Конспект итоговой образовательной деятельности в средней группе по теме: «Поможем Василисе Премудрой вернуть улыбку»
план-конспект занятия (средняя группа)

Муниципальное автономное дошкольное  образовательное учреждение

детский сад № 10 «Дюймовочка»

Конспект итоговой образовательной деятельности

в средней группе

по теме:

 «Поможем Василисе Премудрой вернуть улыбку»

Воспитатель : Курнатова Е.С.

г. Закаменск

2024г.

Итоговое интегрированное занятие в средней группе

«Поможем вернуть улыбку Василисе Премудрой»

Цель: Выявить у детей сформированность знаний, умений и навыков по познавательному , речевому, художественно-эстетическому и социально -коммуникативному развитию.

Задачи:

- закрепить умения детей находить слова на заданный звук Р,

- закрепить представления о геометрических фигурах: умение различать геометрические фигуры; 

– закреплять знания о цифрах от 1 до 10, называть соседей чисел

-закрепить сенсорные эталоны по высоте в пределах 4

- закрепить знания о животных, птицах, называя хищных и травоядных животных, среду обитания.

- закрепить умение детей правильно пользоваться ножницами, вырезать готовые шаблоны,

-Развивать связную речь детей.

-Развивать творческие способности: чувство цвета, умение придумывать композицию, мелкую и крупную моторику,

-Развивать фантазию и воображение,  логическое мышление, внимание, слуховое восприятие.

Повышать познавательную активность детей.

Воспитывать  у детей отзывчивость, доброту, умение работать в коллективе.

Материал: Фото Василисы Премудрой, аудио голоса Василисы, бабы -Яги,

машины , конверты, картинки овощей , мебели, цифры, задание с геометрическими фигурами, матрешка, иллюстрации с картинками по длине, высоте, ширине, для задания по логике картинки: заяц, волк, медведь, лиса, курочка, цыпленок, петух, стол.

Для изо деятельности:  фломастеры, карандаши, ножницы, пластилин, картинки для вырезания, клей.

Ход:

- Ребята, сегодня к нам  на занятие пришли гости,  они будут смотреть готовы ли вы к переходу  в старшую группу.  Давайте поздороваемся с ними. А ещё я  хотела пригласить героиню сказки, а какую вы узнаете, отгадав загадку.

В одной сказочной стране,

Да в неблизкой стороне,

Живёт прекрасная девица,

Не колдунья, не царица!

Очень умная она

И красива и стройна.

Загадка ведь не трудная

Это …….( Василиса Премудрая)

-Правильно, дети. Я решила, что Василиса Премудрая точно сможет нам сказать, готовы ли вы к переходу в старшую группу.

Показ на телевизоре картинки Василисы Прекрасной.

Какая она ? Ответы детей.

Почему же она грустная ? Ответы детей .

 А давайте послушаем ее саму.

Прослушивание аудио . Здравствуйте ребята! К сожалению я не могу прийти к вам на занятие , потому что Баба- Яга украла у меня улыбку,  а улыбка   волшебная и помогает  мне  путь через мой лес непроглядный освещать. Баба- Яга вернет мне улыбку, если вы выполните  задания, которые она приготовила для вас. Стрелочки помогут  вам найти эти задания.

- Вот это ребята задание нам Баба Яга придумала! Что же ребята выручим Василису Премудрую?

Итак нам надо найти первое задание. Идем по стрелкам к первому заданию..

Достаю конверт. Посмотрите ребята , какие картинки здесь лежат. Как можно назвать одним словом? Овощи и Мебель.

Обращаю внимание на машину и букву Р. Как называется эта буква? А эта? Закрепление букв Ш. Щ,.Л,У

 1 задание :  Загрузите в эту  машину овощи для Бабы -Яги так , чтобы в  словах этих овощей  слышался  звук Р.

 А в эту машину нужно загрузить мебель, в словах которых должен звучать звук Р.

Работа детей.

Молодцы ребята справились с этим заданием. Идем искать следующее задание . Под каким номером оно будет?  2

Открываю конверт с цифрой 2.

2 задание

Что же тут Баба -Яга приготовила.:

Термины по величине, высоте, длине( иллюстрации)

* Кто это? Матрешка.( вытаскиваю из нее матрешек). Рассматривание их .Какие они по величине? А по высоте? Сейчас попробуй , (называю ребенка , который должен) расположить их от самой высокой до самой низкой. Проговаривание терминологии по высоте .

А вот это задание поможет выполнить …

* Расположи правильно цифры от 1 до 10.

*  Назови соседей числа…

*  Какая геометрическая  фигура находится между …

Молодцы ребята и с этим заданием справились.

