Конспект занятия с детьми
материал (подготовительная группа)

Мотивация.

Вводная часть.

II.

Основная часть.

III.

Заключительная часть

IV.

Рефлексия.

1 - 2

мин.

2 – 15 мин.

15 - 18 мин.

18 – 20 мин.

Звучит объявление о прибытии самолета. «Уважаемые пассажиры! Рейс 132 авиакомпании Аэрофлот Российские авиалинии, совершил  посадку в «детском саду № 132 г. Калининград»

(звуковой сигнал может подать второй воспитатель).

Входит турист.

Здравствуйте, ребята!

Я прибыла в ваш город издалека, в родной край своей бабушки. Восемьдесят лет назад, после окончания войны, моя бабушка приехала сюда для восстановления города. Она рассказывала мне о необычайной красоте местных достопримечательностей. И этот город стал для нее родным и любимым.

Сегодня же я намереваюсь посетить остров Канта и Музей Мирового океана.

К сожалению, карта, которую я использую, совсем устарела и не предоставляет достаточной информации для навигации. У меня есть лишь старинный ключ с янтарём, о котором бабушка говорила, что он открывает не двери, а тайны.

Я хотела бы обратиться к вам с просьбой помочь мне восстановить карту.

- «Вы поможете мне? Ведь я не знаю ничего в вашем городе?»

- «Тогда я предлагаю не терять время и отправиться в путешествие по вашему городу. Согласны?»

- "Ребята, но интересно, как нам добраться до острова Канта? Он, наверное, очень далёко?  

- "Превосходно! Я никогда не ездила на трамвае."

«Тогда в путь!»

Звучит звук трамвая. Двери открываются. Воспитатель с детьми отрывают карту, а на ней нет изображения.

1 остановка «Рыбная деревня»

1 загадка

«Маяк», «Удочки», «Рыба»

- Ребята, что мы с вами видим, чтобы это могло значить?

- Кто знает, что означают эти предметы?

- А давайте мы обратимся к нашему ключику?

Воспитатель или дети обращается к ключику.

Воспитатель: Ключик, подскажи, что означают в Калининграде Маяк, удочки и рыба?

Голос ключика.

- Башня «Маяк» расположена в Рыбной деревне, построена в 2007 году. Под башней есть «речной вокзал», с которого можно отправиться на речную прогулку.

- В прошлом на месте Рыбной деревни находился район, где жили рыбаки и торговцы.

Воспитатель: Я поняла, ребята, это подсказка. Нам нужно наловить рыбу в реке. А как называется река, на которой находится рыбная деревня?

Воспитатель: Все верно, Преголя.

Мы будем ловить рыбу с помощью удочки, оснащенной магнитами. Пойманную рыбу мы будем размещать на доске.

Отметим, что наши рыбы особенные: на каждой из них изображена буква. Ваша задача – собрать из пойманных рыб слово.

Результат: из пойманной рыбы, ребята должны составить слово «СОБОР»

Воспитатель: Молодцы, ребята, мы нашли стертый элемент с  карты и наши рыбки подсказали, куда двигаться дальше. И это…?

Воспитатель задает наводящие вопросы.

Воспитатель: Ребята, мне бабушка говорила, что остров Канта называют сердцем города. Это место тишины, размышлений и отдыха. А давайте вместе с вами отдохнем.

Физминутка: Раз, два, три – на остров Канта попади! (Хлопаем в ладоши)

Мы по мостику идем -руки за спину кладем! (Ходьба на месте (спина и руки как у важных философов)

Вот собор стоит большой (руки поднимают вверх), постоим мы под стрелой (руки опустили ровно)

А на башне есть часы-

(тянем руки вверх) Ходят стрелки важные (руки согнуты в локтях, изображая круговые движения)

Приседаем: раз, два, три (приседаем)

Остров Канта – посмотри! (разводим руки в стороны, показывая вокруг)

2 остановка

«Остров Канта»

2 загадка

«Человек в шляпе»

Воспитатель: У нас новая загадка-подсказка, какую ещё историю хранит ваш город?

Картинка И. Канта в шляпе.

Воспитатель: А давайте спросим у нашего ключика?

Голос ключика.

