Сюжетно-ролевая игра «Поликлиника» в средней группе.
учебно-методическое пособие (средняя группа)

1. Подготовка (Реквизит)
Для средней группы важно, чтобы предметы были узнаваемыми:
• Одежда: Белые халаты, шапочки с красным крестом.
• Инструменты: Стетоскоп (слушать дыхание), термометр, шпатель (палочка для горла), шприцы (без игл), бинты, вата, пластырь.
• Регистратура: Талончики, «медицинские карты» (маленькие блокноты или тетрадки), телефон.
• Аптека: Пустые коробочки от лекарств, витаминки (крупные бусины или бумажные кружочки).
• Пациенты: Куклы, мягкие игрушки или сами дети.

2. Роли и игровые действия
В средней группе детей нужно учить распределять роли.

1. Регистратор: Выдает талоны, спрашивает фамилию, направляет к врачу.
2. Врач (Педиатр): Принимает больных, выслушивает жалобы, смотрит горло, слушает трубкой, выписывает рецепт.
3. Медсестра: Делает прививки, перевязывает ранки, ставит градусник.
4. Пациент (с ребенком-куклой): Рассказывает, что болит, занимает очередь, идет в аптеку.
5. Фармацевт (Продавец в аптеке): Выдает лекарство по рецепту.

3. Сценарий и начало игры
Мотивация: Воспитатель сообщает: «Ребята, наши куклы вчера долго гуляли на улице, и кажется, у Кати заболело горлышко, а мишка начал чихать. Нам нужно срочно открыть поликлинику!»

Ход игры:
• Сначала дети идут в Регистратуру. Регистратор спрашивает: «Кто у вас заболел? Возьмите ваш талончик и карту».
• Очередь у кабинета. Пациенты вежливо спрашивают: «Можно войти?», «Кто последний?» (Воспитатель помогает детям соблюдать очередность).
• Прием у врача:
• Врач: «Здравствуйте, на что жалуетесь?»
• Пациент: «У моей дочки болит ушко».
• Врач: «Давайте посмотрим. Не плачь, кукла, это не больно».
• Врач пишет «рецепт» (рисует на бумажке кружок или зигзаг) и отправляет в процедурный кабинет или аптеку.

4. Обучающие диалоги (фразы-подсказки)
Детям 4–5 лет еще трудно самим придумывать длинные фразы, поэтому воспитатель может подсказывать:
• «Доктор, послушайте, пожалуйста, мишку, он сильно кашляет».
• «Не бойтесь, это не страшный укол, это витаминка для храбрости».
• «Дышите — не дышите».
• «Принимайте эти таблетки после еды и пейте чай с малиной».

5. Усложнение игры (для развития сюжета)
Чтобы игра не закончилась быстро, вводите новые ситуации:
1. Вызов врача на дом: Если кукла «очень слаба», врач берет чемоданчик и едет на машине (водитель) к ней домой.
2. Машина Скорой помощи: Если кто-то «упал и расшиб коленку», его везут с сиреной в больницу.
3. Окулист: Повесьте плакат с картинками (машинка, елочка, грибок) разного размера. Доктор проверяет зрение.

6. Завершение игры
Воспитатель объявляет: «Рабочий день в поликлинике заканчивается. Все пациенты вылечились, врачам пора отдыхать и пить чай. Давайте наведем порядок в своих кабинетах».

Чему учит игра:
• Сочувствию и сопереживанию (жалеть больного).
• Правилам этикета (приветствие, прощание, вежливая просьба).
• Снижению страха перед реальными врачами и медицинскими процедурами.
• Диалогической речи.