план на неделю в средней группе "Зимующие птицы"
план-конспект занятия (средняя группа)

Понедельник 02. 02. 2026

Утро: прием детей. Утренняя гимнастика, пальчиковая гимнастика (цель: способствовать укреплению здоровья детей, развивать мелкую моторику, координацию движений пальцев рук.)

Артикуляционная гимнастика: по заданию учителя-логопеда.

Индивидуальная работа: По тетради взаимосвязи: учителя-логопеда, учителя-дефектолога

(Тамара, Полина С., Ульяна, Полина Г.)

Беседа о важном: «Флаг России»-знакомить с флагом России, воспитывать чувство уважения к государственному символу нашей России.

Рассматривание иллюстраций с изображением зимующих птиц. Продолжать формировать умение отличать птиц по внешнему виду.

Д/и: «Сколько птиц к кормушке нашей прилетело?» -упражнять в счете.

Мп/и «Передай снежок». Цель: развивать наблюдательность, быстроту реакции.

Индивидуальная работа: Д/и «Назови зимующих птиц» - (Ева С., Алена)

Ситуативный разговор: «Почему нужно мыть руки перед едой?» Цель: учить закатывать рукава, самостоятельно с небольшой помощью взрослого мыть руки.

Подготовка к завтраку. Завтрак. 

«Дежурство по столовой»  Цель: учить выполнять  обязанности дежурных

НОД: 1.Познавательное развитие(ФЦКМ) Тема: ««Зимующие птицы»

Задачи: Познакомить детей с зимующими птицами. Формировать предпосылки умения соотносить народные приметы, связанные с повадками птиц. Расширить знание о роли птиц в природе и жизни человека. Развивать мышление, наблюдательность. Воспитывать бережное и заботливое отношение к птицам, желание помочь пернатым в трудное для них зимнее время.  (Конспект)

2.Музыкальное (по плану музыкального руководителя)

Подготовка к прогулке  Закреплять умение выворачивать свои вещи и аккуратно складывать их в шкафчик. Прогулка: карточка: №1

Чтение художественной литературы: Чтение, рассматривание иллюстраций “Где обедал воробей”

Цель: воспитывать умение слушать стих, следить за развитием действий в них.

З. Александрова «Новая столовая». Цель: воспитывать эмоционально – образное восприятие произведения, развивать интерес к животному миру;

Подготовка к обеду. Обед 

Цель: учить детей есть бесшумно, тщательно пережевывать пищу.

2половина дня

Подъем, гимнастика после сна: карточка № 11

ПДД/ОБЖ:  Тема: «Найди опасные предметы».

Цели: помочь детям запомнить предметы, опасные для жизни и здоровья; помочь самостоятельно сделать  выводы о последствиях не острожного обращения с ними.

Оборудование: нож, ножницы, иголка, утюг.

Беседа  «Птицы зимой» Цель: формирование у детей заботливого отношения к зимующим птицам- воспитывать чувство сопереживания  и желания помочь нуждающимся объектам природы: животным,  птицам;

Подготовка к уплотненному полднику. Полдник: Цель: Продолжать формировать культуру поведения во время еды: правильно держать ложку, умение аккуратно пользоваться салфеткой, не разговаривать во время еды.

Подготовка к прогулке Цель: развивать умение самостоятельно одеваться в определенной последовательности Прогулка: карточка № 1

Индивидуальная работа: «Найди одинаковые картинки». Цель: формировать представление о величине, развивать глазомер, мелкую моторику, настойчивость в достижении результата

 (Тимофей, Арсений)

Настольно-печатные игры «Парные картинки», «Домино», «Пазлы» -  Воспитывать умение играть вместе, подчиняться правилам.

«Поручение». Цель: закреплять умения детей  убирать игрушки по местам; развивать чувство ответственности и отзывчивости

Вечер: игровая деятельность детей в разных игровых зонах

Вторник   03. 02. 2026

Утро: прием детей Утренняя гимнастика, пальчиковая гимнастика (цель: способствовать укреплению

здоровья детей, развивать мелкую моторику, координацию движений пальцев рук.). Артикуляционная гимнастика: по заданию учителя-логопеда.

