Консультация для воспитателей «Применение «Кругов Луллия» в развитии речи детей старшего дошкольного возраста»
консультация (старшая группа)

Слайд 1

Консультация «Применение «Кругов Луллия » в развитии речи детей старшего дошкольного возраста» Подготовила: Воспитатель МКДОУ д /с 10 г. Пласта Нуждина Анастасия Александровна

Слайд 2

Речь – это важнейшая психическая функция человека, область проявления присущей всем людям способности к познанию, самоорганизации, саморазвитию к построению своей личности. Язык (речь) человека не только средство общения, но и средство выражения мысли. Чем образнее и правильнее речь, тем точнее выражается мысль. Если уровень речевого развития ребёнка высок, то он не только хорошо читает и грамотно пишет, но и лучше понимает и воспринимает изучаемое, чётко излагает свои мысли.

Слайд 3

На сегодняшний день существует множество методик, технологий, с помощью которых можно корректировать процесс развития речи у детей . Самая близкая, доступная деятельность дошкольников - игра. Между игрой и речью существует двусторонняя связь: с одной стороны, речь ребёнка развивается и активизируется в игре, с другой сама игра совершенствуется под влиянием и обогащением речи .

Слайд 4

В 13 веке французский монах Раймонд Луллий создал логическую машину в виде бумажных кругов. Оказалось, её можно прекрасно использовать как средство развития речи у детей дошкольников. "Кольца Луллия " или "Волшебные круги" - это что -то вроде компьютера, только для слов. Простота конструкции позволяет применять её в детском саду.

Слайд 5

Цель использования данной технологии: развитие основных компонентов языковой системы (фонематического восприятия и звукового анализа, грамматического строя речи, словарного запаса и связной речи) у дошкольников. Задачи: Уточнять, пополнять и активизировать словарный запас. Совершенствовать слоговую структуру слова. Автоматизировать звуки речи. Развивать фонематические процессы. Формировать структуру предложений. Совершенствовать развитие связной речи. Обучать грамоте. Формы работы: На индивидуальных и подгрупповых занятиях. В игровой деятельности вне занятий. В самостоятельной деятельности детей.

Слайд 7

Игры, совершенствующие звуковую сторону речи и обучение грамоте Цели проведения игр: совершенствование навыков звукового анализа; обучение грамоте; расширение и активизация словаря «Уточнение твердых и мягких звуков» «С какого звука начинается слово»

Слайд 8

«Определи место звука в слове, подбери схему» «Соедини слоги»»

Слайд 9

Игры на формирование лексико-грамматических категорий Цели проведения игр: совершенствование лексико-грамматического строя речи; закрепление навыка словообразования и словоизменения; расширение и активизация словаря; развитие связной речи. «Подбери пару»

Слайд 10

Посчитай-ка (Согласование имен числительных и существительных)

Слайд 11

«Кто что ест и где живет?»

Слайд 12

«Какими карандашами рисовали?

Слайд 13

«Кому что нужно?»

Слайд 14

Игры на развитие связной речи совершенствование навыка речевого общения; закрепление навыка формирования самостоятельного высказывания; развитие речевого творчества; формирование навыка сотрудничества, взаимодействия и самостоятельности. «Расскажи сказку»

Слайд 15

Спасибо за внимание!