Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 212 «Городок»

  Конспект открытого занятия на тему «День Земли»

в подготовительной группе

 Воспитатель Чернецкая Ольга Александровна

МБДОУ №212

г. Красноярск

Тема: «День Земли»

Цель: расширить представления о том, что Земля – общий дом всех людей и всех живых существ, живущих рядом с человеком.

Задачи: 

1. Образовательные : закреплять понятие, что мы – люди – являемся частью природы, что для роста и развития живых объектов необходимо одно и тоже: вода, солнце, воздух. - формировать стремление беречь свой общий дом как условие сохранение жизни человечества и всех природных обитателей;

2. Развивающие : развивать познавательную активность, любознательность у детей, мышление, память, речь, - учить анализировать, делать умозаключения; иметь свое мнение, делать выводы - развивать логическое мышления.

3. Воспитательные :  воспитывать ответственное и бережное отношение к окружающему миру, родной природы, воспитывать культуру поведения в природе.

Материалы и оборудование: схематические изображения солнца, воды, воздуха, картинки с изображением планеты Земля, Солнца, глобус, карточки « Времена года», Карточки с изображениями  металла, бумаги , пластика , стекла ; листы бумаги для изготовления листочков. 

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята, я думаю вы согласитесь со мной что каждый новый день надо начинать с хорошего настроения, чтобы настроение было хорошим, возьмемся за руки, улыбнемся, передадим друг другу искорку тепла и любви.

Давайте поздороваемся (Психологическая разминка)

Есть хорошая примета

всем с утра дарить приветы

Встанем рядышком, по кругу,

Скажем «Здравствуйте!» друг другу.

Нам здороваться не лень:

Всем «Привет!» и «Добрый день!»;

Если каждый улыбнётся —

Утро доброе начнётся.

— ДОБРОЕ УТРО!

Воспитатель: Сегодня предлагаю вам отправиться в мир природы. Давайте вспомним, что это такое?  Это все, что не создано руками человека. Это животные, рыбы, птицы, насекомые, растения , небо , море, звезды и тогда ли.

Этот мир такой разнообразный и неповторимый. А сейчас мы с вами поиграем в игру «Живая и неживая природа» и для этого вспомним, что относится к живой и неживой природе.  Дети встают в круг и по очереди передают мяч друг другу, называя при этом предметы живой (птицы, растения, грибы и т. д.) и неживой (небо, земля, камни и т. д.) природы.

Воспитатель:  У каждого человека есть свой дом, и у каждого животного есть свой дом. И у насекомых, цветов и деревьев есть дом.  А как можно назвать наш общий дом? (вывешивает карту мира) (Земля). - Наш общий дом – это планета Земля, которая вращается вокруг солнца.

Воспитатель: Ребята, сегодня, 22 апреля – Всемирный день Земли. Его можно назвать праздником чистой воды, земли и воздуха - всего, что необходимо для жизни. Почему его назвали Всемирный? (Ответы детей).

Воспитатель: В разных странах мира отмечают этот  праздник по-разному. Проводятся разные экологические акции. Жители города участвуют в его благоустройстве, озеленении: сажают молодые деревья, украшают клумбы красивыми цветами, отказываются от езды на машине и ездят на велосипеде. Воспитатель:  . Земля – это наш общий дом, в котором человек – хозяин. И этот хозяин должен быть добрым и заботливым. Нужно беречь природу, сажать леса, подкармливать птиц, охранять животных. А для этого нужно знать природу.

Добрым мир создал творец,

Солнце – общий наш отец,

А Земля – конечно, мать

Нужно Землю охранять!

Воспитатель: Что это такое? ( воспитатель снимает накидку).

Дети : Глобус – это макет нашей планеты Земля.

Воспитатель : Глобус придумали и сделали люди. Глядя на него, мы можем многое узнать о нашей планете: например, какой формы Земля?

Дети: Она круглая похожа на шар

Воспитатель:  Каким цветом обозначена на глобусе суша ?

