Конспект занятия в разновозрастной группе старшего возраста с использованием игровых методов и ЭОР.Тема: «Путешествие в страну Знаний»
план-конспект занятия (старшая группа)

Конспект занятия в разновозрастной группе старшего возраста с использованием игровых методов и ЭОР

Воспитатель: Чумакова А.Г.

Тема: «Путешествие в страну Знаний»

Цель: закрепить знания по математике, развитию речи и социально-коммуникативных навыков через игровые и цифровые технологии.

Материалы: мультимедийная презентация с интерактивными элементами, карточки с заданиями, персонаж-помощник —Незнайка, раздаточный материал для практических заданий.

Этапы занятия:

1. Вводная часть (мотивация)

Воспитатель сообщает, что к детям пришло письмо от Незнайки, который просит помощи. В письме рассказывается о проблеме: в стране Знаний пропали цифры. Дети соглашаются помочь и отправляются в путешествие. 

Использование ЭОР: на экране появляется изображение Незнайки, карты страны Знаний с интерактивными элементами (кликая по которым, дети могут услышать подсказки или звуки).

2. Основная часть (игровые задания с ЭОР).

Задание 1: «Отгадай и назови».

На слайде презентации появляются изображения предметов или явлений. Дети должны назвать их и описать. Например, «Что это? Почему это важно?». 

Задание 2: «Математический лабиринт».

Дети проходят через ряд интерактивных заданий: решают примеры, сравнивают числа, находят пропущенные цифры в числовом ряду на сайте  https://kids-smart.ru/exercises/groups/6-years

Задание 3: «Волшебный сундучок».

В «сундучке» (волшебном мешке) лежат предметы, связанные с разными профессиями. Дети достают предмет, угадывают профессию и рассказывают, чем занимается человек этой профессии. На экране могут появляться подсказки или изображения. 

Задание 4: «Собери картинку».

Детям предлагается собрать разрезанную картинку, на которой зашифровано изображение цифры.

Физминутка с элементами игры: 

https://yandex.ru/video/preview/14961185152361094677

3. Заключительная часть (рефлексия и подведение итогов).
   Воспитатель спрашивает детей, что им больше всего понравилось в путешествии, какие задания были сложными, а какие — лёгкими. Дети делятся впечатлениями, а педагог отмечает успехи каждого.