муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 3 «Ручеёк» общеразвивающего вида Пограничного муниципального округа»

Конспект занятия по сенсорным эталонам и познавательным действиям

во второй группе раннего возраста (2-3 года)

№ 4 «Почемучки» общеразвивающей направленности полного дня пребывания

«Много-один»

Подготовила воспитатель Макарова К. С.

пгт. Пограничный

декабрь, 2026 г.

Цель: формировать умение различать количество однородных предметов и обозначать соответствующими словами: много-один.

Задачи:

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ:

учить понимать слова много, один;

закреплять умение определять цвета;

активизировать словарь детей: много, один.

РАЗВИВАЮЩИЕ:

развивать умение использовать в речи существительные во множественном и единственном числе, развивать сенсорные способности, предметные действия, внимание.

ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ:

воспитывать навыки коллективной деятельности.

Оборудование:

Игрушки Зайка и Белка, «полянка» на магнитной доске (6 зайчиков, 1 большая ёлка, несколько маленьких), 2 корзинки с шишками (в одной много шишек, в другой мало), рули из бумаги двух цветов, аудиозапись песни «Машина идёт гудит».

Ход ОД:

1. Орг. момент Дети стоят в кругу.

Воспитатель: «Все ребята встали в круг.

Я твой друг, и ты мой друг. Крепче за руки держись

И друг другу улыбнись!»

Под платком спрятан Зайчик. Звучит «смех».

Воспитатель: К нам в гости кто-то пришёл, спрятался под платочком и смеётся. Как вы думаете, кто этот шалунишка? (Появляется Зайчик)

Зайка: Здравствуйте, девочки и мальчики! Я пришёл, чтобы пригласить вас к себе в гости на лесную полянку.

(воспитатель раздаёт разноцветные рули и под музыку дети отправляются в путь)

Приехали и садятся на стулья. Перед детьми на магнитной доске «полянка».

2. Основная часть.

Воспитатель: «По лесной полянке

Разбежались зайки.

Разбежались зайки,

Зайки-побегайки»

- Сколько зайчиков на полянке? (много)

- Один зайчик отстал от своих друзей и расплакался. (берёт одного в руки)

- Сколько зайчиков у меня в руке? (один)

- А на полянке? (много)

- Не плачь, зайка, возвращайся к друзьям.

- А что растёт на полянке? (ёлочки)

- Давайте сравним их по размеру.

- Сколько больших ёлочек? (одна большая ёлочка)

- Сколько маленьких? (много маленьких ёлочек)

Воспитатель обращает внимание на белочку с двумя корзинками.

- Сколько шишек в одной корзинке? (много)

- А в другой? (мало)

Воспитатель предлагает взять из корзинки по одной шишке, уточняет, сколько шишек у каждого (одна шишка).

Самомассаж кистей рук шишками:

«Шишку я в руках катаю,

Между пальчиков кручу. Непременно каждый пальчик

Быть послушным научу!»

Д/И «Найди гараж по цвету» (два обруча по цвету машин, дети находят нужный гараж для своей машины)

3. Рефлексия.

- Кто живёт на лесной полянке?

- Сколько зайчиков? (много)

- А белочек? (одна)

- Что у белочки в корзинке? (шишки)

- Сколько было шишек? (много)