Мастер-классе «Что? Где? Когда?» по работе с карточками Проппа для педагогических работников дошкольных учреждений.
методическая разработка (подготовительная группа)

Часть

Содержание

Вводная  

Приветствие участников

Представление ведущего

Информационная справка (анонс) хода мастер-класса

Теоретическая

Историческая справка:

Владимир Яковлевич Пропп (1895–1970) — советский учёный, фольклорист.

Интересные факты о В.Я. Проппе

•        «Морфологию волшебной сказки» Владимир Пропп писал в течение десяти лет. Этот труд намного опередил науку того времени. В 1928 году после первой публикации работы последовало лишь несколько отзывов на неё. Но спустя 30 лет именно «Морфология волшебной сказки» принесла В. Я. Проппу мировую известность. В 1958 году научный труд Проппа был впервые переведён на английский язык.

•        За одно из своих исследований Владимир Яковлевич получил звание кандидата филологических наук без экзаменов.

Знакомство с карточками: 1. Жили были   2. Особое обстоятельство

3. Запрет   4. Нарушение запрета  5. Герой покидает дом   6. Появление друга помощника 7. Способ достижения цели 8. Враг начинает действовать 9. Одержание победы 10. Погоня преследование 11. Спасение от преследования 12. Даритель испытывает героя 13. Герой выдерживает испытание 14. Получение волшебного предмета 15. Отлучка дарителя 16. Герой вступает в битву с врагом 17. Враг оказывается повержен 18. Метят героя 19. Герою дают сложные задания 20. Герой выполняет задание 21. Герою дают новый облик 22. Герой возвращается домой 23. Героя не узнают дома 24. Появляется ложный герой 25. Разоблачение ложного героя   26. Узнавание героя  27. Счастливый конец   28. Мораль

Работа по картам проходит в  несколько этапов.

1 этапе: На первом этапе  предлагается познакомиться с обозначением карт.

2этап: На втором этапе  чтение сказки сопровождается с одновременным выкладыванием карт Проппа.

3 этап: На третьем этапе осуществлялся пересказ сказки, но уже с опорой на карты Проппа.

4 этап: На четвертом этапе  детям предлагается попробовать сами сочинить сказку, используя в качестве помощника карты Проппа.

5 этап: На пятом этапе закрепляем с детьми пройденное, то есть самостоятельная работа: ребенку предлагается самостоятельно выкладывать карты Проппа при прочтении сказки, а затем, ориентируясь на них, — пересказывать сказку.

Практическая

Разделение участников на две команды и объяснение правил игры.

Участники делятся самостоятельно, любым удобным способом.

Каждая команда выбирает капитана.

Правила игры:

1. Игра состоит из 5 раундов.
2. В каждом раунде у команд будут разные задания в конвертах.
3. Открывать конверт можно только после того, как ведущий объяснит задание и будет включен таймер.
4. Карточки  (28 штук) демонстрируются. Ответы должны быть, как на карточках.
5. На каждое задание дается строго отведенное время. После того как время закончится все обсуждения прекращаются, и капитан команды объявляет, кто будет отвечать.
6. За правильный ответ команда получает 1 балл (жетон)
7. За досрочный правильный ответ 2 балла (жетона)
8. Нарушение правил игры лишает команду одного балла (жетона)

Игра «Что? Где? Когда?»

Раунд 1: Блиц-опрос «Сказка – карточка»

Время: не предусмотрено

Ведущий зачитывает сказку, игрокам необходимо определить карточку функцию. Та команда, которая поднимает руку первой, получает право ответа. В случае неверного ответа, вторая команда получает возможность ответить.

