Конспект "Экологический КВН для детей старшей группы «В союзе с природой"
методическая разработка

Муниципальное казенное дошкольное учреждение детский сад « Солнышко» п. Октябрьский

Экологический КВН для детей старшей группы «В союзе с природой»

                                                                                         Выполнила: Лобачева И.В.

                                                        2023г

Задачи:
• закреплять знания детей о природе; 
• формировать у детей элементы экологического сознания и культуры;
• продолжать формировать речь, учить связно, лаконично отвечать на поставленные вопросы;
• активизировать словарный запас детей;
• развивать быстроту реакции, сообразительность, логическое мышление, эрудицию;
• увлечь детей и вызвать радостное переживание от совместной командной деятельности;
• воспитывать чувство товарищества, уважение к партнерам и соперникам по игре, учить соблюдать правила игры, умение слушать ответы и дополнять их.

Материалы и оборудование:

картинки с правилами поведения в лесу;
призы для награждения детей;
эмблемы для команд;
фишки;
разрезные картинки;
интерактивная доска.

Предварительная работа:

заучивание стихов, пословиц, загадывание загадок о природе и погоде;
беседы с детьми об исчезающих животных и растениях, которые занесены в красную книгу;
Рассматривание энциклопедии «Животные и растения нашей природы».

Ход игры:

Вступительная беседа.

Воспитатель:- Ребята, сегодня мы поговорим о природе. Замечательный писатель и большой любитель природы М.Пришвин писал: «Мы хозяева нашей природы, и она для нас кладовая солнца с великими сокровищами жизни. Рыбе – вода,  птице – воздух,  зверю – лес, степь, горы, а человеку нужна Родина. И охранять природу – значит охранять Родину».
- Сегодня нас ждёт увлекательное путешествие по экологическим тропинкам. Экология – это наука о доме, о природе. А природа – это и есть наш большой дом, и мы все сообща должны поддерживать в нём порядок. 

Приветствуем вас в Клубе веселых и находчивых! Наш КВН сегодня называется «Наш дом – природа».

Но так как КВН это командная игра, нам нужно тоже определить команды и у нас их будет 2.И для этого мы сейчас и определим эти команды. Я сейчас буду подносить корзину, а вы возьмете каждый себе фишку .В корзине  фишки двух цветов, синих и красных. Теперь у кого фишки синего цвета, подходим к столу, на котором синий круг. Команда с красными фишками, подходят к столу, на котором красный круг.

Просим занять места за своими столами.

Итак, сегодня в игре будут участвовать две команды. А судить их будет жюри. Позвольте представить членов нашего уважаемого жюри.

Представление членов жюри.

Жюри, как видите, у нас достойно уважения.
Им приходилось, и не раз, оценивать сражения!
За каждый конкурс жюри будет присуждать один балл, который равен 1 фишке. 
(ведущий кладет фишки на стол)
Команды прошу занять свои места.

 Много тайн и загадок скрывает от нас природа. Но мы с вами любознательный народ и нам открываются любые тайны! Начинаем игру. Итак – вперед к победе!

1 конкурс «Представление команд» (название, эмблема)

Смотрите ребята, у нас появилась такая проблема. Представите, что это роднички, они засорились  мусором. Этим мусором у нас будут вот такие листы. Ваша задача, очистить эти роднички. Но добраться надо до них по кочкам, т.к вокруг находиться  болото. А ка мы знаем, что в болоте у нас трясина, и она засасывает все, что в него попадает. Поэтому. чтоб нас не засосало в болото,  нам надо использовать наши кочки. Мы прыгаем по ним до нашего ручейка ,берем один лист и возвращаемся обратно. Но листы эти не простые. Они со смыслом. На каждом листе изображен некий рисунок. И когда вы все их достанете, а потом сложите, вы узнаете ,как будет называться ваша команда.

Ну, вот нам теперь понятно. Что первая команда животные. Вторая птицы.

2 конкурс Разминка «Загадки-проверялки»

Ведущий. А вот и вопросы, загадки – проверялки. Вы должны за одну минуту ответить на большее количество вопросов.

