Конспект занятия в группе общеразвивающей направленности детей 5-6 лет «На помощь Ванюше».
план-конспект занятия (старшая группа)

Муниципальное дошкольное образовательное автономное учреждение

«Детский сад №56»

Конспект занятия

в группе

общеразвивающей направленности детей 5-6 лет

«На помощь Ванюше».

Оренбург

«На помощь Ванюше»

Цель:

Актуализация знаний, полученных детьми старшего дошкольного возраста в течение первого полугодия учебного года.

Задачи:

Образовательные:

- совершенствовать навыки счета в пределах 10

- формировать умения детей правильно ориентироваться в пространстве.

- закреплять умения детей соотносить цифру с количеством предметов; называть соседей от 1 до 10.

Развивающие:

- развивать познавательный интерес и мотивацию к учебной деятельности посредством включения разнообразных игровых заданий.

- развивать логическое мышление, сообразительность, внимание, память, смекалку.

-развивать положительную самооценку у каждого ребенка, чувство близости и позитивного принятия сверстника («Связующая нить»), эмоциональную отзывчивость, доброжелательность.

Воспитательные:

- воспитывать умения сосредотачиваться на поставленной задаче, понимать и самостоятельно выполнять задания воспитателя.

- воспитывать умение действовать согласованно.

Предварительная работа. Чтение сказки «Гуси-лебеди», показ иллюстраций, беседа по сказке.

Дидактические игры: «Любимые сказки», «Четвертый лишний». «Что за форма?», «Веселый счет», «Найди соседей числа», «Расшифруй цифру».

Музыкальное сопровождение:

Аудиозаписи: журчания речки, голосов яблоньки, печки, Бабы Яги, «волшебная музыка».

Материал

Демонстративный клубок ниток, письмо, конверт с картой, макеты яблоньки, печки, ткань для «речки», домик Бабы Яги, яблочки с цифрами.

Раздаточный: карточки с изображениями хлебных изделий, знак «прямо», конверт с раскрасками по сказке «Гуси-лебеди».

Ход занятия:

Дети заходят в группу, им навстречу катиться клубочек.

Воспитатель: Смотрите, ребята, у нас гость. Интересно, что он хочет нам сообщить… Здесь письмо! Давайте прочитаем письмо (читает)

«Ребята, помогите мне! Меня унесли гуси-лебеди к Бабе Яге, за широкие реки, за топкие болота. Не видать мне больше свободы!»

Ребята, герой какой сказки попал в беду и просит нас о помощи?

Дети. Это Ваня из сказки «Гуси-лебеди».

Воспитатель. Мы поможем Ванюше?

Дети. Да.

Воспитатель. Давайте расскажем клубочку о нас, о тех, кто собирается выручать Ваню. Пусть каждый из вас расскажет о своем друге-соседе. Передавайте клубок ниток так, чтобы все, кто уже держали клубок, взялись за нить.

Игровое упражнение «Связующая нить».

Начинает игру педагог.

Воспитатель. Амира – очень добрая девочка.

Дети. Артем очень смелый, Саша – сильный, Вика – трудолюбивая.

Воспитатель. Давайте натянем нить и представим, что мы едино целое, каждый из нас значим и важен. Мы самая хорошая и дружная группа, мы все любим друг друга и никогда не будем друг друга обижать.

А когда мы вместе, нам и трудности не страшны. Ты катись клубочек, к Ване и скажи ему, что мы обязательно его выручим. Правда, ребята?

(Бросает клубочек вперед).

Воспитатель. Пришла пора отправиться нам в путь. Но как мы пойдем, не зная дороги?

Ой, смотрите, какой -то сверток, давайте посмотрим, что там. Открывайте.

(Дети раскрывают сверток)

Воспитатель. Ребята. Что это?

Дети. (Карта)

Воспитатель. На ней что-то изображено? Какие- то знаки?

Ребята, а синим цветом что изображают на карте?

Дети: реки, озера.

А зеленым цветом, что изображают?

Дети: это лес,

А кроме речки и леса

Дети. печка, яблоня.

Воспитатель. Так ведь нам туда и нужно! Обратите внимание: многие места на карте не видны – придется нам ориентироваться на месте.

Воспитатель Ребята я вам предлагаю встать по порядку

Игра «Встань по порядку»

Педагог раздает детям карточки с цифрами и предлагает встать по порядку.

Воспитатель. Каким ты стал по счету…

Дети. Первым … Десятым.

Воспитатель. На карте видно, что мы должны пойти прямо идти к указанному знаку.

Дети:

По ровненькой дорожке шагают наши ножки

По кочкам, по кочкам, по камешкам, по камешкам!

Шли мы шли и до печки дошли!

Воспитатель. У нас на пути стоит печка. А печка не простая, а волшебная. Давайте спросим у печки, куда полетели гуси-лебеди.

Дети. Печка, печка, скажи, куда полетели гуси-лебеди?

Звучит аудиозапись голоса печки.

Печка: Подскажу я вам дорогу, но сначала вы мне помогите. Напекла я много хлебных изделий (педагог выкладывает карточки с изображениями хлебных изделий), а разложить правильно не могу. Положите свою карточку с цифрой туда, где количество изделий соответствует цифре на карточке.

Дети выполняют задание.

Ребята какие вы молодцы, правильно выполнили задание.

И печка передала нам знак, что это?

