Путешествие в космос
план-конспект занятия (старшая, подготовительная группа)

+

1.Образовательная область: «Социально-коммуникативное развитие», «Речевое развитие », «Познавательное развитие», «Физическое развитие», «Художественно – эстетическое развитие».

     2. Тема: «Путешествие в космос»

3. Программное содержание:

Цель: Развитие речедвигательной активности через игровые упражнения и музыку;

Задачи:

Коррекционно - образовательные:

• Уточнять и расширять знания детей о космосе;
• Активизировать словарь по данной теме;
• Упражнять детей в отстукивании ритмических рисунков.

Коррекционно - развивающие:

• Развивать выразительностью речи в пении, добиваться правильного интонирования мелодии.
• Закреплять умение ориентироваться в пространстве и четко выполнять инструкции.
• Развивать общую, мелкую, артикуляционную моторику, координацию речи с движением.

• Развивать зрительное, слуховое внимание и восприятие.

Воспитательные:

• воспитывать эмоциональный отклик, инициативность, активность, самостоятельность;
•  воспитывать навыки сотрудничества и взаимодействия.

4. Словарная работа: 

- обогащение словаря:

- активизация словаря:

5. Индивидуальная работа: закрепление навыка ответа полным предложением.

6. Предварительная работа: Рассматривание предметно-развивающей среды (сюжетные картинки, иллюстрации) по теме «Космос». Просмотр мультимедийной презентации. Разучивание пальчиковых и динамических игр по теме.

7. Оборудование:

Мультимедийное оборудование (проектор, экран), слайды к занятию, магнитная доска, макет земли, прищепки с картинками, салфетки,  зеркала, космические билеты, картинки планет, солнца, звёзды.

Ход занятия: 
Дети входят в зал под музыку, садятся на стульчики.

Логопед: Ребята, вы любите путешествовать?

Дети: Да

Логопед: Как вы думаете, куда можно отправиться в путешествие?

Дети: ответы.

Логопед: А я предлагаю вам отправимся в космическое путешествие, отправимся?

Дети: Да

Логопед: Как называют людей, летающих в космос?

Дети: Космонавты. 
Логопед: Какой должен быть космонавт?

 Дети: Смелый, выносливый, отважный, умный, здоровый.

Логопед: А вы хотите быть космонавтами?

Дети: Да.

Логопед: Я зачисляю вас в космический отряд!

Чтоб ракетой управлять,

Нужно смелым, сильным стать,

Слабых в космос не берут,-

Ведь полет - нелегкий труд!

Комплекс двигательных упражнений “Будем космонавтами”

Логопед: Итак, начинаем спортивную тренировку:

Вот выходит на парад          дети маршируют на месте

Наш космический отряд.

Руки в стороны - к плечам,     по тексту

Дружно мы покажем вам.      

На пояс обе руки ставим      

И наклоны выполняем.          

Приседаем и встаем        

И ничуть не устаем.      

Раз - прыжок, два - прыжок,                                                                                                                         Ногу ставим на носок.              

И опять шагаем,                      

Руки поднимаем.

Я вижу, с физической подготовкой у нас все в порядке.

Логопед: Как вы думаете,  на чем можно улететь в космос?

Дети: На ракете.

Логопед: Построим ракету, приготовили руки.

Пальчиковая гимнастика

Мы построим, мы построим    (Ударяют кулачками друг о друга  4 удара)

Самый лучший звездолет:

Все проверим, все устроим      (Пальцы «колечками»  4 колечка)

И отправимся в полет.            (Руки подняты над головой, хлопки  4хлопка)

Логопед: Как называется одежда космонавта? (скафандр) Верно.

Гимнастика с озвучиванием «Надеваем костюм космонавта»

Будем надевать скафандры. Скользящим движением снизу  вверх «надеваем скафандр, шлем» - «шшшш»

Застегиваем молнию - резко «жжжж»

Проверяем герметичность – повороты головы с выдохами в стороны, коротко «Ш – Ш - Ш»

Комбинезон должен быть удобным и не сковывать движения (повороты, наклоны туловища вперед – назад, влево – вправо) приседания????

На голове у нас шлем (наклоны и повороты головы) ????????

Итак, скафандр в порядке.

Руки защищены перчатками (вращение кистями рук)

Проверим космические сапоги - удобные (ходьба на месте, подъем на носки, прыжки на одной ноге)

На спине за плечами баллоны для воздуха (поднимание плеч, вращение плечами)

Логопед: Вы готовы к полету?