Индивидуальная работа: По тетради взаимосвязи: учителя-логопеда, учителя-дефектолога

(Тамара, Полина С., Ульяна, Полина Г.)

Беседа: « О зимующих птицах» Дать представление о зимующих птицах. Учить различать и называть птиц по внешним признакам. Формировать желание наблюдать за поведением птиц.

Д/и:«Летает – не летает» - побуждать детей определять действия словами, обогащать словарный запас, закреплять знания о птицах, насекомых, животных.

Д/и: «Чего не стало?» Цель: расширение объема словаря, развитие зрительной памяти.

Индивидуальная работа: Игра «Шнуровка.» Развивать мелкую моторику рук, активизировать речь детей (Ульяна, Полина С.)

КГН. Учить детей правильно держать ложку во время еды.

Подготовка к завтраку. Завтрак. 

Цель: воспитывать привычки быстро и правильно умываться, насухо вытираться.

«Дежурство по столовой»  Цель: учить выполнять  обязанности дежурных

НОД:

Развитие речи Тема: Пересказ рассказа  Е.Чарушина «Курочка».   Сравнение предметных картинок.

- Задачи: учить пересказывать рассказ,  учить сравнивать объекты на картинках по величине, цвету; подбирать определения, антонимы; согласовывать прилагательные с существительными в роде, числе;  учить подбирать слова. Сходные и различные по звучанию.  (Р.Р/ Уш.-ср.гр. стр. 63 )

2.Физкультурное Занятие № 13

Подготовка к прогулке Цель: развивать умение самостоятельно одеваться в определенной последовательности Прогулка: Карточка №2

Чтение художественной литературы:  Заучивание потешки «Совушка - сова». Цель: Учить детей рассказывать потешку выразительно. Развивать память, учить сопровождать речь соотв.движениями.

Подготовка к обеду. Обед  Цель: учить детей есть бесшумно, тщательно пережевывать пищу.

2половина дня

Подъем, гимнастика после сна: карточка № 11

Уроки природолюбия (Экология) / Познавательно исследовательская деятельность

Тема: «Свойства снега». Цель: Формировать способности исследовательской деятельности на примерах проведения опытов, познавать экологическое влияние снега и льда на землю. Развивать наблюдательность, умение сравнивать, анализировать, обобщать, делать выводы.

Воспитывать интерес к окружающему миру

Беседа: Тема «Хорошие и плохие поступки»

Цель: формирование культуры общения, дружеских взаимоотношений,  уточнять, обобщать и расширять знания детей о хороших и плохих поступках,  прививать детям желание делать только хорошие поступки; учить оценивать поступки других людей;

Подготовка к уплотненному полднику. Полдник:

 Цель: Продолжать формировать культуру поведения во время еды: правильно держать ложку, умение аккуратно пользоваться салфеткой, не разговаривать во время еды.

Подготовка к прогулке Цель: развивать умение самостоятельно одеваться в определенной последовательности Прогулка: карточка № 2

Индивидуальная работа:. «Кольцебросс»  Цель: развивать умение закидывать кольца, развивать глазомер. (Ярослав, Саша)

Д/и: «Найди и назови правильно» Цель: упражнять детей в классификации птиц, употреблять в речи обобщающие слова.

П/и: Птички и птенчики». Цель: учить детей выполнять игровые действия, соблюдать правила игры, действовать по сигналу воспитателя.

Ситуативный разговор: Беседа «Уходим домой, говорим до свидания» цель: учить детей

 прощаться с воспитателем.

«Поручение». Цель: закреплять умения детей  убирать игрушки по местам; развивать чувство ответственности и отзывчивости

Вечер: игровая деятельность детей в разных игровых зон.

Среда   04.02. 2026

Утро: прием детей Утренняя гимнастика, пальчиковая гимнастика (цель: способствовать укреплению здоровья детей, развивать мелкую моторику, координацию движений пальцев рук.) Артикуляционная гимнастика: по заданию учителя-логопеда.

