«Коллективная театрализованная деятельность: воспитатель, ребенок и родитель»
статья

«Коллективная театрализованная деятельность: воспитатель, ребенок и родитель»

“Театр – это волшебный мир.
Он дает уроки красоты,

морали и нравственности.
А чем они богаче, тем успешнее
идет развитие духовного мира детей…”

Б. М. Теплов

Семья - первоисточник и образец формирования межличностных отношений ребенка, а папа и мама - образцы для подражания. Не существует другого такого института, кроме института семьи, так точно предопределяющего закономерности формирования будущего человека. Признание приоритета семейного воспитания требует иных взаимоотношений семьи и образовательного учреждения, а именно, сотрудничества, взаимодействия и доверительности. Да! Жизненный уклад семьи играет большую роль в жизни ребёнка. Потому, что именно в семье формируются главные нравственные устои человека. Ведь какими бы прекрасными не были наши детские сады, главными воспитателями мысли малышей являются мать и отец. Детский сад и семья должны стремиться к созданию единого пространства развития ребёнка

Коллективная (воспитатель, ребенок и родитель) театрализованная деятельность направлена на целостное воздействие на личность ребенка, его раскрепощение, вовлечение в действие, активизируя при этом все имеющиеся у него возможности; развитие всех ведущих психических процессов; помогает осознанию чувства удовлетворения, радости.

Театрализация представляет собой уникальную сферу, позволяющую вовлечь и увлечь любого родителя. Участвуя в театральных постановках и мероприятиях, родители повышают уровень своей педагогической грамотности, расширяют знания о детских играх и искусстве. Этот процесс способствует объединению родительской общины, активизации участия в общественной жизни группы и развитию творческого потенциала взрослых. Театрально-игровые занятия являются прекрасным примером совместного творчества, где каждый участник равен другому: будь то ребёнок, воспитатель, мама, папа, бабушка или дедушка. Играя вместе со взрослыми, дети овладевают ценными навыками общения, а общение в свою очередь – это умение слышать друг друга, в доброжелательной атмосфере, с обратной связью, на одном уровне, "глаза в глаза".

Театральная деятельность оказывает значительное влияние на эмоциональное состояние ребёнка, стимулирует желание проявлять инициативу и самостоятельность. Участие в постановках способствует развитию навыков взаимодействия и командной работы среди детей. Мы стараемся организовать весь процесс таким образом, чтобы вовлечь родителей в творческую жизнь своего ребёнка, сделав их активными участниками педагогического процесса, а не только зрителями. Совместная работа педагогов и родителей помогает глубже понять индивидуальные особенности каждого ребёнка, наблюдая за ним в различных ситуациях и аспектах жизни.

Участие родителей в театральных мероприятиях вызывает у детей бурю эмоций, усиливая чувство гордости за близких, участвующих вместе с ними в постановках. Ребятам особенно нравятся представления кукольного театра, организованные взрослыми, они с большим интересом ожидают подобные события.

Всем известно, какое сильное впечатление производит на ребёнка участие родных в роли сказочных героев или персонажей книг. Это вызывает восхищение, повышает самооценку и мотивирует подражать взрослым, стремясь овладеть искусством выразительного исполнения («Я тоже хочу быть таким, как моя мама!»).

При создании сценариев праздников и развлечений (музыка плюс педагоги) мы активно привлекаем родителей к участию в игровых театральных действиях. Практически в каждом мероприятии (будь то праздник, досуг или развлечение) роли некоторых персонажей исполняют родители. Процесс изготовления декораций, костюмов, реквизита, масок и кукол играет важную роль в укреплении эмоциональной связи между ребёнком, родителем и педагогом.

Наши совместные творческие проекты позволили родителям побывать авторами текста, исполнителями ролей, почувствовать творческую атмосферу и раскрыть свои умения и талант. А главное помогли перевести родителей от «проживания рядом с детьми» к построению взаимоотношений, основанных на принципах уважения, доверия, открытости.

В наших группах в доступной близости для детей расположены атрибуты, костюмы, декорации, игровые материалы для использования педагогами и детьми, как в образовательной и совместной, так и в самостоятельной деятельности. Это игровое пространство пользуется большой популярностью у детей.

Таким образом, вовлекая родителей в активную театрализованную деятельность совместно с детьми и педагогами в ДОУ, мы создаём условия для укрепления эмоциональных связей ребёнка с его семьёй, что способствует более глубокому погружению детей в атмосферу игры, волшебства, праздника. Благодаря этому мы успешно достигаем поставленных педагогических целей, способствуем формированию художественного вкуса и творческих способностей воспитанников, а также поддерживаем тесную связь между детским садом и семьями в общей работе по воспитанию, обучению и всестороннему развитию ребёнка.

«Творчество – это не только создание нового в материальной и духовной культуре, но и совершенствование человеком самого себя, прежде всего, в духовной сфере». К.Сухомлинский.