Экспериментально – творческий проект для детей средней группы № 6 «Ромашка» на тему: « У рябины именины».
опыты и эксперименты (средняя группа)

Экспериментально – творческий проект

для детей средней группы № 6 «Ромашка»

на тему: « У рябины именины».

ПАСПОРТ ПРОЕКТА:

Тема :  «У рябины именины».

Тип проекта :
Проект является информационно- творческим.
Срок реализации проекта:                                                                                   Проект является краткосрочным  рассчитан на одну неделю.

Участники:
Дети средней  группы , воспитатель, руководитель по ИЗО, родители .

Проблема: Почему сентябрь называют «Рябинник?»

Познавательная деятельность по ознакомлению с рябиной должна носить комплексный характер, т.е. включать в себя все виды деятельности, а результаты - фиксироваться в художественно-продуктивной деятельности, иначе знания детей получатся неполными

Гипотеза :

АКТУАЛЬНОСТЬ:       Воспитание экологически грамотного человека, уважающего традиции своего народа - одна из актуальных проблем нашего времени. Зачастую небрежное и даже жестокое отношение к деревьям объясняется отсутствием у детей необходимых знаний. Если мы научим детей любить и беречь природу, то осознание ее ценности поможет подрастающему поколению избежать экологических кризисов в будущем.

ЗАДАЧИ ПРОЕКТА:

• Учить детей наблюдать, делать выводы.
•  Способствовать расширению представлений детей о рябине.
• Познакомить детей с историей праздника «Рябинник».
• Побуждать использовать разные виды художественного слова.
• Заложить основы экологической грамотности через воспитание любви к природе.
• Развивать творческие способности у детей, самостоятельность в создании задуманного образа, мышление. 
• Развивать представления о народном календаре.
• Формировать технические навыки, способствующие воплощению замысла
• Активизировать детей на совместное принятие решений в ходе работы над проектом.
• Воспитывать уважение и бережное отношение к природе родного края.
• Вызвать желание улучшить экологическую обстановку в своем городе, посадив дерево и ухаживая за деревьями, побелив их ствол.

Для родителей.

• Способствовать установлению партнерских отношений родителей и педагогов в вопросах воспитания  детей.
•  Способствовать появлению дружеских связей с другими родителями, что ведет к объединению по интересам.
• Возможность работать в среде, которая побуждает к получению новых знаний и умений.
                                                   Для педагогов.
• Обеспечить реализацию воспитательных, развивающих и обучающих задач через освоение детьми образовательных областей.
• Создать условия для самостоятельной и совместной со взрослыми деятельности детей в рамках реализуемого проекта.
• Пополнить и обогатить  методичекий, дидактический и наглядный материал.

ПРЕДПОЛАГАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ.

Дети:

• Сформированность у детей знаний о празднике «Рябинник», знаний о дереве рябина. Сформированность

нравственно- патриотических чувств , экологической грамотности в процессе реализации проекта.

Родители:

• Приобретение родителями знаний и практических навыков при взаимодействии с ребенком.
•  Обмен опытом семейного воспитания педагогов и родителей.

 Становление партнерских отношений родителей и педагогов в совместной организации жизни группы
Педагоги:

• Систематизация и повышение качества работы с детьми по развитию познавательно- исследовательских способностей через различные виды продуктивной деятельности.
•  Повышение уровня педагогической компетентности в освоении современных образовательных технологий(метод проектов).
• Распространение педагогического опыта в использовании нетрадиционных изобразительных
  технологий,  электронных образовательных ресурсов.
  
  Литература.
• Календарные обрядовые праздники для детей дошкольного возраста. Авторский коллектив: Пугачева Н.В., Есаулова Н.А., Потапова Н.Н. учебное пособие. – М.: Педагогическое общество России, 2005г.
• Шорыгина Т.А. « Деревья, какие они?»Москва 2010г.
• Багрова Л.А. « Я познаю мир. Растения»- детская энциклопедия. Москва «АСТ» 1998год. Тихонова М.В., Смирнова Н.С. «Красна изба».Знакомство детей с русским народным искусством, ремеслами, бытом в музее детского сада. – СПб.: «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2004.
• Интернет ресурсы.

ЭТАПЫ.

1 этап Подготовительно-мотивационный

Задачи:
1. Выявление первоначальных знаний детей о рябине, народном календаре.
2. Информация родителей о предстоящей деятельности (оформление информационного блока в родительском уголке)
3. Подбор литературы, иллюстраций, фотографий о рябине.
4.Вхождение в проблему, вживание в игровую ситуацию.
5.Принятие задач и целей , дополнений проекта.   
2 этап Проблемно- деятельностный ,основной. 

Цель:
1. Активизировать деятельность участников проекта по реализации темы.
2. Познакомить детей с историей появления народного праздника «Рябинник».
3. Познакомить детей с деревом рябиной, с особенностями строения ,с ее полезными свойствами.
4. Выяснить с помощью проблемной ситуации, что человек может сделать полезного для деревьев.
                       3 этап Заключительный.