Индивидуальная работа: По тетради взаимосвязи: учителя-логопеда, учителя-дефектолога

(Тамара, Полина С., Ульяна, Полина Г.)

Беседа: «Как живут наши пернатые друзья».  Обобщить знания детей, полученные при наблюдениях за птицами; отметить взаимоотношение птиц во время зимовки. Вызвать желание помочь.

Д./и. «Какое что бывает?» Цель: учить классифицировать предметы по цвету, форме,

 качеству, материалу, сравнивать, сопоставлять,  подбирать

Д/И: « Назови слова»- развитие представления о твердом и мягком согласных звуках; развитие умения подбирать слова на заданный звук.

Индивидуальная работа: Д/И: «Назови ласково» - воспитывать желание использовать в речи ласковые слова. (Карина, Дарина Б,)

Ситуативная беседа «Полезно - вредно» Цель; важность в меру  употребления конфет и сладостей.

Подготовка к завтраку. Завтрак.

Цель: воспитывать привычки быстро и правильно умываться, насухо вытираться

«Дежурство по столовой»  Цель: учить выполнять  обязанности дежурных

НОД:

1.ФЭМП  Тема: «Закрепление знаний о порядковом счете, Сравнение знакомых предметов с геометрическими фигурами.» Задачи: продолжать учить порядковому счету, правильно отвечать на вопросы: «сколько?», «какой по счету?»; учить отгадывать математические загадки; учить понимать независимость числа от пространственного расположения предметов; учить соотносить количество предметов с цифрой; Колесникова Е,В.Занятие №20

2. Музыкальное (по плану музыкального руководителя)

Подготовка к прогулке Цель: развивать умение самостоятельно одеваться в определенной последовательности Прогулка: карточка: № 3

Индивидуальная работах. Д/и «Подбери по цвету». Цель: выявление уровня усвоения детьми сенсорных эталонов, закрепление и уточнение названий цветов

Чтение художественной литературы: Чтение стихотворения И. Токмаковой «Голуби».

Цель: учить понимать художественное слово, развивать слуховое внимание, интерес к х.лит.

Подготовка к обеду. Обед Цель: учить детей есть бесшумно, тщательно пережевывать пищу.

2половина дня

Подъем, гимнастика после сна: карточка № 11

Сюжетно-ролевая игра: «Парикмахерская»  Цель: познакомить детей с профессией парикмахера, воспитывать культуру общения, расширить словарный запас детей.

Оборудование: халат для парикмахера, накидка для клиента, инструменты парикмахера – расческа, ножницы, флакончики для одеколона, лака, фен и т. д.

Беседа: «Россия – моя Родина» Цель: Формировать у детей представления о своей стране. Развивать интерес и уважение к людям, их деятельности, культуре. Воспитывать патриотизм.

Подготовка к уплотненному полднику. Полдник:

 Цель: Продолжать формировать культуру поведения во время еды: правильно держать ложку, умение аккуратно пользоваться салфеткой, не разговаривать во время еды.

Подготовка к прогулке

Цель: развивать умение самостоятельно одеваться в определенной последовательности

Прогулка: карточка № 3

Индивидуальная работа: Н/и «Собери кубики-картинки».  Цель: развивать зрительное внимание, память (Матвей, Ризвон)

Ситуативная беседа: «Птицам голодно зимой». Цель: расширение и обогащение знаний детей о зимующих птицах, особенностях их поведения в холодный период и роли человека в жизни птиц

Мп/и «Играем с мячом». Цель: упражнять в подбрасывании мяча вверх, развивать ловкость.

Ситуативный разговор: «говорим «до свидания» цель: учить детей словам вежливости. «Поручение». Цель: закреплять умения детей  убирать игрушки по местам; развивать чувство ответственности и отзывчивости

Вечер: игровая деятельность детей в разных игровых зонах

Четверг  05.02. 2026

Утро: прием детей

Утренняя гимнастика, пальчиковая гимнастика (цель: способствовать укреплению здоровья детей,

развивать мелкую моторику, координацию движений пальцев рук.)