Дети: Коричневым, светло-коричневым, желтым, зеленым. Суша - это поля, леса, горы, пустыни.

Воспитатель: Много ли на нашей планете воды?

Дети: Воды больше, чем суши.

Воспитатель:  Каким  цветом она обозначена на глобусе?

Дети: Вода обозначена синим, голубым, белым цветами.

Воспитатель: Наша планета самая красивая из всех планет. Когда космонавт Ю. Гагарин увидел Землю из  космоса , он назвал ее голубой планетой.

Какие ещё планеты вы знаете?

Дети : Венера, Марс, Юпитер, Меркурий и др. На этих планетах нет жизни, потому что нет воздуха и воды.

Воспитатель:  Природа имеет важное значение в жизни каждого человека. Ведь, кроме красоты и прекрасного настроения, она дает человеку то, без чего жить не возможно. А именно вам подскажут загадки:

Не огонь, а больно жжет.

Не пекарь, а печет. (Солнце)

Педагог вывешивает символы.

Воспитатель : Может ли человек прожить без солнечного света и тепла?  ( Нет ) Почему?  

Дети :Солнце дает тепло и свет . Без солнца наша планета превратится в темную . ледяную пустыню.

-Через нос проходит в грудь,

И обратно держит путь.

Он - невидимый, и все же

Без него прожить не можем. (Воздух)

Воспитатель : А без воздуха можем мы прожить? ( Нет). Почему?

Дети : Воздух нужен для дыхания, человек может прожить несколько дней без пищи, без воды, а вот без воздуха он может прожить лишь несколько минут.

Воспитатель :  Почему на картинке ничего не изображено?

Дети : Потому что воздух - невидимый. Воздушная оболочка Земли – как одеяло. Она защищает Землю от сильного нагрева и остывания.

Следующая загадка:

Меня пьют, меня льют,

Всем я нужна, кто такая я? (Вода)        

Воспитатель : Правильно, вода, для всех сегодня такая обычная и привычная. Сможем мы прожить без воды? Почему?

Дети : Без воды невозможно существование всего живого:

Воспитатель :  Повсюду, где бежит вода,

                           Цветет земля, цветет страна…

Воспитатель: Ребята, мы все: люди, животные, растения – жители Земли. Мы узнали что необходимо всем живым существам на Земле?

Дети: Тепло, солнечный свет, свежий воздух и чистая вода.

Воспитатель :Вот что дает природа всему живому для жизни: воздух, солнце, воду. Сегодня ярко светит солнце, журчат ручьи и вокруг свежий воздух.

Воспитатель : Ребята, наша планета Земля вращается вокруг солнца, поэтому происходит смена времени года. Давайте мы с вами сейчас вспомним какие времена года мы знаем. (зима, осень, веса, лето)

Дидактическая игра «Времена года»

Воспитатель: А как вы думаете, ребята, от человека зависит красота природы?  

Дети : Зависит, потому что люди сажают леса, оберегают животных, кормят птиц, очищают реки и т. д.

Воспитатель : А всегда ли человек помогает природе? Может ли он губить природу? Как?

Дети : Человек загрязняет реки, вырубает леса, отлавливает животных, птиц, рыбу, загрязняет воздух и т. д.

Воспитатель : Правильно ! Люди могут приумножить природу, а могут погубить оставшееся.

В истории человечества встречается много примеров, когда человек, не учитывая законы природы, наносил огромный вред живому и растительному миру. Но человек умеет исправлять свои ошибки, и в нашей стране создали заповедники.

Воспитатель : Что такое заповедники?

Дети : Это место, где травы, цветы, ягоды, грибы, деревья, птицы, рыбы охраняются государством. Место, где природа имеет право жить по своим законам.

Воспитатель : Правильно , это островки спасения природы от человека. Это наше богатство, который каждый может гордиться.

Воспитатель : Что запрещается делать в заповеднике?

