Проект "Таинственный Китай"
проект (подготовительная группа)
краткосрочный проект "Таинственный Китай" в подготовительной группе.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 proekt_tainstvennyy_kitay.docx | 25.56 КБ |
Предварительный просмотр:
Проект в подготовительной группе «Таинственный Китай»
Тип проекта – краткосрочный, познавательный, творческий.
Сроки реализации – 05.11.—30.11. 2024г.
Участники проекта: воспитатели, дети подготовительной группы, инструктор по физической культуре, родители.
Авторы проекта - Говорухина О.В.
Цель проекта: формирование целостной картины мира, расширение кругозора: познакомить с Китайской Народной Республикой; растительный и животный мир; национальные особенности.
Задачи проекта:
Образовательные:
познакомить с Китайской Народной Республикой (местоположение на карте, герб, флаг);
познакомить с китайскими народными играми;
уточнить смысл некоторых слов (иероглифы, каллиграфия, ушу, провинция, гусеница – шелкопряд, бамбук, панда);
обогащать и активизировать словарь детей по теме «Китай».
Развивающие:
развивать общие познавательные способности детей;
развивать интерес к культурам других народов;
способствовать формированию толерантности;
развивать внимание, память.
Воспитательные:
воспитывать интерес и уважительное отношение к людям другой национальности, к особенностям других культур;
воспитывать культуру общения.
Актуальность проекта: Дети очень мало знают об этой удивительной стране. Настало время узнать больше. Китай является одним из наших географических соседей. Новая получаемая информация предоставляет прекрасный материал для развития активной мыслительной деятельности. Задача взрослых – помочь разобраться и осознать многообразие мира.
Предполагаемый результат проекта:
Дети получат представление об истории, культуре, традициях, праздниках Китая.
Познакомятся с растительным и животным миром Китая.
Познакомятся с достопримечательностями Китайской Народной Республики.
Работа с родителями:
Оформление лепбука «Китайская чайная церемония».
Итоговое мероприятие проекта:
Спортивное развлечение «Путешествие по Китаю»
Работа над проектом
I этап – подготовительный:
Разработка проекта.
Подбор литературных произведений.
Подбор презентаций о культуре, о природных достопримечательностях, о растениях и животных континента.
Подбор методической литературы и иллюстрированного материала по теме.
Подбор материалов, атрибутов для игровой деятельности.
Подбор китайских музыкальных произведений.
Определение целей и задач проектной деятельности.
Составление плана основного этапа.
II этап – основной (реализация проекта):
Познавательные беседы по теме с использованием презентации;
Рассматривание фотоиллюстраций и энциклопедий по теме «Китай».
Дидактические игры.
Подвижные игры.
Просмотр мультфильмов, видеофильмов.
Чтение художественной литературы по теме проекта.
Творческо-продуктивная деятельность (рисование, аппликация, лепка, конструирование).
III этап – Заключительный
Оформление выставки детских работ.
Спортивное развлечение «Путешествие по Китаю».
Представление совместно выполненного макета (дети, родители, педагоги) «Китайская чайная церемония»
Фотоотчет проекта.