Артикуляционная гимнастика: по заданию учителя-логопеда.

Индивидуальная работа: По тетради взаимосвязи: учителя-логопеда, учителя-дефектолога

(Тамара, Полина С., Ульяна, Полина Г.)

Беседа: «Зимующие птицы». Углубить знание детей о поведении птиц в зимнее время

Рассматривания альбома: «Зимующие птицы». Продолжать знакомить детей со временем года «Зима»; развивать речь, память

Д/и: «Найди такую же»  Цель: учить детей находить и узнавать птиц, образуя парные картинки, рассказать, как они называются.

Н/и: «Кому что?» Цель: учить детей использовать знания о птицах, их любимой пищи, подбирать картинки в соответствии с вопросом.

Индивидуальная работа: Д/и «Чудесный мешочек» Цель: закрепить словарь по теме, научить определять игрушки на ощупь. Оборудование: игрушки в мешке. (Милана, Тамара)

Подготовка к завтраку. Завтрак.

Цель: воспитывать привычки быстро и правильно умываться, насухо вытираться

«Дежурство по столовой»  Цель: учить выполнять  обязанности дежурных

НОД: 

1.Рисование  Тема: Тема: «Зимующие птицы»

Задачи: Формировать обобщенные представление детей о зимующих и перелетных птицах, учить детей различать птиц по существенным признакам, учить классифицировать на зимующих и перелетных птиц, уметь передавать в рисовании свои впечатления и наблюдения за птицами, воспитывать любовь к птицам, желание помогать в зимних условиях.

2.Физкультурное Занятие №14

Подготовка к прогулке   Прогулка: карточка: № 4

Индивидуальная работа Упражнять в умении считать до 5. Учить находить в окружающей обстановке предметы квадратной и округлой формы (Влад, Никита)

Чтение художественной литературы: «Дятел» К. Д. Ушинский. Задачи: воспитывать эмоционально- образное восприятие произведений, учить понимать образные выражения, подвести к пониманию жанровых особенностей стихотворения.

Подготовка к обеду. Обед Цель: учить детей есть бесшумно, тщательно пережевывать пищу.

2половина дня

Подъем, гимнастика после сна: карточка № 11

Конструирование / Ручной труд Тема: «Кормушка для птиц» 

Беседа:«Я и моя семья» Цель: формирование представлений о составе семьи,  формировать желание называть членов своей семьи по именам;  воспитывать любовь и уважение к членам своей семьи

Подготовка к уплотненному полднику. Полдник:

 Цель: Продолжать формировать культуру поведения во время еды: правильно держать ложку, умение аккуратно пользоваться салфеткой, не разговаривать во время еды.

Подготовка к прогулке

Цель: развивать умение самостоятельно одеваться в определенной последовательности

Прогулка: карточка № 4

Индивидуальная работа: Возьми одну игрушку (две, три, четыре, пять). Посчитай».

Цель: упражнять в умении определять количество предметов, развивать мышление. (София Н., Милана)

Ситуативный разговор: «Следим за внешним видом» Цель: учить своевременно и самостоятельно использовать навыки личной гигиены.

Игры с крупным строителем.  Цель: постройка домиков для птиц; развивать фантазию, воображение детей, творческие способности.

 Мп/и «Колпачок». Цель: учить ходить по кругу, развивать зрительное внимание, глазомер.

«Поручение». Цель: закреплять умения детей  убирать игрушки по местам; развивать чувство ответственности и отзывчивости

Вечер: игровая деятельность детей в разных игровых зонах.

Пятница 06.02. 2026

Утро: прием детей

Утренняя гимнастика, пальчиковая гимнастика (цель: способствовать укреплению здоровья детей, развивать мелкую моторику, координацию движений пальцев рук.)

Артикуляционная гимнастика: по заданию учителя-логопеда.

Индивидуальная работа: По тетради взаимосвязи: учителя-логопеда, учителя-дефектолога

(Тамара, Полина С., Ульяна, Полина Г.)

