Тема: «Наша армия родная»
план-конспект занятия (младшая группа)

Тема: «Наша армия родная»

Задачи: познакомить детей с военными профессиями, активизировать словарь, формировать умение эмоционально воспринимать стихи, чувствовать ритм стихотворения; развивать чувства ритма, умение слышать и прохлопывать ритм стихотворения.

Воспитатель предлагает детям послушать стихотворение И. Гуриной «23 февраля».

Когда лежит на речках лёд

И вьюга мчится вдаль,

Чудесный праздник нам несёт

Задумчивый февраль.         

Наступит праздник всех солдат,

Защитников, бойцов.

Поздравить будет каждый рад

И дедов, и отцов!

Воспитатель спрашивает ребят:

• О каком празднике это стихотворение? (День защитника Отечества)
• Кто защищает нашу Родину от врагов?
• Каких военных вы знаете?

• Где служит этот военный?
• На какой военной технике служит этот военный?

Воспитатель читает стихотворение:

Наша армия родная
И отважна, и сильна.
Никому не угрожая,
Охраняет мир она.

Воспитатель спрашивает ребят, зачем нужна армия.

Физкультминутка «Будем мир мы защищать!»

Воспитатель предлагает угадать, о каких военных написаны стихотворения.

Послушай стихотворение. О ком оно?

Охранять границу — важно!
И тогда его зовут.
С верным псом они отважно
Службу Родине несут.

Он плывёт на корабле
И не тоскует по земле.
Он с ветром дружит и волной,
Ведь море — дом его родной.

Танки — грозные машины,
Хоть и ездят не на шинах.
На танке, скрывшись за бронёй,
Он с врагом вступает в бой!

Воспитатель проводит беседу по содержанию стихотворений.

Дидактическая игра «Прохлопай ритм» 

воспитатель предлагает послушать ещё одно стихотворение и выполнить задание.

Затем повторяет его, прохлопывая ритм.

Далее воспитатель ещё раз повторяет стихотворение и прохлопывает ритм вместе с детьми. 

Прохлопайте ритм этого стихотворения в ладоши, а затем двумя кулачками по столу.

Дуют ветры в феврале,
Воют в трубах громко,
Змейкой мчится по земле
Лёгкая позёмка.

Поднимаясь, мчатся вдаль
Самолётов звенья.
Это празднует февраль
Армии рожденье!

Дидактическая игра «Подарки для моих родителей»

Воспитатель показывает картинки мамы и папы. Вы же очень любите своих родителей, так давайте вы выберите для них подарки. Посмотрите на столе лежат карточки с различными предметами. Подумайте, что можно подарить маме, а что папе.

(карточки: фен, миксер, чайник, тостер, молоток, дрель, пила, топор).

Воспитатель вызывает детей поочерёдно. Ребёнок выбирает любую карточку – показывает её и называет предмет. Дети должны определить, кому какой предмет подходит, и что он с таким подарком будет делать. Прикрепляет картинку около картинки мамы или папы.