Интегрированное занятие "Великая Волга - Сердце Саратова"
план-конспект занятия (подготовительная группа)

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад комбинированного вида № 131»

Кировского района

г. Саратова

Интегрированное занятие

«Великая Волга – Сердце Саратова»

Авторы:

 Алёшкина Ольга Петровна, воспитатель

МДОУ «Детский сад комбинированного вида №131»

                        Дядюнина Елена Евгеньевна, воспитатель

МДОУ «Детский сад комбинированного вида №131»

Крючкова Светлана Сергеевна, учитель-логопед

МДОУ «Детский сад комбинированного вида №131»

Дата выполнения работы: 03.02.2026г.

Список используемой литературы:

Л.П. Молодова «Игровые экологические занятия с детьми»

Минск «Асар» 1995

Т.М. Бондаренко «Экологические занятия с детьми 6 лет»

Издательство  «Учитель» Воронеж 2002

В.Н. Волочкова, Н.В. Степанова «Конспекты занятий в

старшей группе детского сада экология» Воронеж 2006

В.Н. Чернякова «Экологическая работа в ДОУ» Москва 2008

Интернет ресурсы.

Интегрированное занятие:

«Великая Волга – Сердце Саратова»

Тема: «Экологическая безопасность и значение Волги для Саратова и всего живого»

 Возрастная группа: Старший дошкольный возраст (6-7 лет).

Интеграция областей: Познавательное развитие (Окружающий мир, краеведение), Речевое развитие, Экологическое воспитание, Социально-коммуникативное развитие.

Цель: Формирование у детей представлений о Волге как о главной водной артерии Саратова, осознание ее экологической значимости и необходимости бережного отношения к ней.

Задачи:

1. Краеведческие: Познакомить детей с Волгой как с рекой, протекающей через их город, назвать ее главные символы (мост, набережная Космонавтов).
2. Экологические: Обсудить, кто живет в Волге, и какие угрозы (загрязнение) существуют для её обитателей.
3. Развитие речи: Активизировать словарь по теме «Река», «Волга», «Экология».
4. Призыв к действию: Сформулировать простые правила заботы о Волге.

Материал: иллюстрации с изображением Саратова, реки Волги, набережной, мостом. (в слайдах мультимедиа), картинки с обитателями реки Волга;

Музыкальное сопровождение: песня Саратов, шум реки, крик чаек, песня Л.Зыкиной «Течёт река Волга»;

Для игры «Очистим Волгу от мусора»: широкая синяя ткань 3м., контейнеры для раздельного сбора отходов, пустые коробки, контейнеры, пластмассовые бутылочки, фантики и тд.

          Для творчества: ватман, картинки , клей, фломастеры.  

 Ход занятия

I. Организационный момент и введение в тему.

Воспитатель: Дети, сегодня мы поговорим о самом главном друге нашего города Саратова. Послушайте внимательно:

(Звучит аудиозапись шума большой реки, крики чаек.)

Воспитатель: Что вы слышите?

Ответы детей (река, море, большая вода). 

Воспитатель: Верно! Эта великая река кормит наш город, по ней ходят корабли, и она очень-очень широкая. Как называется эта река?

Ответ детей (Волга). 

На экране появляется изображение Саратовской набережной.

Воспитатель: Правильно! Волга – это сердце нашего города, Саратов стоит прямо на её берегу. Давайте представим, что мы стоим на нашей знаменитой Саратовской набережной и смотрим на эту красоту.

II. Блок 1: Знакомство с Волгой – «Наша Великая Река»

 (Краеведение и Познание)

1. Беседа и демонстрация:

Воспитатель: «Покажите на карте, где находится Саратов относительно Волги»

На экране появляется  слайд- карта.

Воспитатель: «Посмотрите, какая она широкая! У нас есть особенный мост, который соединяет берега. Правый и левый. Как он называется?»

Ответ детей (Саратовский мост).

На экране появляется  слайд- Саратовский мост.

ФАКТ ДЛЯ ДЕТЕЙ: «Саратовский мост через Волгу на момент открытия в 1965 году был самым длинным в Европе! Он как гигантский мостик, который держит Волгу, чтобы она не убежала далеко!»

2. Физкультминутка «На Волжских Просторах»:

Дети выполняют движения под текст, проговаривая его.

Мы идем к большой реке, (шагаем на месте)        

Видим волны вдалеке. (руки волнами вверх-вниз)

Рыбка в Волге проплывает, (делаем “рыбку” руками)

Солнце наш Саратов согревает. (руки в стороны, изображая тепло)

Помахали мы волнам, (машем рукой)

Беречь Волгу нужно нам!

3. Кто живет в Волге? (Расширение словаря):

На столах лежат картинки с обитателями Волги.

Воспитатель: «Покажите картинки с типичными обитателями Волги: осетр, сом, щука, раки, ракушки, водоросли»

Дети выбирают картинки и показывают.

Воспитатель: «Правильно, молодцы! В Волге живут разные рыбы. Когда вода чистая, они чувствуют себя хорошо и размножаются. Что случится с обитателями реки, если в воду попадёт мусор?»

Ответы детей (Рыбки могут заболеть или погибнуть).        

III. Блок 2: Экологическая Опасность и Забота.

1. Игра «Что любит Волга, а что ей вредит?»

• На столе лежат два больших нарисованных круга:

• Один круг – «Любимчик Волги» (рисунок чистой воды, рыбки).
• Второй круг – «Вредная грязь» (рисунок масляного пятна, мусора).

• Разложите карточки с действиями или предметами:

• Выбросить фантик в воду.
• Полить цветок из лейки (не из бутылки).
• Помыть руки с мылом возле реки.
• Убрать мусор с берега.
• Спустить грязную воду в реку.

• Дети по очереди берут карточку и кладут её в тот круг, который соответствует действию.

2. Обсуждение «Мой вклад в чистоту Волги»:

Воспитатель: Саратов – наш дом, а Волга – его главная комната. Если мы будем бросать мусор, нашей комнате будет плохо. Какие простые обещания мы можем дать Волге?

• «Я обещаю не бросать фантики, даже если мне лень донести до урны!» «Я обещаю не лить грязную воду под деревья возле реки!»
•  «Я буду помогать родителям убирать мусор на пляже или на набережной!»

Игра «Очистим Волгу от мусора.»

Дети очищают импровизированную Волгу от разного мусора, сортируя по контейнерам.

IV. Блок 3: Творческая Активность – «Волжская Защита»

Задание: Создать плакат  «Чистота Волги начинается с тебя»

Воспитатель: «Что бы вы никогда об этом не забывали, давайте изготовим  плакат-памятку, который будет висеть в группе и всегда будет напоминать вам, о том, что нужно беречь Волгу»

•  Дети с воспитателем выполняют коллективную работу. Воспитатель подсказывает как разместить картинки, надписи.
• Фоном звучит песня «Течёт река Волга» Л. Зыкиной.

Материалы: ватман, картинки , клей, фломастеры.  

V. Заключение и рефлексия.

 Воспитатель: Дети, скажите, Волга – это просто большая лужа?

Ответ детей (Нет!) 

Воспитатель: Что такое Волга для Саратова?

Ответы детей  (Наш друг, источник жизни, наш дом).

 Воспитатель: Мы сегодня узнали, как важно беречь нашу великую реку. Давайте всегда помнить об этом, когда гуляем по набережной!

(Хвалим детей за активное участие и бережное отношение к родной природе.)