Познание. Вторая младшая группа. Тема: "Зимующие птицы".
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)

Конспект занятия в младшей группе

«Зимующие птицы»

Цель: расширение знаний детей о жизни птиц зимой.

Задачи:

- знакомить детей с особенностями внешнего вида птиц;

- учить отличать, правильно показывать некоторых птиц;

- дать представление о слове – ЗИМУЮЩИЕ.

- развивать зрительное внимание, умение находить общий признак предмета, выявлять предмет, не имеющий данного признака.

Материал к занятию: картинки и фотографии с изображением птиц (голубь, ворона, дятел, синица, волк, заяц).

Ход занятия.

Дети сидят полукругом на стульчиках.

Воспитатель: Скажите мне, пожалуйста, какое время года у нас сейчас? (зима)

Воспитатель: Почему вы думаете, что сейчас зима? Может быть лето? Докажите мне, что действительно зима (на улице очень холодно; много снега, скользко; люди одеты тепло; на речках лед; птицы улетели в теплые края; солнце светит, но не греет).

Воспитатель: Молодцы, вы правильно назвали приметы зимы. Я сейчас вам загадаю загадки, а вы внимательно слушайте и отгадывайте.

1. Кто в лесу деревья лечит: постучит — им сразу легче?» (дятел)

Какой звук издает дятел? (тррр-трр-трр)

2. Остренький клювик, собой невеличка,

желтая грудка-это (синичка)

Какой звук издает синичка?  (синь-синь-синь)

Воспитатель: Правильно. Сегодня мы поговорим о птицах. Как вы уже сказали, некоторые птицы улетели в теплые края. Но в городе остались птицы, которые не улетают никуда. Про воробья и синичку вы вспомнили, давайте вспомним других птиц. Кто это?

Воспитатель показывает картинки с изображением птиц.

3. Это что за птица? Это ворона. Какой звук издает сорока (кар-кар-кар)

4. А это что за птица? Снегирь. Какой звук издает снегирь? (фью-фью-фью)

5. А это какая птица? Голубь. Какой звук? (гл-гл-гл)

Воспитатель: Правильно. Этих птиц еще называют зимующие, потому что они никуда не улетели и остались зимовать. Давайте все вместе повторим это слово ЗИМУЮЩИЕ (дети повторяют хором и по одному)

Воспитатель: Что есть у птицы? (голова, крылья, хвост, клюв).

Воспитатель: Зачем птичке крылья? (ответы детей) – чтобы летать.

Воспитатель: Давайте встанем и покажем, как машет крыльями птица. А теперь давайте полетаем, как птички.

Физкультминутка под песню «Вот летали птички невелички»

Воспитатель: Молодцы, присаживайтесь. Зачем птичке клюв? (есть, пить)

Чем питаются птицы? (ответы детей) (хлебом, зерном, семечками, пшеном)

Воспитатель: На улице холодно, зима. Все жучки и червячки спрятались, на земле лежит снег и птицам трудно добыть еду.

Воспитатель показывает картинку «Времена года».

Воспитатель: На этой картинке дети девочка кормит птиц зернышками. Куда она сыпет зерна? Кто сделал кормушку? Зачем сделали кормушку? (ответы детей)

Воспитатель: Правильно, молодцы. Зимующих птиц обязательно надо подкармливать, чтобы в морозы они не замерзли от холода. У нас на участке висят кормушки, после занятия мы возьмем семечек и насыплем в кормушки.

Дидактическое упражнение «Кто лишний?»

Воспитатель: Посмотрите, кто на этих картинках лишний? Почему? (лишние волк и заяц, потому что это животные, а не птицы)

Воспитатель: О каких птицах мы сегодня говорили? (о зимующих)

Воспитатель: Какие это птицы?  (ворона, снегирь, голубь, дятел, синица).

Воспитатель: Чем нужно кормить птиц зимой и куда насыпать корм? (ответы детей)

Воспитатель: Ребята, вы такие молодцы. Все птички, которые прилетят к нашим кормушкам, скажут вам спасибо за вашу доброту. Занятие закончено.