План профилактической работы педагога-психолога по предупреждению и коррекции агрессии, тревожности и эмоциональных трудностей у детей дошкольного возраста
материал

Сентябрь

Диагностика эмоционального состояния детей, выявление групп риска

– Наблюдение в группе;

– Использование методик диагностики (опросники, проективные методики);

– Индивидуальные беседы.

Октябрь

Формирование у детей навыков распознавания и выражения эмоций

– Занятия по развитию эмоциональной грамотности (игры, сказки);

– Групповые обсуждения чувств и переживаний;

– Арт-терапия.

Ноябрь

Снижение уровня тревожности и страха

– Релаксационные упражнения и дыхательные практики;

– Игры на снятие напряжения;

– Беседы о безопасных ситуациях.

Декабрь

Профилактика и коррекция агрессивного поведения

– Ролевые игры для отработки конструктивных моделей поведения;

– Индивидуальные занятия с агрессивными детьми;

– Консультации с воспитателями.

Январь

Развитие навыков конструктивного общения и сотрудничества

– Групповые тренинги на умение слушать и договариваться;

– Игры на развитие эмоционального восприятия и взаимопомощи;

– Совместная деятельность с воспитателями.

Февраль

Работа с родителями по вопросам эмоционального развития детей

– Родительские собрания и консультации;

– Рекомендации по поддержке ребёнка дома;

– Информационные буклеты и памятки.

Март

Коррекция тревожных и агрессивных реакций

– Индивидуальные коррекционные занятия;

– Использование арт-терапии и метода терапевтических сказок;

– Обратная связь с педагогами и родителями.

Апрель

Формирование и развитие навыков стрессоустойчивости и управления своими эмоциями, действиями

– Упражнения на самоконтроль;

– Игры на развитие волевых качеств;

– Техники релаксации.

Май

Итоговое обследование и подведение результатов

– Повторная диагностика;

– Анализ эффективности проведённой работы;

– Индивидуальные рекомендации.

1

Снижение проявлений агрессивного поведения

Дети реже вступают в конфликты, умеют выражать недовольство словами, а не действиями.

2

Умение распознавать и называть свои эмоции

Ребёнок понимает и формулирует свои чувства (грусть, злость, страх, радость).

3

Повышение эмоциональной устойчивости

Ребёнок легче переносит стрессовые ситуации, быстро восстанавливается после негативных эмоций.

4

Формирование навыков конструктивного общения

Дети учатся слушать, договариваться, решать конфликты мирным путём.

5

Развитие навыков управления своими эмоциями и контроля над поведением

Ребёнок умеет успокаиваться, контролировать свои импульсы и поведение в группе.

6

Повышение мотивации к социальному взаимодействию

Дети проявляют интерес к совместной деятельности, дружескому общению, стремятся помогать другим.

7

Снижение уровня тревожности и страха

Ребёнок демонстрирует уверенность в новых и незнакомых ситуациях, меньше испытывает страх и тревогу.

8

Повышение компетентности родителей

Родители осознают особенности эмоционального развития ребёнка и умеют поддерживать его дома.

9

Согласованность действий педагогов и психолога

Педагоги используют рекомендованные приёмы в воспитании, что обеспечивает целостность коррекционной работы.

10

Формирование у ребёнка навыков самовыражения через творчество

Использование творчества помогает детям выражать и перерабатывать эмоции безопасным способом.

11

Повышение уровня адаптации ребёнка к детскому саду и школе

Ребёнок легче адаптируется к новым условиям, меньше проявляет стрессовых реакций при переходах.

12

Создание позитивной психологической атмосферы в группе

В группе формируется дружественная, поддерживающая среда, способствующая развитию эмоционального благополучия.

1

Индивидуальные консультации

Персональные встречи для обсуждения особенностей ребёнка, рекомендаций по коррекции поведения и поддержке дома.

2

Групповые родительские собрания

Тематические встречи, где обсуждаются проблемы эмоционального развития детей, даются практические советы и поддержка.

3

Информационные материалы

Распространение буклетов, памяток, методических рекомендаций по воспитанию и развитию эмоциональной сферы ребёнка.

4

Обучающие тренинги и семинары

Краткосрочные курсы для родителей по вопросам профилактики агрессии, тревожности у детей, развитию навыков управления своими эмоциями и действиями.

5

Совместные мероприятия с детьми

Организация праздников, игр и творческих занятий, вовлекающих родителей, что способствует укреплению семейных связей.

6

Обратная связь и поддержка

Регулярное общение с родителями, обмен информацией о прогрессе ребёнка и корректировка рекомендаций.

1

Психологическое развитие ребёнка в дошкольном возрасте

Ознакомление с этапами эмоционального развития, основные потребности и сложности детей в 3–7 лет.

Лекция + обсуждение

2

Как распознать тревожность и агрессию у ребёнка

Обсуждение признаков, причин тревожности и агрессии, первые шаги для помощи ребёнку.

Семинар + кейсы

3

Методы поддержки ребёнка дома

Практические рекомендации по управлению эмоциями ребёнка, создание спокойной обстановки, режим дня.

Мастер-класс + тренинг

4

Формирование навыков управления своими эмоциями и действиями у детей

Объяснение, что такое саморегуляция, как развивать у ребёнка навыки контроля эмоций и поведения.

Практическая встреча

5

Взаимодействие с ребёнком в конфликтных ситуациях

Рекомендации по конструктивному разрешению конфликтов, поддержка и уважение к чувствам ребёнка.

Тренинг + ролевые игры

6

Роль семьи в профилактике эмоциональных трудностей

Обсуждение важности поддержки, стабильности и сотрудничества между родителями и педагогами.

Групповая дискуссия