Календарно - тематическое планирование по теме "День защитника отечества"
календарно-тематическое планирование (старшая группа)

Вид взросло - детской (партнёрской) деятельности

Формы организации взросло - детской (партнёрской) деятельности

Содержание

Организация предметно-развивающей среды

Взаимодействие с родителями

1. Утро: совместная деятельность взрослых и детей

Создание альбома «Наши питомцы»

Коммуникативная деятельность;

 познавательная деятельность;

Беседа «Наша Армия»

Д/И «Чудесный мешочек».

Формировать у детей знания об армии, сформировать у них первые представления об особенностях военной службы.

Упражнять детей угадывать военные предметы. Совершенствовать умение определять предмет на ощупь.

Подбор иллюстраций и настольных игр по теме недели.

2. Утро: предполагаемая самостоятельная деятельность детей

игровая деятельность.

Игры по интересам.

Внести для рассматривания дид. пособие «домашние животные и их детеныши ». Самостоятельная игровая активность в игровых центрах.

3. НОД

Познавательное развитие. Ознакомление с окружающим миром и развитие речи

Подготовка к обучению грамоте

По плану дефектолога

По плану дефектолога

Физическое развитие (двигательная деятельность) улица

 По плану инструктора физической культуры

4. Прогулка картотека

Наблюдение: «Направление ветра». Цель: Организовать наблюдение за движением ветвей деревьев, перемещением облаков, помочь детям на основании результатов наблюдения определить направление, скорость, силу ветра.

Малоподвижная игра «Я корова Му…». Цель: Упражнять детей в умении двигаться змейкой в разных направлениях, в четком произношении слов игры.

Труд в природе: уборка на участке. Постройка фигур из снега. Цель: Поощрять инициативу, стремление детей поддерживать и наводить порядок на участке. Формировать соответствующие трудовые умения.

                                                                                                           НОД

Речевое развитие (коммуникативная деятельность, восприятие художественной литературы)

Чтение А. Беслик «Наша Армия»

Цель: Развивать интерес к чтению художественной литературе. Учить детей отвечать на вопросы по прочитанному произведению, учить детей выразительному чтению.

Русская народная сказка «Хаврошечка»

5.Вечер: совместная деятельность взрослых и детей

Речевое

Коммуникативное

Индивидуальная работа с детьми по рекомендациям дефектолога, логопеда.

Дидактическая игра «Собери картинку»

Работа по индивидуальным карточкам. Соблюдение рекомендаций дефектолога.

Упражнять в умении собирать картинку из частей, расширять знания о российской армии

Карандаши, карточки для инд. Работы.

В центр дидактических игр внести пазлы

6. Вечер: предполагаемая самостоятельная деятельность детей

Игровая деятельность

Сюжетно — ролевая игра  «Разведчики»

Цель: Совершенствовать умение детей объединяться в игре, распределять роли, действовать в соответствии с выбранным сюжетом, активно включаться в диалоги. Поощрять стремление детей играть со сверстниками, способствовать возникновению и укреплению доброжелательных отношений.

Атрибуты для игры. Предметы заместители. Создать условия для с/р игры.

Вид взросло- детской (партнёрской) деятельности

Формы организации взросло- детской (партнёрской) деятельности

Цель

Организация предметно-развивающей среды

Взаимодействие с родителями

1.Утро: совместная деятельность взрослых и детей

Создание альбома «Наши питомцы»

Коммуникативная

Игровая

Беседа  «У меня есть дедушка»

Д/И  «Четвёртый лишний»

Вызвать у детей интерес и добрые чувства к дедушке Формировать умение о его службе в армии воспитать уважение, любовь к ним.

Упражнять детей в умении находить лишний предмет из несколько предметов

иллюстрации

Иллюстрации военных предметов

2.Утро: предполагаемая самостоятельная деятельность детей

Строительные игры

 Конструирование из бумаги в технике оригами «Самолетик».

Цель: Учить детей выполнять поделку из бумаги по образцу, подбирать необходимые материалы. Развивать мелкую моторику рук

Бумага, схемы конструирования.

3.НОД

Познавательное развитие (ФЭМП)

 По плану дефектолога

Художественно-эстетическое развитие (изобразительная деятельность: рисование)

Рисование  «Танк» (карандашами)

Цель: Развивать у детей чувство цвета, Закреплять навыки работы с красками, карандашами. Продолжать развивать воображение и эстетическое восприятие.

Гуашь, листочки, карандаши кисточки, вода.

4.Прогулка картотека

Распознающее наблюдение «Признаки зимы». Цель: В ходе осмотра участка помочь детям выявить признаки зимы, учить рассказывать о своих наблюдениях.

П/И «Самолеты». Цель: Предложить детям рассказать правила игры, отвечая на вопросы воспитателя, развивать умение детей действовать  по сигналу.