Дети : Запрещается рвать цветы, ягоды, ловить рыбу, охотиться на животных.

Воспитатель  : А что разрешается делать в заповеднике?

Дети :  Разрешается дышать свежим воздухом, приходить на экскурсию, знакомиться и любоваться красотой и богатством заповедных мест, ходить по тропинкам.

Воспитатель: Посмотрите на флажок, что здесь написано? Что обозначает надпись SOS?

Дети : SOS – это сигнал бедствия, призыв о помощи.

Воспитатель : Оказывается наша планета Земля в опасности ! На ней много больных мест! Она просит помощи! Давайте ей поможем.

Воспитатель : Предлагаю поиграть в дидактическую игру «Сортировка мусора»

Воспитатель:Ребята вы большие молодцы ,научились сортировать мусор.

А, теперь немного отдохнем

Упражнения для глаз: «Прогулка в лесу»

Мы отправились гулять. Шагают на месте

Грибы — ягоды искать 

Как прекрасен этот лес.

Полон разных он чудес. 

Светит солнце в вышине, смотрят вверх 

Вот грибок растет на пне, смотрят вниз 

Дрозд на дереве сидит, смотрят вверх

Ежик под кустом шуршит. смотрят вниз 

Слева ель растет — старушка, смотрят вправо 

Справа сосенки — подружки. смотрят влево 

Где вы, ягоды, ау! повторяют движения глаз

Все равно я вас найду! влево — вправо, вверх — вниз. 

Воспитатель :  Ребята . у нас есть  необычный светофор . Красный свет загорается тогда, когда поступки человека наносят природе вред. А зеленый свет зажигается тем, кто делает для обитателей леса, растений и животных добрые дела . А вот сейчас я проверю, как вы знаете правила поведения в лесу. Для этого поиграем с вами в словесную игру: «Если я приду в лесок».  Я буду говорить вам  действия, а вы отвечать, поднимая красный или зеленый светофор.    

Дидактическая игра «Если я приду в лесок»

 Если я приду в лесок и сорву ромашку? (нет)

Если разведу костер, а тушить не буду? (нет)

Если съем я пирожок и выброшу бумажку? (нет)

Если хлебушка кусок на пеньке оставлю? (да)

Если ветку подвяжу, колышек подставлю? (да)

Если сильно насорю и убрать забуду? (нет)

Если мусор уберу, банку закопаю? (да)

Я люблю свою природу, я ей помогаю? (да)

Воспитатель : - Ах, какие молодцы! Вы, ребята, должны всегда помнить, что человек не губитель, а друг природы, садовник и врач.

Воспитатель : Ребята . какие пословицы мы знаем о защите природы ?

(Разбирают пословицы)

- Кто умеет добрым быть — тот природу не будет губить.

- Враг природы тот, кто ее не бережет.

- Люби лес, люби природу, будешь вечно мил народу.

- Срубил дерево - посади десять.

- Птиц зверей оберегай — никогда не обижай.

Стихотворение :

Наша планета Земля очень щедра и богата:

Горы, леса и поля – дом наш родимый, ребята!

Давайте будем беречь планету,

Другой такой на свете нет.

Беречь будем птиц, насекомых, зверей.

От этого станем мы только добрей

 Воспитатель : А вы, дети, хотите сохранить красоту нашей планеты и стать юными защитниками природы, юными экологами? (Да.)

Посмотрите на доску. Вы уже заметили, что на ней изображено дерево без листьев. Сегодня в честь праздника мы как бы посадим дерево, одев его в листочки. Сейчас я раздам вам шаблоны листьев, а вы обведите их и вырежете. Потом мы приклеим их на дерево.

Получается, что мы тоже приняли участие в празднике, посадив это дерево.

Подведение итога:

- Что нового вы сегодня узнали на занятии?

- Что вам понравилось, показалось интересным?

- Какого числа отмечают «День Земли»?

- Почему возникла необходимость создать такой праздник?