Дети: Да 

Логопед: Экипажу занять свои места (сели на стулья)

ХОРОМ: 

Раз, два, три, (хлопки),

Кнопку жми! (большой палец на обеих руках «нажимаем на кнопку»)

В космос на ракете полетели мы (руки вверху сомкнуты над головой – «ракета»)

Логопед: Итак, мы в космосе. Как вы думаете, кто живёт в космосе?

Дети:  Космические жители, инопланетяне

Логопед: Верно. Что еще есть в Космосе? (звезды, планеты)

Логопед: Какие еще планеты вы знаете?

Дети: перечисляют

                         Игра «Звезды»

Логопед:  Поиграем в игру со звёздами. Вставайте в круг.

В небе звездочки блестят,          (Дети взявшись за руки идут по кругу )                                                                                                                                              

Весело сверкают,

И с ребятами они

Поиграть желают.                     

Останавливаемся и хлопаем:

Раз-два-раз! Раз-два-раз! 

Звездочку найдем сейчас.

Психолог:

Звездочку возьми и в обруч отнеси.

(собирают и несут в обруч)

Логопед: Полюбовались на звезды и созвездия и продолжаем наш полет.

Чистоговорки с движениями

Та – та  - та (хлопки)– не страшна нам высота (Руки вверх)

Ете –ете – ете (хлопки) – мы летим в ракете (Руки над головой в замок)

Ты – ты – ты (хлопки) – все видно с высоты (Ладонь к глазам)

Ать –ать – ать – нравится летать (хлопают)

Игра – танец «Невесомость» под Космическую музыку.

Дети берутся правой рукой за обруч. Двигаются под спокойную музыку плавно по кругу. Затем руку меняют и двигаются в другом направлении. Останавливаются. Двумя руками за обруч берутся. Приседают все вместе. Затем поднимаются и руки тоже поднимают вместе  с обручем вверх. Далее все движения повторяются. Получится плавный танец.

Ритмическая игра «Сигналы на Землю» (деревянные палочки/ молоточки)

Логопед: Ой, ребята, я что - то слышу, это похоже на срочное сообщение. (Вытаскиваю наушник из ушей/ большие наушники  - Включить сигнал СОС. Речь инопланетянина) Нам срочно надо передать его на Землю. А у нас сломалась громкость рации.

Я знаю, что делать, мы усилим звук сигнала – стучим ритм палочками вместе.

                    Проводится ритмическая игра «Сигналы на Землю»

       Повторяют заданный ритм с постепенным усложнением.

   Ребята нам перевели сигнал с Земли (слышу в наушниках) – рядом с нами потерпел кораблекрушение инопланетный корабль. Приказано оказать помощь, взять на борт гостя.

Логопед: Полетели дальше.

 А сейчас мы с вами, дети, (Дети маршируют.)

Улетаем на ракете.

На носки поднимись, (Тянутся, подняв руки над головой, сомкнув их.)

Вот летит ракета ввысь! (Руки в «замок» над собой)

пока играет быстрая музыка вы бежите по кругу подняв руки  вверх сцепленные в замок, ракета летит, как только музыка будет стихать, вы будете замедлять темп и приземляться на одно колено, ракета приземлилась

Логопед: Как же мы будем с ними разговаривать? Они ведь не знают нашего языка.

Дети: ответы

Артикуляционная гимнастика

Логопед: Покажем Лумику упражнения для язычка, пусть научится с нами разговаривать.

 Выполняем упражнения «Часики», «Качели», «Лошадка», «Конфетка», «Индюк»  (раздаются зеркала, салфетки)

Психолог:  Лумик хочет нас научить своему языку. Игра «Попробуй повтори» (Эмоции и гласные)

Логопед: 

Здравствуй, планета Земля!             

Приземление прошло успешно!   

Релаксация

Логопед: Предлагаю лечь на пол, руки вдоль тела.

Закройте глаза,  подышите глубоко носом, расслабьтесь.

Представьте, что вы лежите на зелёной траве, ярко светит солнце, летают бабочки, вам очень хорошо (музыка, дети лежат на полу)

Я досчитаю до 1 и на счет 1 вы откроете глаза: 5,4,3,2,1. Открывайте глаза, садитесь, потянитесь.

Логопед: Медленно встаем.

Логопед: Ребята, как весело мы сегодня провели время. Чем мы сегодня с вами занимались? Вам понравилось наше путешествие? Что вам больше всего понравилось?

         (Ответы детей)

Логопед: Я дарю вам раскраски и приглашаю в группу для того, чтобы вы могли изобразить свои впечатления от полета.