Реализация проекта
Дата | Мероприятия | Цель |
05.11 – 08.11 | Рассматривание на карте и глобусе страны Китай. Беседа «Традиции и обычаи китайского народа» Просмотр презентации «Путешествие по Китаю Чтение сказки «Гора солнца» Знакомство с китайскими палочками. Аппликация «Китайский флаг» | Учить внимательно рассматривать карту и глобус, развивать внимание . память интерес Познакомить детей с традициями других народов. Познакомить детей с красотой китайских городов. Знакомство детей с художественной литературой Китая. Познакомить детей со столовыми приборами Китайского народа – палочками. «Учимся есть яблоко китайскими палочками. Закреплять навыки пользования ножницами, правила безопасности, интерес к символике других стран. |
11.11 – 15.11. | Беседа «Почему Китай чудесный называют поднебесной?» Просмотр мультфильма «Гнездо дракона» Слушание музыкальных произведений китайских композиторов. Чтение сказки «Волшебный котел». Изготовление фонариков. Просмотр презентации «Жилища народов Китая» | Формировать представления о Китайской Народной Республике, расширять кругозор. Знакомство с мультипликацией китайских режиссеров. Познакомить с музыкальными произведениями, воспитывать умение внимательно слушать музыку. Продолжать знакомить с художественной литературой Китая. Привлечь к ручному труду, развивать фантазию, эстетические вкусы. Познакомить детей с архитектурой Китая, учить видеть отличия в строительстве домов в России и Китае. |
18.11. – 22.11. | Беседа «Великая Китайская стена» Конструирование из ЛЕГО конструкторов и строительного материала « Великая Китайская стена Просмотр презентации «Птичий мир Китая» Чтение сказки «Желтый аист». Лепка птиц, представленных в презентации. Разрезные картинки «Собери птицу». | Рассказать о Великой китайской стене, рассмотреть картинки, развивать любознательность. Закреплять конструктивные навыки, развивать фантазию, мышление. Знакомство детей с птицами, обитающими в Китае. Учить отличать в сказках хорошее от плохого, понимать смысл прочитанного . Закреплять навыки лепки, умение передавать форму птицы, соблюдая пропорции. Продолжать закреплять умение складывать целые картинки из отдельных частей. |
25.11 – 29.11. | Беседа и просмотр презентации « Животный мир Китая» Просмотр мультфильмов «Кун - фу Панда 3», «Царь обезьян» Чтение сказки «Волшебная тыква» Рассматривание картинки – дракон. Рисование «Дракоша» Заучивание стихотворения «Панда» . Подвижная игра «Дракон, поймай свой хвост» | Знакомство с разнообразием животного мира Китая, повадками животных, средой обитания. Продолжать прививать умение внимательно смотреть мультфильмы, понимать их содержание, умение делиться своим мнением. Учить делать определенные выводы п по содержанию сказки. Рассмотреть картинку национального символа Китая. Развивать фантазию, умение передавать в рисунке формы , учить соблюдать пропорции Развивать память детей, обогащать словарный запас. Прививать интерес к играм других народов, развивать двигательную активность. |
Презентация « Природа Китая» Рассматривание иллюстраций с изображением национальной одежды китайцев. Беседа « Чайная церемония» Чтение «Сказка о чае» Рассматривание риса и аппликация «Рисовые фантазии».
Дидактическая игра «Придумай слово». Общее мероприятие « Большая чайная церемония» | Формировать интерес к природе Китая, учить замечать её разнообразие. Упражнять детей в умении видеть отличие в национальной одежде китайцев и русских людей, отмечать цветовой колорит одежды. Познакомить с чайной культурой, возникновением чайной церемонии ,расширять знания о чайных традициях народов мира. Закреплять интерес к сказкам других народов. Прививать интерес к нетрадиционным видам художественного творчества, обогащать фантазию детей. Упражнять детей в придумывании описательных слов к предложенной картинке. |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
3 кита в музыке (изображения)
3 кита в музыке. Картинки по разделам - Песня. Танец. Марш....
Авторская разработка музыкально-дидактической игры "Три кита"
Многие дети с трудом запоминают новые музыкальные термины. Эта игра через рифмованный текст помогает детям легко запомнить основные музыкальные жанры: песня, танец, марш. ...
Музыкальное занятие в ДОУ Три кита в музыке в подготовительной группе.
Занятие проводилось на методическом объединении для муз. руководителей. Тема "Три кита" очень понравилась детям, так как была пр...
Музыкальное занятие в ДОУ Три кита в музыке в подготовительной группе.
Это занятие было проведено на муз. занятие в игровой форме и очень понравилось детям....
КОНСПЕКТ КОМПЛЕКСНОГО ЗАНЯТИЯ В ПЕРВОЙ МЛАДШЕЙ ГРУППЕ КО ДНЮ ЗАЩИТЫ КИТОВ И ДЕЛЬФИНОВ «ЗНАКОМСТВО С КИТАМИ И ДЕЛЬФИНАМИ»
Цель: дать представление о китах и дельфинах (какие они, где обитают), воспитание бережного, доброжелательного отношения к окружающей живой природе....
Конспект НОД ко дню Защиты китов и дельфинов « Знакомство с китами и дельфинами» в младшей группе
В ходе НОД воспитатель знакомит детей с китами и дельфинами.Воспитывает доброжелательное отношение к этим млекопитающим.В ходе НОД воспитатель использует творческую деятельность детей, использует зага...