Календарно-тематическое планирование в старшей группе "Зима"
календарно-тематическое планирование (старшая группа)

понедельник

вторник

среда

четверг

пятница

1 половина дня

Утренний прием, индивидуальная работа (форма работы, тема, цель, с кем)

Самостоятельная деятельность

Социально-коммуникативное развитие

Развитие эмоционального интеллекта/Правила этикета

«Волшебное зеркало»

Цель: воспитывать культуру речевого общения; обогащать словарь детей формулами словесной вежливости (приветствие, прощание, просьба, извинение).

Форма работы: групповая.

Познавательное развитие

Ознакомление с окружающим миром/Ознакомление с природой

Цель: расширять представления детей о зимующих птицах родного края; учить узнавать птиц по внешнему виду и называть их.

Форма работы: групповая.

Познавательное развитие

Дидактические игры, направленные на формирование математических представлений

«Уравняй»

Цель: закреплять умение уравнивать количество предметов в группе.

Форма работы: групповая.

Речевое развитие

Дидактические игры, направленные на развитие речи

«Третий лишний»

Цель: развивать умения услышать в слове определённый звук.

Форма работы: групповая.

Художественно-эстетическое развитие

Приобщение к искусству
Цель: продолжать знакомить с жанрами изобразительного искусства; продолжать формировать интерес к живописи; развивать эстетический вкус, восприятие произведений искусства, формировать умение выделять их выразительные средства; учить соотносить художественный образ и средства выразительности.

Форма работы: групповая.

Утренний круг

Тема беседы: «Здравствуй, зимушка-зима!»

Тема беседы: «Чудесные снежинки»

Рассматривание иллюстраций на тему: «Зимние природные явления»

Тема беседы: «Письмо Деду Морозу»

Тема беседы: «Зимние загадки»

Утренняя гимнастика

По плану специалистов.

Формирование основ безопасного поведения.
Разъяснение норм и правил поведения (№ беседы по безопасности по перечню)

Беседа №8 «Правила безопасного поведения воспитанников при проведении спортивных соревнований»

Беседа №12 «Правила безопасного поведения воспитанников при работе с кистью и карандашом»

Беседа №13 «Правила безопасного поведения воспитанников при работе с принадлежностями по изобразительной деятельности»

Беседа №14 «Правила безопасного поведения воспитанников при работе с материалом для развития мелкой моторики»

Беседа №15 «Правила безопасного поведения воспитанников при работе с ножницами»

Занятие №1

ЗАНЯТИЕ

Тема: «Одежда. Обувь»             Цель: расширить обобщённые представления детей об одежде и обуви, их существенных признаках, материалах, из которых они сделаны.  Литература: О.Каушкаль

ЗАНЯТИЕ

Тема: «Чтение стихотворений о зиме»                   Цель: познакомить детей со стихотворениями о зиме.         Литература: В.В.Гербова

ЗАНЯТИЕ

Тема: «12»               Цель: совершенствовать навыки счёта по образцу и на слух в пределах 10; закреплять умение детей сравнивать 8 предметов по высоте и раскладывать их в убывающей и возрастающей последовательности, обозначать результаты сравнения словами: самый высокий, ниже, ещё ниже…самый низкий (и наоборот); упражнять в умении видеть в окружающих предметах формы знакомых геометрических фигур; упражнять в умении двигаться в заданном направлении и обозначать его соответствующими словами: вперёд, назад, налево, направо.        Литература: И.А.Помораева

ЗАНЯТИЕ

Тема: «Звуки с - ц»                 Цель: закрепить правильное произношение этих звуков.         Литература: Д.Денисова, Ю.Дорожин

ЗАНЯТИЕ

Тема: «Дидактические упражнения: «Хоккей», «Кафе»                      Цель: развивать умение детей понимать и правильно использовать слова, обозначающие пространственные отношения; учить вести диалог.             Литература: В.В.Гербова

Занятие №2

ЗАНЯТИЕ

Тема: «Зимушка-зима» (аппликация)           Цель: продолжать знакомить с последовательностью выполнения аппликации из ваты на бархатной бумаге; учить творчески воплощать задуманную тему и самостоятельно определять содержание аппликации.    Литература: Д.Н.Колдина

ЗАНЯТИЕ

Тема: «Зима»                 Цель: учить детей передавать в рисунке картину зимы; закреплять умение рисовать разные дома и деревья; учить рисовать, сочетая в рисунке разные материалы: цветные восковые мелки, сангину и белила (гуашь); развивать образное восприятие, образные представления, творчество.           Литература: Т.С.Комарова

ЗАНЯТИЕ

Тема: «Снежинка»                    Цель: учить детей рисовать узор на бумаге в форме разетты; располагать узор в соответствии с данной формой; придумывать детали узора по своему желанию; закреплять умение рисовать концом кисти; воспитывать самостоятельность; развивать образные представления, воображение; вызывать радость от создания тонкого, изящного рисунка.              Литература: Т.С.Комарова

Игровая деятельность (1-2 вида игровой деятельности ежедневно)

Строительно-конструктивная игра: «Построй по схеме»
Цель: учить детей выполнять элементарные постройки, ориентируясь на схемы.