Дети: (стрелка указатель).

Куда нам идти дальше?

Дети. Налево.

Воспитатель. Ребята, продолжаем свои поиски.

А скажите куда мы с вами идем? Откуда мы начали свой путь?

Кого мы с вами встречали? (Печку)

Молодцы! Продолжаем путь.

По ровненькой дорожке шагают наши ножки

По кочкам, по кочкам, по камешкам, по камешкам!

Шли мы шли и до яблони дошли!

А вот и яблонька. Давайте у яблоньки спросим куда гуси – лебеди полетели.

Дети: - Яблонька, яблонька, куда гуси лебеди полетели?
Яблоня: Снимите с меня яблочки, тогда скажу.

Воспитатель. Ребята поможем яблоньке? А яблочки здесь не простые, а волшебные.

Дети снимают яблочки, на которых изображены цифры.

Воспитатель: Ребята, что изображено на яблочках?

Дети: Цифры

Воспитатель: Назовите соседей числа.

Проводится игра «Назови соседей числа»

Яблонька: Молодцы ребята помогли мне, а еще отдохните рядом со мной на полянке, тогда скажу, даже знак вам подарю, куда идти дальше.

Физ.минутка

Яблоня.

Яблоня в моем саду

Гнется низко на ветру.

Наклонилась вправо, влево –

Покачаться захотела.

Ветки вниз и вверх качнула

И вперед их протянула.

А как стихнет ветерок,

Моя яблонька заснет.

Воспитатель. А яблонька оставила нам подсказку.

Воспитатель. Ребята, прислушайтесь, что-то журчит…

Звучит аудиозапись тихое журчания речки.

Дети. Это речка.

Воспитатель: Речка, речка скажи куда гуси лебеди полетели?

Речка: Подскажу я вам дорогу, но сначала вы мне помогите. Баба Яга на ступе летала меня заколдовала и валежником закидала.

Чтобы меня расколдовать и валежник разобрать, нужно пословицы о дружбе, о труде назвать.

Перед выполнением задания вспоминают значение слова валежник.

Воспитатель: Ребята, а вы знаете, что такое валежник? (Валежник — это сухие, упавшие деревья.)

Воспитатель: - Ребята, речку мы в беде не бросим? И пословицы о дружбе, о труде вспомним.

- Кто вспомнил, назовите? (Дети называют пословицы, а я убираю сухие веточки)

• “Друга выслушать умей, будет 100 тогда друзей”.
• “Друзья познаются в беде”.
• “Всякая дорога вдвоем веселей”.
• “Кто любит трудиться, тому без дела не сидится”.
• “По работе и награда”.
• Без труда не вытащишь рыбку из пруда.
• Не имей 100 рублей, а имей 100 друзей.

(Фонограмма “Речка”)

Слышите, ребята речка нас благодарит и знак нам подает.

Дети. Прямо.

Воспитатель. А вот и избушка на курьих ножках.

Давайте постучим.

Звучит аудиозапись голоса Бабы Яги.

Баба Яга. Кто это там меня беспокоит? Откуда вы пожаловали?

Воспитатель. Ребята скажите Бабе Яге, кто вы и откуда.

Дети. Мы дети старшей группы №8. Наш детский сад находится в городе Оренбурге на улице Новой

Верни нам, пожалуйста, Ванечку.

Баба-Яга: Ишь, чего захотели! Не отдам! У меня в жизни никакой радости не было, даже чай не с кем по пить, даже со зла все чашки разбила.

Воспитатель. Ребята, как вы думаете, что можно сделать чтобы Баба Яга доброй стала?

Дети. Подарить подарок

Воспитатель: Ребята, а где же мы подарки возьмем?

Дети: Сделаем своими руками.

Воспитатель: Баба Яга, а если мы с ребятами тебе подарок подарим, отдашь Ванечку?

Баба-Яга: Если подарок понравятся, тогда отдам.

Воспитатель: Я предлагаю вам нарисовать чайные чашки.

Для этого нам понадобится гуашь, ватные палочки и трафарет чайных чашек.

(Дети рисуют чайные чашки ватными палочками)

Дети дарят чайный сервиз Бабе-Яге.

Баба-Яга: Порадовали вы меня, подобрела я. Забирай те своего Ваню.

Выходит мальчик Ванечка:

Ребята, спасибо вам большое! А за то, что вы такие умные, смелые, дружные, вот вам конверт. Но раскроете его, когда вернетесь в детский сад. А мне пора домой скоро матушка с батюшкой с ярмарки вернутся. До свидания ребята!

Воспитатель: Ребята, нам пора возвращаться в детский сад. Чтобы нам быстро вернуться в детский сад. Закройте глазки, повернитесь вокруг себя (звучит волшебная музыка). Вот мы с вами и дома.

– Ребята, вам понравилось наше путешествие?

Какое задание было самым сложным? А как вы думаете, почему вы справились с заданиями? (потому что вы дружные, умеете считать, отгадывать загадки).

–– А вы переживали за Иванушку? Почему?

(Да, потому что вы – добрые, отзывчивые дети. Умеете жалеть тех, кто попал в беду.

– Я вас всех благодарю за активное участие, все хорошо работали. Молодцы! Давайте вместе с вами откроем конверт, посмотрим, что там. Приготовила Баба Яга. (В конверте раскраски по сказке «Гуси-лебеди»)