Цель:

•  Обобщить полученные знания детей о рябине, ее роли в народной культуре.
• Обобщить знания о народном празднике «Рябинник».
•  Подвести знания детей к осознанию ценности природы , к выводу о том, что если каждый человек  будет замечать красоту природы, беречь ее, то  можно избежать экологических кризисов.

Подготовить выставку детских работ , фотовыставку , презентацию

ПЕРСПЕКТИВНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ.

Познавательное развитие:

•  знакомство с Родиной дерева – рябины и её биологическими особенностями;
• экскурсия к рябине на территории детского сада «Почему на рябине больше всего птиц?»;
• наблюдение за рябиной в процессе прогулки,в разное время суток,
• беседа с детьми “Как деревья готовятся к зиме»», «Кому помогают плоды рябины зимой?»;
• задание на развитие творческого воображения «О чем шепчут листья рябины?»
• Рассматривание хохломской мебели в музыкальном зале.
• Составление гербария «Деревья, растущие на территории детского сада».

 Исследовательская деятельность:

• рассматривание через лупу коры, листьев рябины.
• решение проблемной ситуации - «У рябины содрана кора, что может случиться? Как помочь?»
• беседа «Почему Сентябрь называют рябинником»;
• беседа «Целебные свойства рябины»;
• беседа»Как деревья готовятся к зиме?
• беседа «Каким птицам помогает рябина зимой?»

Художественно-эстетическое развитие.

Изобразительная деятельность.

  Рисование:  « Ветка рябины»( нетрадиционное).

 Аппликация : «Рябинка»(нетрадиционная ,салфетки).

Лепка:  «Гроздь  рябины»(пластилинография .)

• Составление гербария из осенних листьев «Деревья, растущие на территории сада».
• Рассматривание репродукций картин И.Грабарь» Осенний день», И. Левитан «Вечерний звон», «Осень», «Золотая осень. Слободка», И. Остроухов «Золотая осень.

Речевое развитие.

• заучивание  потешек, стихотворений, народных примет ,разгадывание загадок;
•  составление с детьми описательных рассказов «Рябина осенью», «Рябина-столовая для птиц»;
• составление с детьми сравнительных рассказов о рябине и любом другом дереве (по выбору ребёнка);

Чтение художественной литературы:

•  сказки о рябине «Красавица рябина»И.Ревю, М .Скребцова «Рябинка»;стихи :Е.Благинина «Рябина», И. Токмакова «Рябина», С.Шишкина «Рябина»,Сухомлинский «Птичья кладовая»,загадки, пословицы ,поговорки.

Социально-коммуникативное развитие.

•  сюжетно-ролевая игра: « Путешествие в лес»,
• дидактические игры: «Что это за листок?», «С кем дружит рябина?», «Найди самый необычно раскрашенный листок»,
• словесные игра «Назови рябинку ласково»,
• игра-инсценировка «Рябина-столовая для птиц».

Физическое развитие.
Подвижные игры: «К дереву беги!», «Кто быстрее до рябины», «Рябина и птицы», «Найди листок, как на дереве».

Физкультминутки «Рябинка», «Деревья», пальчиковая гимнастика «Рябиновые бусы».
Самостоятельная деятельность детей: 
раскрашивание изображений рябины, рисование ягод рябины, наблюдение.

Партнерская деятельность детей и родителей.

•   Консультация «Как провести выходные с пользой».        
•   Папка-передвижка «Целебные свойства рябины».
•   Сбор плодов рябины.
•   Фотосьемка «Красные гроздья рябины».

Поделки из рябины, из листьев, плодов.
                             Продукты проекта:
                                     для детей:

•  Выставка фотографий «Красные гроздья рябины».
•  Досуг «У рябины именины».

 Для родителей.

•  Газета  « Красные гроздья рябины».
• Папки-раскладки с консультациями.
•  Выставка художественных работ и поделок, выполненных детьми в самостоятельной и в совместной с родителями деятельности «Дары осени».
  Для педагогов: 
• Разработка тематического проекта .
• Подбор компьютерных презентаций.
• Подбор материала по теме.

 Подбор и рекомендации по прочтению литературы с детьми.

ВЫВОД.

       Проект был реализован удачно. Дети активно участвовали во всех видах деятельности, предлагали свои идеи, являлись инициаторами игр. Участники проекта многое узнали о рябине , о истории праздника «Рябинник».
       Во время проекта дети получали знания,  учились  наблюдать за природой, и делать выводы, заботиться о деревьях. Свои впечатления, полученные эмоции дети воплотили в продуктивных видах деятельности.

       Родители с большим удовольствием шли на контакт с воспитателем, во время  выполнения домашних заданий появились дружеские связи с другими родителями ,они больше времени проводили со своими детьми.

 Результатом стало интересное развлечение «У рябины именины».