НОД

Художественно-эстетическое развитие (музыкально-художественная деятельность)

По плану музыкального руководителя

5.Вечер: совместная деятельность взрослых и детей

Коммуникативное развитие  

Художественно-эстетическое развитие

 Чтение С. Богомозов «Мир – это главное слово на свете»

Музыкально – дидактическая игра «Барабанщики»

Индивидуальная работа с детьми по рекомендациям дефектолога, логопеда.

Формировать умение внимательно слушать рассказ, понимать содержание, пересказывать рассказ по наводящим вопросам.

Формировать у детей  творческую активность, слуховую память, чувство ритма.

С. Богомозов «Мир – это главное слово на свете

6. Вечер: предполагаемая самостоятельная деятельность детей

Художественная деятельность

Игровая деятельность

 Дидактическая игра: Лото «Кто служит в Армии»

Сюжетно-ролевая игра

 «Мы служим в армии».

Закрепление знаний о военных профессиях.
Формировать  умения соотносить предмет с 
нужной профессией.

Цель: Продолжать работу по развитию и обогащению сюжетов игр; используя косвенные методы руководства, подводить детей к самостоятельному созданию игровых замыслов.

Лото «Кто служит в Армии»

Атрибуты для игры

Вид взросло- детской (партнёрской) деятельности

Формы организации взросло- детской (партнёрской) деятельности

Цель

Организация предметно-развивающей среды

Взаимодействие с родителями

1.Утро: совместная деятельность взрослых и детей

Создание альбома «Наши питомцы»

Познавательное

Речевое

Коммуникативное

Пальчиковая и артикуляционная гимнастика «жили у бабуси».

Дидактическая игра «Закончи предложение» по теме «Защитники отечества».

Цель: развивать мелкую моторику рук, речь.

Цель: Учить детей подбирать слова по смыслу, активизировать в речи глаголы, обозначающие действия военных солдат. Учить применять знания о деятельности солдат в Армии, обогащать словарный запас.

Картинки

2.Утро: предполагаемая самостоятельная деятельность детей

Игровая, познавательная деятельность

 П/У  «Вежливые слова»

Распознающее наблюдение «Наступление светового дня»

Д/И «Игра в слова» (по теме недели)

Цель: Учить детей употреблять в речи вежливые слова в соответствии с ситуацией, вежливо излагать свою просьбу взрослому, благодарить за помощь при одевании.

Цель: Формировать у детей представление о частях суток, их последовательности, о том, что в холодное время года световой день короче.

Цель: Развивать слуховое внимание, закреплять словарь по теме «Наша Армия», совершенствовать умение классифицировать военные предметы

3.НОД

Познавательное развитие (ФЭМП)

По плану дефектолога.

Физическое развитие (двигательная деятельность)

По плану инструктора физической культуры

4.Прогулка картотека

Трудовые поручения: уборка мусора и сухих веток на участке. Цель: Учить детей видеть беспорядок и устранять его. Воспитывать трудолюбие, ответственность.

НОД

Художественно-эстетическое развитие (изобразительная деятельность: рисование)

Рисование: «Паращютист»

Цель: Учить детей создавать композицию на листе бумаги. Учить рисовать предметы полуовальные, и рисовать туловище – овал и т.д. Развивать навыки рисования предварительного наброска, а так же рисования концом кисти и всем ворсом.

Акварель, альбом, вода.

5.Вечер: совместная деятельность взрослых и детей

Коммуникативное

Речевое

Игровая

Познавательное

Проблемная ситуация «Если папа огорчился»

Игра – драматизация по стихотворению Н.Ланцова «Корабль»

Индивидуальная работа по рекомендациям логопеда, дефектолога.

Формировать умение понять проблемную ситуацию и находить к ней решение, анализировать.

Учить детей обыгрывать литературный текст, поддерживать стремление самостоятельно искать выразительные средства для создания образа, используя движение, мимику, позу, жест.

Работа по карточкам.

русские народные , картинки.

6. Вечер: предполагаемая самостоятельная деятельность детей

Игровая

Продуктивная

Сюжетно — ролевая игра «Мы служим в Армии».

Раскрашивание военной техники

Цель: Развивать игровой опыт детей; формировать умение договариваться о взаимодействии, распределять роли, подбирать необходимые атрибуты.

Упражнять в умении раскрашивать не выходя за линии

Предметы заместители, атрибуты для сюжетно-ролевых- игр.

Изображение военной техники

Вид взросло- детской (партнёрской) деятельности

Формы организации взросло- детской (партнёрской) деятельности

Цель

Организация предметно-развивающей среды

Взаимодействие с родителями

1.Утро: совместная деятельность взрослых и детей

Создание альбома «Наши питомцы»

Речевое

Познавательное

Беседа «Военная техника»

Дидактическая игра ««На суше, на воздухе, на море»».

Формировать знание детей о том для чего нужна техника в Армии

Формировать умение подбирать к разным войскам нужных солдат

Картинки.