Прогулка (подгрупповая и индивидуальная работа)

Подготовка к прогулке: закрепление навыков самообслуживания.

Наблюдение (заполнение календаря погоды и природы).

Температура (по шкале: жарко-тепло-прохладно-холодно-мороз).

Экспериментирование с объектами неживой природы: «Воздух сжимается»

Конструктивная игра с природным материалом: «Найди дерево»

Элементарная трудовая деятельность детей на участке ДОО: повесить кормушки для птиц.

Подвижная игра: «Кошка и мышка» 

Инд. раб.: И.р.р:

Самостоятельная деятельность: подвижные игры по выбору детей.

2 половина дня

Оздоровительные и гигиенические мероприятия (бодрящая гимнастика, закаливающие процедуры и пр.)

Оздоровительные мероприятия: ходьба босиком по ковру и ребристым дорожкам.

Комплекс бодрящей гимнастики №1 (декабрь).

Закаливающие процедуры: воздушные ванны, умывание прохладной водой.

Культурные практики и проекты.

Подгрупповая и индивидуальная работа.

Самостоятельная деятельность.

Формирование основ гражданственности и патриотизма. Петербурговедение

Тема: «Мой город родной (жизнь города, центр и окраины)»

Цель: познакомить детей с настоящим нашего города «Город- труженик» (заводы, фабрики, офисы и т.д.); показать детям, что наш город большой и существуют в городе окраины (спальные районы); развивать желания принимать участие в жизни города.

Форма работы: групповая.

Художественно-эстетическое развитие. Конструктивная деятельность /Музыкальная деятельность/ Театрализованная деятельность

Тема: «Немой диалог»

Цель: развивать артикуляцию у детей.

Форма работы: подгрупповая.

Познавательное развитие. Экспериментирование

Тема: «Рассматривание песка через лупу»

Цель: определение формы песчинок; способствовать формированию у детей познавательного интереса; развивать наблюдательность, мыслительную деятельность.

Форма работы: групповая.

Ознакомление с художественной литературой

Тема: Н.Носов «На горке»

Цель: познакомить детей с новым рассказом; учить чувствовать и понимать характер образов художественных произведений, усваивать последовательность развития сюжета,

Форма работы: групповая.

Физическое развитие. Формирование основ здорового образа жизни

Тема: «Роль витаминов»

Цель: уточнить и закрепить знания детей о витаминах; дать понятие об осторожности при использовании витаминов; подкреплять уверенность в необходимости ведения здорового образа жизни.

Форма работы: беседа.

Игровые ситуации, индивидуальные игры и игры небольшими подгруппами

Театрализованная игра: «Весёлый старичок-лесовичок»

Цель: формировать умение у детей пользоваться разными интонациями.
                                                                                                                                                       

Трудовое воспитание

Самообслуживание: развитие умения есть второе блюдо при помощи вилки.

Хозяйственно-бытовой труд: «Порядок в шкафчиках»

Ручной труд: работа с природным материалом.

Вечерний круг

Тема: «Обсуждение с детьми наиболее важных моментов прошедшего дня»

Тема: «Обсуждение с детьми наиболее важных моментов прошедшего дня»

Тема: «Обсуждение с детьми наиболее важных моментов прошедшего дня»

Тема: «Обсуждение с детьми наиболее важных моментов прошедшего дня»

Тема: «Обсуждение с детьми наиболее важных моментов прошедшего дня»

Вечерняя прогулка

Подгрупповая и индивидуальная работа.

Наблюдение. Рубрика «Что мы видели на прогулке»

Подвижная игра: «Карусель»

Инд. раб.: И.р.р:

Самостоятельная деятельность, подвижные игры по выбору детей.

Работа с родителями

Просветительская работа с родителями (фронтальная и подгрупповая работа) - профилактическая

Направление: папка-передвижка.
Тема: «Зимние почемучки (ответы на самые популярные вопросы детей)»                                                                                                                                                                                              Форма работы: фронтальная.