«День цветных карандашей» в средней группе
план-конспект занятия (средняя группа)

Конспект занятия в старшей группе «День цветных карандашей»

Цель: развитие творческих способностей, воображения и мелкой моторики через игровые и художественные активности с использованием цветных карандашей.

Задачи:

• закрепить знания о цветах и их сочетаниях;
• развить воображение и фантазию;
• совершенствовать мелкую моторику и координацию движений;
• формировать навыки работы в коллективе;
• вызвать положительный эмоциональный настрой.

Материалы:

• цветные карандаши (на каждого ребёнка);
• листы бумаги формата А4;
• краски, кисти, палитра (для эксперимента с цветами);
• карточки с изображениями предметов разных цветов;
• загадки о цветах;
• аудиозапись весёлой детской музыки.

Ход занятия:

1. Вводная часть (5–7 минут)

Воспитатель приветствует детей и объявляет тему дня:

— Ребята, сегодня у нас необычный день — День цветных карандашей! Давайте отгадаем загадку:

По бумаге я бегу,
Всё умею, всё могу:
Хочешь — домик нарисую,
Хочешь — ёлочку в снегу.
Хочешь — дядю, хочешь — сад,
Мне любой ребёнок рад!
Что это?

Дети отвечают: «Карандаш!»

Воспитатель рассказывает краткую историю карандаша:

— Раньше люди рисовали углём на стенах пещер, потом чертили палочкой на глиняных дощечках. А современные карандаши появились около 200 лет назад. Слово «карандаш» в переводе с тюркского означает «чёрный камень».

2. Основная часть (25–30 минут)

а) Загадки о цветах

Воспитатель загадывает загадки о цветах карандашей. Если в одежде ребёнка есть этот цвет, он поднимает руку:

1. Здравствуй, здравствуй, карандаш!
   Карандаш любимый наш!
   Ты начни-ка землянику рисовать,
   Жаль, в тетрадке землянику не сорвать.
   И томаты спелым соком налиты,
   И калина, и рябина — это ты! (Красный)
2. А вот этот карандаш
   Любит солнце, любит пляж,
   А ещё лимоны,
   Дыни и бананы! (Жёлтый)
3. Где ты, чудо-карандаш?
   Что ж ответа ты не дашь?
   Из коробки разноцветной
   Укатился незаметно…
   Чем мне небо рисовать?
   Чем мне море волновать? (Синий)

б) Эксперимент со смешиванием цветов

Воспитатель объясняет, что все цвета получаются из основных путём смешивания:

• жёлтый + синий = зелёный;
• красный + синий = фиолетовый;
• жёлтый + красный = оранжевый.

Дети пробуют смешать краски на палитре, чтобы убедиться в этом.

в) Игра «Найди карандаш»

На полу разложены цветные карандаши. Дети ходят по кругу под музыку. Когда музыка останавливается, воспитатель называет цвет — дети должны быстро найти и взять карандаш нужного цвета.

г) Игра «Удержи карандаш»

Дети пробуют:

• удержать карандаш на раскрытой ладони;
• удержать карандаш на одном пальце;
• удержать карандаш между носом и верхней губой («усы»).

д) Творческое задание «Мой волшебный рисунок»

Воспитатель предлагает детям сесть за столы и нарисовать всё, что они захотят, используя цветные карандаши. Звучит весёлая музыка.

3. Заключительная часть (5–10 минут)

а) Выставка рисунков

Готовые рисунки размещаются на «вернисаже» (специально отведённом месте в группе). Дети рассматривают работы друг друга, делятся впечатлениями.

б) Подведение итогов

Воспитатель задаёт вопросы:

• Что нового вы узнали сегодня?
• Какой цвет вам нравится больше всего и почему?
• Что можно нарисовать цветными карандашами?

в) Завершающее стихотворение

Воспитатель читает стихотворение:

Если б всё на свете было
Одинакового цвета,
Вас бы это рассердило
Или радовало это?
Видеть мир привыкли люди
Белым, жёлтым, синим, красным…
Пусть же всё вокруг нас будет
Удивительным и разным!

г) Награждение

Каждому ребёнку вручается наклейка или значок с изображением цветного карандаша в качестве сувенира на память о «Дне цветных карандашей».