Идем к 3 заданию

3 задание «Как разместить гостей»

Скоро у Василисы будет день рождения.

 Она пригласила гостей, приготовила угощения. Теперь надо подумать о том, как разместить, приглашенных гостей за праздничным столом.  Давайте посмотрим кого она пригласила.

Дети перечисляют  животных и птиц. Задаю вопросы Какое это животное ? Назовите, каких вы знаете травоядных животных, а хищных. Заяц это какое животное Рассуждаю вместе с детьми: «Зайца можно посадить рядом с волком? Он будет обижать его. Почему?. С кем можно посадить зайца? Рядом с петушком, они ведь дружат. В какой сказке они дружат? (сказка «Заюшкина избушка»).

А волка куда посадим? Между лисой и медведем. Почему? Где сядет цыпленок? Рядом с мамой курицей. А курица рядом с петухом».

Молодцы, помогли Василисе  разместить гостей за столом. Ну и конечно задание выполнили.

И это последнее задание от Бабы -Яги.

Слушаем аудио от Бабы -Яги.

Ну что ж ребята, вы справились с моими заданиями. И я возвращу улыбку  Василисе Премудрой. Я расскажу о вас, какие вы отзывчивые, умные,  и вы  конечно готовы перейти в старшую группу. До свидания ребята!

- Какие вы молодцы, выручили Василису, а чтоб ей еще веселее было и улыбка еще прекрасней и волшебнейшей была , давайте мы ей  приготовим подарки и покажем, чему мы научились. Какие мы творческие дети.

Переходим в музыкальный зал.

- Ребята, подумайте, что вы будете дарить Василисе Премудрой. Может рисунок или аппликацию, а может что-нибудь слепите для нее.

Дети выбирают деятельность. В ходе выполнения задания обращаю внимание на технику безопасности, аккуратность и т.д.

Работы отправим  по почте. Для этого нам нужен конверт. Давайте его подпишем.

Отдадим гостям, а они увезут на почту.

А вот Василиса в скором времени к нам  обязательно придет.

-Какое задание вам показалось самым легким, а трудным? - рефлексия  «Ладошки»   Молодцы!

Самоанализ проведения ООД

ООД была спланирована и проведена в игровой форме –  задания от Бабы -Яги, на базе уже имеющихся у детей знаний, в ходе решения игровых обучающих ситуаций дети имели возможность показать запас накопленных знаний. Структура занятия соответствовала поставленным задачам. Занятие построено в логической последовательности и взаимосвязи частей. ООД состояла из трех частей ( вводной, содержательной и рефлексивной ).

Вводная часть ООД –

Организационный этап был направлен на создание благоприятной эмоциональной обстановки и настроя, переключение внимания воспитанников к предстоящей деятельности и стимуляцию интереса к ней, созданием проблемной ситуации  и ее решения.

Основная часть ООД

Анализируя деятельность детей, хочется отметить, что они проявляли познавательную активность на протяжении всего времени, эмоционально реагировали на приёмы активации деятельности. Были внимательны, организованы, заинтересованы, чувствовали себя комфортно, были раскрепощены. Дети самостоятельно находили ответы на задания, делали  соответствующие выводы. Обьем учебного материала обеспечивал активность детей и темп работы в течении ООД. Его содержание отвечало целям занятия, было научным и вместе с тем доступным детям.  Считаю, что выбранная форма организации ООД была достаточно эффективной, что позволило видеть конечный результат в конкретной деятельности. Эффективности ООД способствовала и предварительная работа (дети использовали имеющиеся знания и умения) Взаимосвязь и взаимообусловленность элементов ООД, выполнение практических заданий, помогли создать положительный эмоциональный фон процесса деятельности, сохранить интерес на протяжении  всего времени.  Использовала наглядные, словесные и практические методы, которые были направлены на применение познавательных, речевых, двигательных умений и навыков, их совершенствования, на развитие внимания, воображения, памяти, речи.

В заключительной части ООД –

Рефлексия – это подведение результата образовательного процесса. В заключение используется метод поощрения, похвалы детей за оказанную помощь. Опрос детей что им больше всего понравилось во время путешествия.

Считаю , что выбранная форма организации ООД детей была достаточно эффективной, поставленная мною цель достигнута, задачи реализованы полностью.

«Березы »

Вот полянка, а вокруг березы выстроились в круг

Широким жестом отвести руки в стороны.

Березы кронами шумят, ветры в их листве гудят,

Руки поднять вверх и покачать ими из стороны в сторону

Вниз верхушки пригибают и качают их, качают

Наклониться вперёд-назад