Тезис к проекту "ВОЛШЕБНИЦА ГЛИНА"
материал (подготовительная группа)

Тезис к проекту

 ВОЛШЕБНИЦА ГЛИНА

Автор: Овчинникова Н.В.  

off.natalya2015@yandex.ru

Цель проекта: Расширение и систематизация знаний, об истории добычи глины,  об использовании глины семейскими  в быту.

Задачи.

Обучающие:

1.Познакомить детей с историей добычи глины семейскими села Шаралдай.

2.Познакомить, как нужно выбирать глину для работы и как подготовить ее к лепке.

3. Познакомить детей с работой гончара,  инструментами и приспособления используемых  в процессе работы.

4.Познакомить со способами и приёмами лепки из глины.

5.Формирование знаний о композиции, цвете.

Развивающие:

1.Развивать творческие способности, эстетический вкус, воображение, память, внимание, образное и логическое мышление, мелкую моторику рук, координацию и тактильные ощущения рук.

2.Расширять кругозор и словарный запас.

3.Развивать интерес детей к лепке.

4.Формировать устойчивый интерес к художественной деятельности.

Воспитательные:

1.Воспитывать трудолюбие, терпение, аккуратность, стремление доводить начатое до конца.

2.Воспитывать умение общаться со сверстниками, работать в коллективе.

Вид проекта:  иследовательско -творческий.

Тип проекта: долгосрочный

Участники проекта: воспитатели групп, дети дошкольного возраста, родители.

Актуальность:

Кажется, что мы все хорошо знаем, что такое глина. Даже городские жители не могут не обратить на нее внимания, правда, в основном в новостройках после дождя. В детстве мы часто пачкали в ней руки и одежду и слышали от мам и бабушек раздраженное: «Опять в грязи выпачкался!». Мы привыкли воспринимать глину как грязь, которая пристает к обуви и в которой буксуют колеса автомобиля. Но знаем ли мы, действительно, что на самом деле представляет собой это весьма распространенное природное образование?

В требованиях ФГОС ДО целевые ориентиры  дошкольного образования, направлены на овладение ребёнком познавательно-исследовательской деятельности, владение установкой положительного отношения к миру, к разным видам труда, другим людям и самому себе; проявление любознательности, интереса причинно-следственными связями, обладание начальными знаниями о природном и социальном мире, о залежах глины и истории изготовления глиняной посуды семейскими села Шаралдай.

Учитывая что,  МБДОУ « Шаралдайский детский сад  «Березка» присвоен статус

Республиканской лаборатории по направлению «Организации образовательной деятельности  на основе приобщения детей дошкольного возраста к историческим культурным и духовным ценностям семейских Республики Бурятия.

И поэтому, нами был разработан проект «Волшебница глина».

Инновация проект:

Совершенствование системы работы по ознакомлению детей с глиной  и передачей культурного наследия семейских села Шаралдай.

Проблема:

Низкий уровень знаний об истории, традициях и использовании глины в быту семейских.

Содержание проекта:

-Работа с детьми:

непосредственно образовательная деятельность:  беседы,  экспериментирование исследования  свойств глины, лепка из глины, рисование глиной, заучивание стихов, чтение художественной литературы, экскурсии, развлечения и праздники.

-Работа с родителями и социумом;

беседы, родительские собрания в нетрадиционной форме, папки – передвижки, информационные стенды, экскурсии, консультации.

Методы:

1.Методы,  в основе которых лежит способ организации занятий:

- игровой(игровая мотивация, сюрпризные моменты, дидактические игры, вербальные, сюжетно-ролевые игры);

-словесный  (устное изложение, беседа, рассказ, чтение сказок  и т.д.)

-наглядный(показ  иллюстраций, наблюдение, показ (выполнение) педагогом, работа по образцу и др.);

-практический (выполнение работ по показу воспитателя.).

Методы, в основе которых лежит форма организации деятельности дошкольников в  образовательной деятельности: - фронтальный – одновременная работа со всеми детьми; -индивидуально-фронтальный – чередование индивидуальных и фронтальных форм работы; - групповой – организация работы в группах; - индивидуальный – индивидуальное выполнение заданий, решение проблем

Гипотеза:

Развитие интереса к культуре, традициям и быту семейских будет эффективным при соблюдении следующих условий:

-Создании развивающей среды;

-Проведении систематического знакомства (обучения) с использованием наглядного и практического материала  (глины);-Привлечение родителей социума к данной теме.

Результаты:

Во время проектной деятельности«Волшебница глина»  мы ведем  работу с социумом,  различные мероприятия, связанные с традициями, обычаями и укладом жизни семейских. И поэтому  дети также  знакомятся  с историей происхождения семейского села черпая первоначальные знания наших предков их умения, практические результаты,  в использование и применение в быту природного ресурса как глина.

В ходе проектной деятельности  были выполнены основная цель и задачи.  Дети получили достаточный объём знаний по даннойтеме проекта.  Прежде,  нами был проведен  сбор информации.  Составлен план работы.

В нашей группе мы с детьми создали «Центр семейской культуры» где размещен макет  «Семейская  изба» и организована выставка детских работ из глины.

С детьми были организованы экскурсии в музей усадьбу семейского подворья, на природу в окрестностях с.Шаралдай, для исследования залежей глины, проводилась совместная работа с социумом, дети узнали, места  залежи глины, выезжали заготавливать глину для дальнейшего использования в лепке посуды.

 Во время работы по проекту  были разработаны образовательные НОД  в которых,  проводили различные виды деятельности,  чтение, просмотры виде фильмов, эксперименты и опыты с песком и глиной,  знакомились с свойствами глины, инструкцией, техникой  лепки, методами,  приемами и способами  лепки, техника безопасности в работе с глиной.

Знакомство с гончарным кругом (который не увенчался успехом, так как приобретенный был очень слаб во вращении и выполнить работу на нем было  невозможности ).Так же дети  принимали участие в ярмарках, фестивалях и праздниках.

Имея, заготовленную своими руками  глину  у детей появилось желание лепить и творить из природного материала посуду семкейских. Исследовательски-творческая проектная деятельность не только заинтересовала детей, но и дала им представления о природном окружении, расширила круг их знаний и практических умений.  Дошкольники научились лепить, несложную глиняную посуду, игрушки  и поделки, которые они самостоятельно раскрашивали акварельными красками,  развивали  творческие способности,  эстетический вкус и воображение.

Таким образом, данный проект может быть использован воспитателями. Который представлен,  на  личном сайте МБДОУ «Шаралдайский детский сад «Березка».