Проект "Волшебная водичка"
проект (младшая группа)

Этапы реализации проекта:

   Действия      педагогов

   Действия

      детей

 Действия членов семьи

Подготовительный

- Определение цели и задач проекта.
- Подбор методической и художественной литературы (потешки, стихи А.Барто, отрывки из К.Чуковского «Мойдодыр»).
- Создание картотеки потешек «Водичка-водичка».
- Подготовка материалов для игр с водой (тазы, лейки, формочки, резиновые игрушки, сачки).
- Изготовление атрибутов для игр-драматизаций (маски капелек, полотенца

- Рассматривают картинки с изображением воды (речка, дождик, умывание).
- Знакомятся с игрушками для игр с водой.

- Обсуждение плана проекта.

- Помощь в оснащении уголка воды (приносят непромокаемые фартуки, игрушки)

Основной

1. Наблюдения и опыты: «Холодная – тёплая», «Тонет – плавает», «Разноцветная вода».
2. Чтение и разучивание потешек: «Водичка-водичка», «Ай, лады-лады», «Кран откройся», «Зайка начал умываться».
3. Рассматривание картинок: «Девочка моет руки», «Купание куклы».
4. Игровые ситуации: «Научим куклу Катю умываться», «Поможем зайке вымыть лапки».
5. Подвижные игры: «Солнышко и дождик», «Пузырь», «Через ручеек».
6. Пальчиковые игры: «Рыбки плавают в водице», «Моем руки».
7. Продуктивная деятельность: рисование пальчиками «Дождик», «Волны», лепка «Капельки»

- Участвуют в играх с водой, экспериментируют.
- Повторяют потешки за воспитателем.
- Играют в подвижные и пальчиковые игры.
- Выполняют простейшие гигиенические действия с помощью взрослого.
- Рисуют, лепят.

- Консультация для родителей «Игры с водой дома».
- Памятка «Потешки для умывания».
- Изготовление книжек-самоделок с потешками о воде.
- Участие в фотовыставке «Мы с водой друзья».
- Помощь в организации «Праздника мыльных пузырей».

Заключи -

тельный

- Выставка детских работ (рисунки пальчиками, поделки).
- Фотовыставка «Мы с водой друзья».
- Итоговое развлечение «В гости к Капельке» (игры с водой, мыльные пузыри).
- Публикация проекта на сайте ДОУ.

 Познавательное развитие

Речевое развитие

Социально – коммуникативное

- Экспериментирование с водой: «Тонет – не тонет», «Холодная – тёплая», «Разноцветная вода» (окрашивание), «Переливание».

- Наблюдение за водой в кране, лужами, дождём.

- Дидактические игры: «Купание куклы», «Поймай рыбку», «Вылови шарики», «Собери водичку губкой».

- Рассматривание картинок «Кто живёт в воде?» (рыбки, уточки).

- Чтение и заучивание потешек: «Водичка-водичка», «Ай, лады-лады», «Кран откройся», «Зайка серый умывается».

- Чтение стихов А.Барто «Девочка чумазая» (в сокращении), З.Александровой «Купание».

- Звукоподражание: кап-кап, буль-буль.

- Рассматривание иллюстраций к потешкам.

- Пальчиковые игры: «Рыбка плавает в воде», «Моем руки», «Дождик».

 - Игровые ситуации: «Учим куклу Катю умываться», «Поможем зайке вымыть лапки», «Купание зверят».

- Совместные игры с водой: переливание, ловля игрушек сачком.

- Сюжетно-отобразительные игры: «Купание куклы», «Стираем платочки».

- Формирование навыков самообслуживания в умывальной комнате.

Художественно – эстетическое развитие

Физическое развитие

Формы взаимодействия с семьей.

-Рисование пальчиками: «Дождик», «Волны», «Салют на воде» (каплями).
- Рисование ладошками: «Осьминожки», «Рыбки».
- Лепка: «Капельки» (отщипывание), «Угощение для рыбок».
- Аппликация с элементами рисования: «Зонтик», «Тучка».
- Слушание аудиозаписей «Звуки воды» (дождь, ручей, водопад).

- Подвижные игры: «Солнышко и дождик», «Через ручеек» (перешагивание), «Пузырь»

- Пальчиковая гимнастика: «Рыбки плавают», «Моем руки», «Дождик капает».

- Физкультминутки: «Кап-кап-кап» (дети прыгают под ритм).

- Консультация «Как приучить ребёнка умываться с удовольствием».
- Памятка «Потешки для купания и умывания».
- Привлечение к пополнению уголка воды (фартуки, игрушки, формочки).
- Совместное изготовление книжек-малышек с потешками о воде.
- Фотовыставка «Мы с водой друзья» (домашние фотографии купания, игр с водой).
- Анкетирование «Роль воды в развитии ребёнка».
- Участие в итоговом развлечении «Праздник мыльных пузырей».