План по самообразованию
материал (подготовительная группа)

№

Методическая составляющая

Месяц

1.

2.

3.

4.

5.

Изучение научно - методической и учебно - методической литературы

Курсы повышения квалификации по программе: «Организация работы по ранней профориентации в дошкольной образовательной организации в соответствии с ФГОС ДО» 56 часов.

https://attestatika.ru/product/kurs-organizacziya-raboty-po-rannej-proforientaczii-v-doshkolnoj-obrazovatelnoj-organizaczii-v-sootvetstvii-s-fgos-do-56-ch-s-vydachej-elektronnogo-udostovereniya/

Создание картотек дидактических игр, сказок по формированию финансовой грамотности  

Обогащение РППС группы

Открытое занятие по теме самообразования

Сентябрь – Май

Планирование работы с детьми

 1.

2.

Диагностики

«Финансовая азбука»:

1. Беседа с детьми «Что такое потребности?»

Словесная игра «Что мне нужно?»

2. Демонстрация детям слайд-презентации «История денег»

3. Рассматривание денежных знаков нашей страны и денег других стран.

4. Рассуждения «Что необходимо человеку?» (Разнообразие потребностей человека. Жизненно важные потребности человека.

5. Беседа с детьми «Потребности семьи» (Разнообразие потребностей членов семьи)

Д/И «Моя семья»

6. «Что мне нужно?» (Личные жизненные потребности и желания ребёнка)

Сентябрь – Май

Сентябрь-Октябрь

 3.

«Труд»:

1. Беседа «Что такое труд?» (Первичное понимание экономических терминов: труд, профессия, специальность, продукт труда)

Д/И «Что сделано руками человека?»

2. Чтение сказки «Петушок и два мышонка» (раскрыть понятия: труд и лень)

3. Познакомить детей с пословицами и поговорками о труде.

4. Путешествие в Страну профессий.

Д/И «Кому что нужно?»

Ноябрь

   4.

«Всякому делу надо учиться»:

1. Беседа «Зачем всему надо учиться?»

2. Просмотр мультфильма про Незнайку. 3. Рассуждения детей на тему «Кем я хочу стать и почему?»

3.Рисование «Моя будущая профессия»

4. Беседа «Профессии моих родителей»

Декабрь

  5.

«Результаты труда человека. Товар»:

1. Д/И «Кто что делает?» (использовать картинки или предметы и назвать профессию человека, который изготовил этот предмет)

2. Беседа с детьми о том, где человек может взять то, что ему необходимо, чтобы удовлетворить свои потребности.(первичное понимание термина «товар» «полезность товара»)

С/Р игра «Кафе»

3. Игровая ситуация «Где можно взять товар?» С/Р игра «Магазин игрушек» (откуда берутся товары в магазине, как приобрести товар, какие бывают магазины)

4. «Ярмарка» (учить детей рассказать о своём товаре и привлечь покупателя –первичное

представление о рекламе товара)

Январь

  6.

«Семейный бюджет»:

1. Беседа с детьми «Что такое деньги?» (познакомить с монетами и банкнотами, отличительные и сходные признаки, демонстрация иллюстраций)

2. Беседа «Как приходят деньги в семью? Что такое семейный бюджет»

Словесная игра «На чтобы я потратил деньги?»

3. Д/И «Семейные расходы» (сформировать представления о расходах семьи, понимание основных потребностей семьи и способов их

удовлетворения)

4. Деловая игра «Финансовая азбука» (итоговая)

Февраль

  7.

«Деньги»:

1. Игровое занятие «Магазин «Детский мир»

2. Игровое занятие «В гостях у сказок»

Март

  8.

«Реклама»:

1. Рассказ воспитателя о цене товара.

2. Просмотр мультфильма «Как мужик корову продавал»

3. Продуктивная деятельность «Изготовление поделок для ярмарки» (по выбору детей)

4. Дискуссия с детьми на тему «О рекламе товара».

5. Экскурсия – рассматривание рекламы на баннерах.

6. Просмотр мультфильма «Барбоскины и реклама»

Игровая ситуация «Рекламная компания» (дети делятся на микрогруппы, выбирают товар и рекламируют его с целью «продажи»)

Апрель

  9.

«Полезные экономические привычки»:

1. Игровое занятие «Деньги всякие нужны»

2. Чтение Романов А. «Чудеса в кошельке»; Чуковский К. И. «Муха Цокотуха»

3. Решение проблемной ситуации «Хочу и надо»

5. Познавательный маршрут «Банкомат» (показать работу банкомата, объяснить откуда берутся деньги на карточке, какие опасности подстерегают человека при снятии денег через банкомат и пр.)

Май

№

Формы работы с педагогами

1.

Открытое занятие по теме самообразования

2.

Отчет о проделанной работе за учебный год, обмен опыта с коллегами

Выставка дидактических пособий по формированию начальных основ финансовой грамотности у детей 6-7 лет

№

Формы работы с родителями

Месяц

1.

Ознакомление родителей с перспективным планом и задачами по «Формирование начальных основ финансовой грамотности у детей 6-7 лет» (в рамках родительского собрания)

Анкетирование родителей по теме

Консультация для родителей «Практические советы родителям по формированию финансовой грамотности у детей старшего дошкольного возраста»

Сентябрь

2.

Папка - передвижка «Экономический словарь»

Октябрь

3.

Консультация «Формирование элементарных экономических знаний через сюжетно-ролевые игры с математическим содержанием»

Ноябрь

4.

Консультация для родителей «Сказка – как средство экономического воспитания дошкольников

Декабрь

5.

Творческая работа видео - ролик «Семейный бюджет»

Январь

6.

Рекомендации для родителей по экономическому воспитанию детей в семье

Февраль

7.

Творческий конкурс дидактическое пособие по теме самообразования

Март

8.

Совместный поход родителей и ребёнка  в магазин «Моя первая самостоятельная покупка» (видео - ролик)

Апрель

9.

Выступление на родительском собрании с отчетом о проделанной работе

Май