Беседа:   «Что ты знаешь о птицах?». Цель: Формировать обобщенное представление о зимующих и перелетных птицах, повторить главные признаки птиц. Воспитывать любовь к птицам, желание помогать им в зимних условиях.

Речевые игры и упражнения: «Посчитай» цель: согласование сущ. с числительным, «Чей клюв, чьи лапы?» цель: образование притяжательных прилагательных.

Д/и:. «Что сначала, что потом». Цель: Развивать память, зрительное внимание, мышление

Н/и: «Парные картинки» .Цель: воспитание наблюдательности, умение замечать сходство и различие в предметах; активизация словаря, речи.

Мп/и: «Передай снежок». Цель: развивать наблюдательность, быстроту реакции.

Индивидуальная работа : Раскраска «Снегирь» Продолжать учить аккуратно закрашивать изображение (Ярослав, Ризвон)

Подготовка к завтраку. Завтрак.

Цель: воспитывать привычки быстро и правильно умываться, насухо вытираться

«Дежурство по столовой»  Цель: учить выполнять  обязанности дежурных

НОД

Лепка Тема: «Сова»

Задачи:

Образовательные: способствовать формированию у детей навыков работы с пластилином (скатывания, надавливания, размазывания).

Развивающие: развивать мелкую моторику, координацию движений рук, глазомера.

Воспитательные: вызвать интерес к представителям животного мира, рассказать об особенностях внешнего вида, образе жизни совы. Воспитание усидчивости, аккуратности в работе, желания доводить начатое дело до конца.

2.Физкультурное на улице  Занятие №15

Подготовка к прогулке

Цель: развивать умение самостоятельно одеваться в определенной последовательности

Прогулка: карточка: № 5

Индивидуальная работа Н/и: Сложи «разрезные картинки». Цель: учить из частей собирать целую картинку, развивать память, мышление (Арсений, Дарина Х)

Чтение художественной литературы: В. Бианке «Кто как зимует?»

Цель: Учить слушать внимательно сказку, определять жанр произведения. понимать средства выразительности. Закрепить названия зимующих птиц.

Подготовка к обеду. Обед

Цель: учить детей есть бесшумно, тщательно пережевывать пищу.

2половина дня

Подъем, гимнастика после сна: карточка №11

Театрализованная деятельность:  «Рукавичка»

Цель: побуждать участвовать в совместных играх, изображать характерные особенности поведения персонажей, повадки животных, развивать диалогическую речь детей., воспитывать дружеские отношения, уметь действовать согласовано.

Хозяйственно- бытовой труд «Ремонт книг» Цель: приучать детей подклевать книги, правильно пользоваться клеем и ножницами, пользоваться салфетками.

Развивать трудовые умения и навыки, глазомер, мелкую моторику рук, творческое воображение. Воспитывать желание трудиться для блага других, бережно относится к книгам и игрушкам

Беседа: «Взаимопомощь»

Цель: Объяснить детям, что все люди иногда нуждаются в поддержке, но не все могут попросить о помощи; очень важно заметить человека, которому нужна помощь, и помочь ему. Что помогать нужно не только знакомым, но и незнакомым людям.

Подготовка к уплотненному полднику. Полдник:

 Цель: Продолжать формировать культуру поведения во время еды: правильно держать ложку, умение аккуратно пользоваться салфеткой, не разговаривать во время еды.

Подготовка к прогулке

Цель: развивать умение самостоятельно одеваться в определенной последовательности

Прогулка: карточка № 5

Индивидуальная работа: Классификация птиц (зимующие и домашние)

Цель: Развивать знания детей, учить обобщать; развивать память, внимание. ( Матвей, Фатимат)

Игра:  «Летает – не летает? (называние птиц). Цель: развивать память, внимание, мышление.

Д/и: «Цепочка». Цель: формировать представления о птицах, как о живых организмах (двигаются, летают, плавают, питаются, дышат. размножаются).

«Поручение». Цель: закреплять умения детей  убирать игрушки по местам; развивать чувство ответственности и отзывчивости

Вечер: игровая деятельность детей в разных игровых зонах.