Эссе-рассуждение"Наставничество как образ жизни"
материал (младшая, средняя, старшая, подготовительная группа)

Эссе-размышление «Наставничество как образ жизни» Высшее искусство, которым обладает педагог, — это умение пробудить радость от творческого выражения и получения знаний» Альберт Эйнштейн Меня зовут Шадрина Татьяна Николаевна, я работаю воспитателем с 2002 года. На выбор моей профессии огромное влияние оказала моя семья. Родилась я в дружной и большой семье, где нас, детей, было трое. С детства мне посчастливилось заботиться о своем брате и сестре. Младшие брали с меня пример, подражали мне и во всём слушались, я учила их писать, считать и играть в разные игры. И, конечно же, мы постоянно чувствовали любовь и заботу своих родителей. Поэтому, когда пришло время делать выбор в профессии, я, не раздумывая, выбрала профессию воспитателя. И вот прошло уже почти 24 лет, как я с любовью спешу на работу к детям. Несмотря на все трудности, которые поджидают каждого педагога, мне хочется остаться в этой профессии и быть нужной не только детям, их родителям, но и быть советчиком, помощником для молодых педагогов. С 2023 года начался мой путь наставника. Знаю, что наставник – это не просто роль, а важная миссия. Что для меня наставничество? Это целый процесс где опытный профессионал делится своими знаниями, умениями и ценностями с новичком, тем самым помогает ему адаптироваться и успешно справляться с вызовами своей профессии. Это требует не только профессиональных знаний, но и душевной чуткости, терпения и мудрости. Наставничество — это искусство видеть потенциал в других людях и помогать ему раскрыться. Я для своего наставляемого становлюсь мостом между теорией и практикой, между опытом и новыми идеями. Я не просто делюсь своими знаниями, но и учу молодого специалиста мыслить самостоятельно, находить нестандартные решения, быть творческим в своей работе. Для меня коммуникация – это одна из главных составляющих успешного наставничества. Молодой специалист должен быть готов к вызовам, которые могут возникнуть на пути к саморазвитию. Важно помнить, что неудачи – это не конец, а шаг к успеху. Наставничество формирует индивидуальный контекст, где оба участника развиваются. В процессе взаимодействия меняется не только наставляемый, но и я также учусь смотреть на мир глазами своего подопечного, учусь быть хорошим слушателем, умеющим внимательно относиться к вопросам и переживаниям своего наставляемого. За время нашего сотрудничества мой наставляемый не только освоил новые методы работы и улучшил свои навыки взаимодействия с детьми, но и успешно подготовил все необходимые документы для аттестации. Это важный шаг на пути к его профессиональному росту. И я горжусь тем, что смогла прикоснуться к его успеху. Мой педагогический опыт показывает, что наставничество - это мощный инструмент для формирование будущего, где каждый может внести свой вклад. Через это взаимодействие действительно возможно не просто обучать, но и воспитывать новых лидеров, которые, в свою очередь, будут передавать свои знания и опыт следующим поколениям.