Внимание!!! Сказка:

Жила – была девочка. Карта - Жили - были. (1)
Бабушка подарила ей красную шапочку. Девочка носила шапочку каждый день, и прозвали ее Красной Шапочкой.
Однажды мама попросила Красную Шапочку пойти к бабушке, отнести ей пирожок и горшочек масла. Карта - Герой покидает дом. (5)
“Иди прямо по дорожке и никуда не сворачивай”,– наказывала ей мама. "Ни с кем не разговаривай по дороге, это очень опасно". Карта - Запрет. (3)
Но девочка свернула с дорожки, стала собирать цветочки, лакомилась ягодками, громко пела и встретила волка. Карта - Нарушение запрета. (4)
Она рассказала ему, что идёт к бабушке, которая живёт на краю деревни.  Особое обстоятельство (2)
Волк побежал к бабушке по короткой дорожке, опередил Красную Шапочку и съел бабушку. Карта - Враг начинает действовать. (8)
Потом волк переоделся в бабушкину одежду и стал ждать Красную Шапочку. Карта - Появляется Ложный Герой. (24)
Красная Шапочка пришла в дом к бабушке. Обратив внимание на необычный бабушкин вид, она спросила, почему у нее такие большие руки (получила ответ: чтобы обнимать), уши (чтобы лучше слышать), глаза (чтобы лучше видеть)…Ответив на последний вопрос "почему у тебя такие большие зубы" — чтобы съесть, волк проглотил девочку. Карта - Разоблачение Ложного Героя. (25)
Сытый волк уснул и захрапел. Его храп услышал охотник. Карта - Появление друга - помощника. (6)
Охотник вбежал в дом и убил волка. Карта -Враг оказывается поверженным. (17)
Из его живота вылезли бабушка и Красная Шапочка. Они закопали волка в лесу и пригласили охотника на чай и пирожки с маслом. Карта - Счастливый конец. (27)
А девочка с тех пор всегда ходила короткой дорожкой и никогда не разговаривала с незнакомцами. Карта - Мораль. (28)

Раунд 2. «Угадай функцию»

Время: 1 минута

Вопрос: какая функция Проппа здесь изображена?

Конверт 1: Картинка «доктор Айболит выходит из дома»

Правильный ответ: «Герой покидает дом»

Конверт 2: Картинка «Золушка перебирает горох и гречу»

Правильный ответ:  «Герою дают сложные задания».

Подсчитывание баллов.

Раунд 3. «Найди лишнее»

Время: 2 минута

Вопрос: Какая из 4 картинок лишняя? Какой функцией связаны остальные картинки?

Конверт 1: Картинки – «фея одаривает Золушку», «серый волк переносит Ивана царевича через тридевятое царство», «Илья Муромец сражается с соловьем разбойником», «золотая рыбка исполняет желание»

Правильный ответ: лишняя картинка - «Илья Муромец сражается с соловьем разбойником», функция – появление друга помощника

Конверт 2: Картинки - «ведьма дает отравленное яблоко Белоснежке», «медведь залез на теремок», «мачеха отправила падчерицу за подснежниками», «колобок лежит на окошке»

Правильный ответ: лишняя картинка «колобок лежит на окошке», функция – вредительство.

Подсчитывание баллов.

Раунд 4. «Расшифруй картинку»

Время: 2 минута

Вопрос: Какие функции можно увидеть на картинке?  Объясните свой ответ.

Конверт 1: Картинки – «дерево, на котором висит золотой ключик, а под деревом стоит Буратино»

Правильный ответ:  функция – получение волшебного предмета

Конверт 2: Картинка - «Илья Муромец на распутье перед камнем»

Правильный ответ: функция – герою дается сложное испытание.

Подсчитывание баллов.

Раунд 5. «Создай сказку»

Время: 3 минута

Задание: Придумайте  свою сказку из предложенных карточек.

Конверт 1: Карточки –  «враг начинает действовать», «появление волшебного  помощника», «появление ложного героя»

Правильный ответ:  составление сказки

Конверт 2: Карточки – «запрет», «нарушение запрета», «даритель испытывает героя»

Правильный ответ: составление сказки

Подсчитывание баллов.

Заключительная

1. Ведущий проверяет ответы, объявляет победителей.
2. Обсуждение:

- Какие карточки Проппа встречались чаще всего?

- Как структура сказок влияет на восприятие истории?

- Можно ли применить этот метод к современным фильмам или книгам?

3. Вручение призов (сертификатов «Хрустальная сова»).