2.Утро: предполагаемая самостоятельная деятельность детей

Речевая, коммуникативная, игровая деятельность.

Настольно – печатные игры по теме

Подвижная  игра «Полоса препятствий».

Упражнять в умении детей играть самостоятельно в игры, доводить игру до конца, соблюдать правила игры

Упражнять в умении играть совместно соблюдая правила игры.

Настольно – печатные игры

3.НОД

Речевое развитие (фонематическое) восприятие

Познавательное развитие (ФЭМП)

 По плану дефектолога

По плану дефектолога

Физическое развитие (двигательная деятельность)        

По плану инструктора физической культуры

4.Прогулка картотека

Наблюдение за погодой. Народные приметы: снег идёт большими хлопьями - к оттепели; облака чёрные, низкие, движутся быстро - ненастье сохраниться; луна светит ночью ярко - завтра будет ясный, морозный день.П/И «Мышеловка». Цель: Развивать двигательные навыки детей, умение детей действовать по сигналу.

НОД

Художественно-эстетическое развитие (музыкальная деятельность)

Музыкально-спортивное развлечение «Бравые солдаты»

Отобразить событие общественной жизни-праздник День Защитников Отечества

Развитию положительных эмоций.

 Воспитывать чувства взаимовыручки и поддержки

 Совершенствовать двигательные умения и навыки.

Внесение в музыкальный зал 6 кегель, 2 лошади на палке, 2 веревки, 6 мячей, 4 обруча, канат, медали по количеству участников, 2 корзины, малые мячи.

5.Вечер: совместная деятельность взрослых и детей

Познавательная

Речевая

Коммуникативная

Двигательная

Настольно – печатные игры

Д/и «Наши музыкальные игрушки».

Индивидуальная работа по карточкам

Развивать внимание, логику.

Цель: упражнять в описании игрушек, используя точные слова для обозначения.

По рекомендациям дефектолога, логопеда.

В центр поместить игры.

6. Вечер: предполагаемая самостоятельная деятельность детей

Коммуникативная , игровая.

Трудовая.

Раскрашивание в книжках – раскрасках

 «Поддержание порядка в шкафу с игрушками и пособиями».

Упражнять в умении раскрашивать не выходя за линии

Цель: учить детей самостоятельно расставлять игрушки и пособия, поддерживать порядок в шкафах, протирать пыль.

Книжки - раскраски

Вид взросло- детской (партнёрской) деятельности

Формы организации взросло- детской (партнёрской) деятельности

Цель

Организация предметно-развивающей среды

Взаимодействие с родителями

1.Утро: совместная деятельность взрослых и детей

Создание альбома «Наши питомцы»

коммуникативная деятельность;

 познавательная деятельность;

 игровая деятельность;

Беседа с детьми на тему: «Как себя вести».

Беседа «Если тебе нужна игрушка товарища»

Обыгрывание и обсуждение ситуации «Разные формы приветствия и прощания»

Цель: закреплять знания детей о положительных действиях, качествах и поступках людей.

2.Утро: предполагаемая самостоятельная деятельность детей

Игровая деятельность.

Игры по интересам игры с конструктором.

Х/б труд «Ремонт книг».

Индивидуальная работа  «Покажи букву».

Учить детей взаимодействовать друг с другом.

Цель: учить детей подклеивать книги, правильно пользоваться клеем и ножницами.

Цель: учить детей определять место звука в слове

Ножницы, клей, скотч.

3.НОД

Подготовка к обучению грамоте

 По плану дефектолога

Познавательное развитие (ознакомление с окружающим миром и развитие речи)

По плану дефектолога

4.Прогулка картотека

Наблюдение за птицами на участке детского сада. Цели: учить узнавать и различать птиц по оперению, размеру, голосу; развивать наблюдательность, память; воспитывать доброжелательное отношение к птицам.

Подвижные игры  «Цветные автомобили». Цели:- учить соблюдать правила игры; по сигналу воспитателя бегать в любом направлении, не наталкиваясь, друг на друга.

НОД

Познавательное развитие, игровая деятельность.

Просмотр альбома «Наши питомцы».

Беседа «Как люди заботятся о домашних животных?»

Д И «В чем ошибся художник?»

Цель: развивать умения составлять рассказ из 3-4 предложений.

Цель: знать особенности внешнего вида домашних животных; уметь дорисовывать недостающие части животного, называть их.

5.Вечер: совместная деятельность взрослых и детей

коммуникативная деятельность;

 познавательная деятельность;

Индивидуальная работа по рекомендации логопеда, дефектолога.

Закрепление по карточкам.

6. Вечер: предполагаемая самостоятельная деятельность детей

Коммуникативная деятельность. Игровая.

Сенсорная игра

«Шнуровки»

«Прописи»

Цель: Развивать мелкую моторику пальцев рук, усидчивость.

Цель: учить детей прописывать несложные узоры, ориентируясь по клеткам, развивать координацию движения.

Поместить игру в центр.