- «Посмотрите на памятник. У этого ученого была привычка: каждый день он гулял в одном и том же месте, в одно и тоже время. Он был настолько пунктуален, что соседи могли настроить свои часы по распорядку философа».

Воспитатель с детьми случайно находят часы.

Воспитатель: Ребята, кто-то из вас ребята, понимает, для чего нам часы? Вспоминаем, что нам сказал ключик.

Воспитатель: Все верно, ребята. На этом циферблате нужно правильно выставить стрелки на заданное время (полдень, час дня, шесть часов вечера)

Результат: на обороте часов случайно находим конверт с  фрагментом от карты и следующую подсказку.

3 остановка «Набережная»

3 загадка «Якорь», «Петр Великий», «Земной шар»

Воспитатель: Друзья мои, как мне нравится в вашем городе, полный тайн и загадок. У нас очередная загадка, куда она на этот раз нас приведет?

Воспитатель: А вы бывали на набережной Петра Великого?

Воспитатель: И знаете, что там находится?

Воспитатель: Не устаю вами восхищаться, как много вы знаете А давайте спросим   хранителя историй, нашего ключика, что он  нам еще расскажет.

Голос ключика.

Петр 1 – основатель Российского флота, и памятник установлен в память о его деяниях.

- Якорь – символ, который отражает масштаб личности Петра 1 и его деяний.

- Музей Мирового океана – комплексный морской музей, который расположен на набережной Петра Великого в Калининграде. Здесь находятся выставочные залы и исторические суда. В 2022 году музейное учреждение получило статус музея заповедника.

Воспитатель: Ребята, а много ли якорей находится в Музее Мирового океана?

Воспитатель: А давайте попробуем отгадать?

Загадывается загадка:

Сколько якорей в музее

Кто-то может мне сказать?

Если ты засомневался,

Я готова подсказать.

Одна цифра – два колечка.

А вторая- хвост с кольцом.

Догадался, человечек?

Отвечай, будь молодцом!

Воспитатель: Верно, ребята, перед нами цифры 8 и 6. Объединив их, мы получим число 86 – именно столько якорей хранится в коллекции Музея Мирового океана.

Воспитатель находит якорь, а на нем элемент от карты.

Воспитатель: Ну вот и нашелся еще один фрагмент к моей карте.

Воспитатель: Какие же вы молодцы, вы так много знаете про свой родной край. Как сильно вы мне помогли. Рассказали про ваш любимый и родной край. Помогли мне восстановить карту, чтобы в следующий раз я могла смело отправиться в путешествие самостоятельно.

Воспитатель: Ребята, скажите пожалуйста, что нового вы сегодня узнали? Что было самым интересным?

Воспитатель:  Мне очень у вас понравилось. Город Калининград один из самых красивых городов, а теперь он будет и моим любимым городом. А в знак моей благодарности и дружбы, я подарю вам этот старинный ключик, который по праву должен находиться здесь, в Калининградской области и раскрывать все секреты вашего края.

Звучит голос диспетчера «Уважаемые пассажиры, рейса 132 авиакомпании Аэрофлот Российские авиалинии, просим пройти на посадку в самолет»

Воспитатель: Друзья мои, мне пора. До свидания ребята, до новых встреч!

Дети отвечают:

Конечно поможем.

Дети отвечают:

Да.

Дети называют транспорт: на машине, на автобусе, на маршрутке, на трамвае.

Дети садятся на стульчики.

Дети называют: Маяк, удочки, рыба.

Дети отвечают: Маяк на острове; люди ловят рыбу.

Дети слушают.

Дети отвечают:   Преголя.

Дети отвечают:

Остров Канта.

Дети отвечают: Давайте

Дети отвечают:

Мы согласны.

Дети отвечают: Часы находятся на башне собора,

чтобы люди знали точное время.

Дети отвечают: На набережную, к Музею Мирового океана, к подводной лодке.

Дети отвечают: Да

Дети отвечают: Подводная лодка, корабль «Витязь», Музей Мирового океана, Якорь.

Ответ детей разный.

Ответ детей: 8 и 6

Звуковой приём привлечения внимания.

Беседа.

Игра «Улов».

Физминутка

Ребята выполняют задание «Точное время»