Для команды жвотные

1. Цвет колокольчика  (голубой);

2.Детеныш овцы (ягненок);

3.Чем был цыпленок (яйцом);

4.Во что превратиться вода на морозе (лед);

5.Где живет жираф ? (в Африке);

6. Какую птицу называют мудрой? (сову)

7. Что теряет лось каждую зиму? (рога)

8.Какой одуванчик виден раньше белый или желтый? (желтый);

9.Кто носит свой дом на себе? (улитка, черепаха);

10. Скажите, можно ли увидеть одинаковые снежинки? (нет, они все разные)

11.Название напитка от цитрусового фрукта (лимонад)

12.Цвет апельсина (оранжевый);

13. Детеныш свиньи (поросенок);

14.Что такое Волга,Чуна, Нева (реки).

15 У какого дерева белый ствол? (у березы)

16 Как называется дом муравьев? (муравейник)

Для команды птицы

1.Цвет одуванчика (желтый);

2.Детеныш лошади (жеребенок);

3.Кем была бабочка (куколкой);

4.Что станет со снегом в тепле? (растает)

5. Где растут деревья? (на земле);

6.Чем погасить огонь? (водой);

7. Под каким кустом ,во время дождя сидит заяц? (под мокрым)

8. Кого в шутку называют косым? (зайца)

9. Кто может находиться без пищи и воды неделю? (верблюд);

10. Назовите, самый короткий зимний месяц? (февраль)

 11.Напиток из лимона (лимонад);

12.Детеныш собаки (щенок);

13. Что такое тополь, клен, ива? (деревья)

14.Цвет помидора? (красный). 

15 Как одним словом называют животных, которые живут рядом с человеком? (домашние)

16 Как называется домик для птиц, сделанный руками человека? (скворечник)

Воспитатель:  Молодцы, ребята!  А пока жюри оценивает ваши ответы.

3 конкурс. «Соберём мусор»
Ребята , а теперь посмотрите. На поляне столько много мусора появилось. Как вы думаете, откуда он здесь мог появиться? Конечно ребята. Люди сами загрязняют нашу природу. Давайте, скорее, очистим нашу поляну. Но мусор нам надо расформировать в свой контейнер, т.е. пластмассу в один контейнер, бумагу в другую(жесть, салафаны) А что мы можем с этого мусора сделать, как переработать? Каждая команда отвечает.

Жюри оценивает. Подсчитываем балы.

Релаксация «Если бы я был деревом» (под музыку).

«Наши ноги – это корни. Крепко держат нас на земле, они ищут нам воду, чтобы пить. Они растут все глубже и глубже (сидят на стуле, твердо поставив ноги). Наша кожа – это кора. Она твердая и жесткая, вся в буграх и бороздах. Она защищает нас от ран. И все поймут, что нельзя вырезать надписи и знаки на этой коже, которая называется кора (гладят себя руками). Наши руки – это ветки. Они тянутся, тянутся к солнцу. На них могут отдохнуть птицы и даже свить гнездо (поднимают руки вверх). Наши кулачки – это почки. Каждую весну наши почки раскрываются и появляются листочки.
«Я всех людей и птичек
Зеленый добрый друг,
Тяну я всем ладошки
И много – много рук» (сжимают и разжимают кулачки). Как чудесно быть деревом! В летний зной давать прохладу и тень. А дунет легкий ветерок, и мы закачаемся влево вправо, чуть слышно переговариваясь между собой (раскачаются с поднятыми вверх руками).
А теперь деревья выросли (встают).
Ветер дует нам в лицо,
Закачалось деревцо (раскачиваются).
Ветерок все тише, тише
Деревце все выше, выше (выпрямляются).

4 конкурс капитанов.

Приглашаются капитаны обеих команд. Участники КВН приветствуют капитанов.

Распределить птиц на 3 группы: Водоплавающие, зимующее , перелетные

                                                        Домашние, дикие, жарких стран.

Жюри оценивает конкурс.

