Проект "Волшебные снежинки"
проект (старшая группа)

Вид проекта:  Познавательно – творческий, долгосрочный, 1 месяц.

Цель: Формирование целостной картины мира через изучение природного явления – снега и снежинок, с  интеграцией математических представлений и конструктивной деятельности.

Возраст: Старшая группа  (5 – 6 лет)

Задачи:

Ознакомление с окружающим:

• Расширить знания о зиме, снеге, снежинках как природном явлении.
• Познакомить с разнообразием и красотой форм снежинок.
• Формировать представление о симметрии в природе.
• Воспитывать  бережное отношение к природе. Умение видеть её красоту.

Математическое развитие:

• Закреплять счёт в пределах 10 .
• Упражнять в сравнении количества ( « больше», «меньше», «столько же»).
• Развивать умение узнавать и называть геометрические фигуры  шестиугольник, треугольник,
• ромб, луч).
• Закреплять понятия : симметрия, луч, вершина, грань.
• Развивать пространственные представления ( слева, справа, в центре, в углу).

Конструирование:

• Развивать умение создавать модели снежинок из разных материалов по схеме и по замыслу.
• Совершенствовать навыки работы с бумагой ( складывание, вырезание симметричных  узоров).
• Развивать мелкую моторику, глазомер, конструктивное мышление.

Этапы реализации проекта:

1 этап:  Подготовительный (погружение в тему)

• Беседа «Что такое снежинка» (выявление имеющихся знаний и вопросов детей)
• Рассматривание фотографий, иллюстраций  снежинок.
• Чтение художественной литературы: Г.Х.Андерсен «Снежная королева»
• (отрывок), сказки и стихи о снеге, загадки.
• Проблемная ситуация: «Почему снежинки такие разные, но у всех 6 лучей?», «Можно ли поймать две одинаковые снежинки?»
• Создание «Центра исследования»: лупы, микроскоп (детский), чёрная бархатная бумага для « ловли» и рассматривания снежинок, книги, картинки.

2 этап: Основной (исследовательско  – творческий)

Здесь задания  комбинируют все три направления

Блок  «Математическая снежинка»

1. «Геометрия снежинки»: Рассматриваем схему. Ищем в узоре снежинки знакомые геометрические фигуры. Делаем вывод:  в основе лежит шестиугольник  (реже – треугольник). Каждый луч – это симметрия.

2. Дидактическая игра «Собери снежинку»: Детям раздаются элементы ( геометрические фигуры из картона или счётных палочек), нужно выложить симметричный узор вокруг центра.

3. Игра «Снегопад»: На ковре разбросаны бумажные снежинки двух размеров или цветов. Задание сосчитай всех, больших, маленьких. Сравни,  каких больше/ меньше. Разложи в два ряда сделай поровну.

4. «Морозные узоры» на стекле:

Рисование симметричных узоров пальчиком на «запотевшем» стекле .

Блок «Конструкторы – волшебники»:

1. Конструирование из бумаги (квиллинг, аппликация):

• Классическая снежинка из сложенного бумажного круга (тренировка навыка сложения, понимания симметрии и вырезания).
• Объемная снежинка из полосок бумаги ( развитие навыков склеивания).
• Аппликация «Снежинка – мозаика» из геометрических фигур  (закрепление  форм)

2.Конструирование из мозаики  Pattern Blocks (в комплекте набора мате+): Создание снежинок по схеме – карточке

3.Конструирование из природного и бросового материала: Снежинки их шишек, веточек, пластиковых трубочек, пуговиц, ватных палочек.

Блок «Юные исследователи»:

1. Опыты:

«Тающая снежинка» Что происходит со снежинкой в тепле? Почему?

«Снег и вода»: Сравниваем объём снега и талой воды из него.

2.Наблюдение за снегом и снежинками на прогулке (форма, скорость  падения, как ложатся на поверхность).

3 этап: Итоговый

Выставка творческих работ «Галерея снежинок»

Развлечение «Бал снежинок»: Девочки в костюмах снежинок танцуют  на Новогоднем празднике.