Конспект проведения сюжетно-ролевой игры на тему: «Парикмахерская»
план-конспект занятия (старшая группа)

Конспект

проведения сюжетно-ролевой игры на тему: «Парикмахерская»

Задачи:

1. Развивающие: Продолжать развивать специфически-ролевую речь. Развитие у детей способности совместно развертывать игру, согласовывать собственный замысел с замыслами сверстников.

2. Воспитательные : Воспитывать вежливое обращение друг с другом. Продолжить воспитывать умение играть вместе, небольшими группами. Формировать дружеские отношения в игре;

3. Обучающие: Учить самостоятельно развивать сюжет. Учить самостоятельно распределять роли, действовать согласно взятой на себя роли. Учить самостоятельно подбирать предметы-заместители, пользоваться ими.

Интеграция областей: 1. Социально-коммуникативное развитие

#1056;ечевое развитие

3. Художественно-эстетическое развитие

4. Познавательное развитие

Предварительная работа: Рассказ о профессии парикмахера, о труде в парикмахерской. Рассматривание картин, фотоиллюстраций о работе парикмахера. Рассматривание журналов, альбома с образцами причесок. Беседа с детьми «Как я с мамой ходил в парикмахерскую».

Материал и атрибуты к игре:

#1047;еркало.

#1058;умбочка, полочка для хранения атрибутов игры.

#1056;азные виды расчесок. Расчески должны быть с редкими, неострыми зубьями, ручки короткие, закругленные.

#1060;лаконы от шампуней яркой, привлекательной формы.

#1041;игуди на один оборот пряди.

#1055;ластмассовые ножницы (недействующая машинка для мужских стрижек).

#1048;грушечный фен.

#1055;елеринка для клиента.

#1060;артук-накидка для парикмахера

#1055;олотенце.

#1047;аколки, резиночки, бантики, можно иметь один новогодний парик.

#1046;урнал с образцами причесок.

#1053;екоторые реальные предметы (простынка, зеркало, кисточка, флаконы, расческа, фен, бигуди, пелеринка для клиента, журнал причёсок.)

#1057;умка #1050;ошелёк #1044;енежные купюры

План игры

Ход игры

1 часть. Организация игры

Ребята, сегодня в группе открывается парикмахерская

- А вы были в парикмахерской? Кто там работает? Вы знаете, как называется профессия человека, который подстригает, делает причёски? Правильно парикмахер. Всех сегодня мастер-парикмахер обслужить не успеет, предлагаю посетить салон по очереди.

Дети и воспитатель проходят к игровой зоне «Парикмахерская».

Ребята я буду парикмахером. «Проходите, пожалуйста, присаживайтесь».

«Какую прическу Вы бы себе хотели?» «Заплести косичку или завязать хвостик?» «Вы хотите две косички? Очень хорошо» «Пожалуйста!» «Вам понравилось?» «Я тоже рада, что Вам понравилось». «Приходите к нам еще, я сделаю новую прическу». «Пожалуйста, следующий!».

Илья – ты мужской мастер и работать будешь в мужском зале, а ты, Аня - женский мастер и работать будешь в женском зале. Посмотрите на свои рабочие места. Рома, Миша и Алиса посетители.

Проходите, девочки в женский зал. Какими инструментами работают парикмахеры? Чем моют голову? Что ещё используют при мытье головы? (Воспитатель подводит детей к тому, чтобы они вспомнили инвентарь парикмахера.)

2 часть. Игра

Илья начинает мыть голову Мише, имитируя в одной руке душ, в другой шампунь. После мытья берёт ножницы и начинает стричь, затем сушит феном, спрашивая, нравится Мише или нет?

Девочки - клиентки расплачиваются за работу.

3 часть. Подведение итогов игры.

Ребята, работа в женском зале закончена, какие красиво подстриженные волосы у Ромы, какая красивая уложенная причёска у Лизы, давайте вспомним, чем работают парикмахеры и что получается? (Дети образуют относительные прилагательные: красивая причёска, уложенные волосы, хорошая стрижка.) Понравилось вам играть? У нас в группе отличная парикмахерская и опытные мастера.

Предполагаемый сюжет.

Воспитатель предлагает заглянуть в парикмахерскую, которая открылась в группе, здесь светло и интересно: зеркала. Духи, и кресла, зал большой. В парикмахерской работает мастер, который делает прически. Но прежде чем зайти в парикмахерскую, нужно оплатить заказ и посидеть подождать свою очередь.