 5 конкурс «Экологические знаки».
Каждая команда получает экологические знаки. По очереди объясняет значение каждого знака. Та команда, которая выполнит задание быстро и правильно, получает 3 балла.
Команда «Птицы»
1) - Не рви цветы.
Знаешь ли ты, что люди за последние 100 лет поставили под угрозу исчезновения 25000 видов растений. Среди них ландыши, колокольчики, подснежники, ветреница дубравная, венерин башмачок, который зацветает лишь на 18 году жизни, и многие другие.
2) - Не уничтожай грибы, даже ядовитые.
Знаешь ли ты, что полезными являются даже грибы, ядовитые для человека, потому что они представляют собой корм для некоторых животных, кроме того, некоторые растения не могут без них жить.
3) - Не лови бабочек.
Знаешь ли ты, что нельзя убивать никаких животных, потому что они являются частью нашего природного окружения. Под особой охраной находятся такие животные, которые требуют особого внимания, потому что они либо очень полезны, либо очень редки.
4) - Бережно относись к воде.
Знаешь ли ты, что всем живым организмам нужна вода. Здоровый человек употребляет ежедневно около 2 литров воды. Люди получают воду не только в виде напитков, но и содержащуюся в пище. Например, яблоко содержит 80% воды. Человек не может больше недели прожить без воды.

Команда «Животные»

1. - Не ломай ветки.
   Знаешь ли ты, что растения задерживают огромное количество атмосферных загрязнений и пыли, кроме того, они гасят шум. Деревья, поглощая загрязнения, очищают воздух, но сами заболевают и гибнут. Помни, что если сломать хотя бы одну ветку, дерево может засохнуть!
   2) - Не разоряй муравейники.
   Знаешь ли ты, что муравьи являются санитарами леса.
   3) - Нельзя шуметь в лесу.
   Знаешь ли ты, что в лесу можно увидеть многих интересных животных при условии, что ты будешь вести себя тихо и не испугаешь их. Серна, олень, белка боятся шума.
   4) - Не оставляй мусор.
   А знаете ли вы? Почва образуется очень медленно: для этого ей нужны сотни и даже тысячи лет. А разрушить ее можно очень быстро.
   Знаешь ли ты, что большая часть мусора разлагается очень долго, например:
   • Брошенная бумага, кожура апельсина сгнивает – 2 года;
   • пластиковые мешочки – от 10 до 20 лет;
   • жестяные банки – от 80 до 100 лет;
   • пластмассовые бутылки вообще не разлагаются!
   
   
   6 Конкурс «Ситуация».
   Ваша задача: внимательно посмотреть видеоролик, обсудить правила поведения героев этой ситуации и ответить на вопрос: правильно ли поступили герои нашего ролика.

1-ая ситуация команде «Птицы»

Гуляли девочки в лесу ранним весенним утром.

— Ой, посмотри, что я нашла. Гнездышко!

— А в нем яичко.

— Может, возьмем его домой, и у нас будет птенчик.

— Мы будем заботиться о нем!

Девочки взяли яичко с собой в корзинку, и пошли домой.

Ведущий: Ребята, как вы считаете, правильно ли девочки поступили?

Дети: Неправильно. Птенец погибнет, так как ему нужно материнское тепло.

1-ая ситуация команде «Животные»

Две сестренки гуляли по лесу.

— Какой красивый цветок! Интересно, как он называется?

— Я знаю, это ландыш. Он так вкусно пахнет!

— Давай сорвем его и отнесем маме.

Девочки сорвали цветок, и пошли домой.

Ведущий: Правильно ли поступили девочки?

Дети: Ландыши занесены в Красную книгу, их рвать нельзя, иначе они исчезнут.

     2-ая ситуация команде «Птицы»

Мальчик шел по лесной тропинке, увидел ежика и решил взять его домой.

- Ой, какой красивый ежик, возьму-ка я его к себе домой, посажу его в коробку и будет он у меня жить, а потом я покажу его своим друзьям!

Ведущий: Правильно поступил мальчик?

Дети: Диких животных нельзя забирать домой, в неволе они могут погибнуть.

                2-ая ситуация команде «Жвотные»

   После дождя дети пошли гулять во двор.

— Посмотри, сколько червяков!

— Давай соберем их и девчонок испугаем!

— Пойдем, посмотрим, где девчонки!

— Сначала давай посадим червяков банку, закроем их крышкой, чтобы они никуда не убежали, а сами пойдем их поищем! Оставляют банку с червями закрытой.

Ведущий: Правильно ли поступили ребята?

Дети: Червей собирать нельзя, у них своя роль в природе. Они рыхлят землю, чтобы дышали корни растений, ими питаются некоторые животные.

Ведущий: Молодцы, ребята! Вижу, что вы хорошо знаете правила поведения в природе. И вновь прошу жюри подвести предварительные итоги игры. Пока жюри совещаются, объявляю музыкальную паузу!