Конспект интегрированного занятия «Изучение национальной одежды народов России».
план-конспект занятия (подготовительная группа)

                      МБДОУ «Детский сад №360 «Аленушка»

                         Разработка  интегрированного занятия

 Тема: «Патриотическое воспитание, изучение народов России и их

                                    национальной одежды»  

                              Старший дошкольный возраст

                                                                                                  Разработала:

                                                                            Воспитатель: Ботина Я.В.

                                   Город Нижний Новгород

                                                    2026г.

Цель:
- развивать любовь к Родине и уважение к многообразию культур;

-познакомить детей с народами России и их традиционной одеждой;
-развивать культуру речи, творческое мышление, и умение работать в группе;
-развивать художественные навыки;
-познакомить детей с образами русского народного костюма и его характерными элементами;

Задачи:
образовательные: 

-формировать представления о традициях народов России, расширять словарь по теме;
воспитательные: 

-воспитывать уважение к людям разных культур;
развивающие: 

-развивать внимание, память, воображение; учить слушать друг друга;
физкультминутки:

-включать двигательные упражнения, связанные с национальными мотивами;

Материалы и оборудование:
-картинки и плакаты с народами России и их традиционной одеждой.

      Для каждого ребенка:
-бумага формата A5 или А4,

-цветные карандаши или фломастеры,

-простые карандаши,

-ластик.

                                         Ход занятия

Организационный момент
Приветствие детей, настрой на работу в группе.

Воспитатель: я очень рада видеть каждого из вас! Давайте подарим друг другу улыбку и создадим хорошее настроение для нашей совместной работы.

Воспитатель коротко напоминает о правилах поведения на занятии: слушаем внимательно, не перебиваем, говорим по очереди, сидим красиво, уважаем мнение других ребят. Помним: мы все вместе - дружная команда!
Объяснение темы

Воспитатель: ребята сегодня мы поговорим о народах, живущих в России и увидим, как люди в разных уголках нашей страны одеваются по-разному, и все мы являемся одной большой семьёй.

Основная часть 

Знакомство с национальными одеждами

-Воспитатель показывает поочередно картинки и называет народы России: русские, татары, чуваши, башкиры, калмыки, якуты, буряты, чеченцы и др.
На каждую культуру: кратко поясняет характерные элементы одежды (цвета, украшения, головной убор).

Татарская/Башкирская: головной убор халат, чалма, богатые орнаменты, золотые нитки.
Якутская: меховой кафтан, теплая одежда, штаны, унты, яркие пояса.

Чувашская: белая рубаха, фартук, вышивка красного цвета, нагрудные украшения.

Калмыкская: широкая блуза, шаровары, кафтан, маленькая шапочка.

Бурятская: синий халат, кожаный пояс, шапка конической формы, сапоги (унты).

Чеченская: Длинное платье-туника, широкие штаны, платок, яркие цвета.
Воспитатель объясняет понятие традиционная национальная одежда-это слоившийся на протяжении веков традиционный комплект одежды, обуви и аксессуаров. Такой костюм отражает индивидуальность народа, ремесло и культуру народа и является предметом национальной гордости.
Воспитатель: ребята у русского народа тоже есть своя национальная одежда. Она красивая и необычная. Объясняет, какие элементы характерны для Русского национального костюма рубаха (у мужчин-косоворотка), сарафан, порты, кокошник (у мужчин-картуз), лапти, яркие вышивки, узоры

                                          Физкультминутка
                  Каждый в России живёт по-своему, 
Ребята шагают на месте, руки свободно двигаются.

                  Но дружат все – и я, и ты! 
Дети берутся за руки с соседями,

слегка покачиваются в стороны.

                  У русских – пляска озорная, 
Шаг в сторону, хлопок над головой,

шаг в другую сторону, хлопок.

                  У татар – всадник резвый, удалой, 
Лёгкие «скачки» на двух ногах на месте,

руки будто держат поводья.

                 У ненцев – ходят по сугробам, 
Высокие шаги на месте, поднимая колени,

руки в стороны для равновесия.

                 У чукчей – пляшут у костра, 
Небольшие пружинистые приседания,

руки перед собой, ладони «греют» у огня.

                 У бурят – широкие степи, 
Широкий шаг вправо, широкий шаг влево,

 руки плавно разводят в стороны «показывая степь».

                  У всех народов – дом один, 
Дети ставят ладони «домиком» над головой.

                   Нас объединяет одна страна – Россия! 
Дети обнимаются за плечи ближайших соседей.

Дети садятся за столы.

-Воспитатель рассказывает, что сегодня нарисуем девушку в русском народном костюме.

-показать образец готовой работы или пошаговую схему: голова с кокошником, волосы (коса), наряд (рубаха, сарафан).

Поэтапный рисунок 
-этап 1: набросок фигуры  простыми геометрическими формами (овал головы, овалы и прямые линии для корпуса);
-этап 2: детали лица и прически: глаза, улыбка, кокошник, волосы;
-этап 3: контуры верхней одежды: рубаха с рукавами, сарафан;
-этап 4: закрашивание получившегося рисунка цветными карандашами.

Рефлексия и итог (3–5 мин)

Воспитатель: Ребята, посмотрите на ваши работы (вместе с детьми выбирает самый аккуратный, красивый рисунок).
-Обсудить, какие элементы изображены в костюме и чем они вам запомнились;

-Воспитатель интересуется: что нового мы узнали сегодня?

Итоговая беседа: воспитатель подводит итоги, повторяет, что все народы — часть одной большой семьи России, и важна дружба и взаимное уважение.