Конспект НОД по развитию речи с использованием ИКТ на тему "Путешествие в сказочный город для детей старшей группы"
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа)

муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №100 «Летучий корабль»

Конспект непосредственной образовательной деятельности по развитию речи с использованием ИКТ на тему: «Путешествие в сказочный город» для детей старшей группы.

Воспитатель

Кудряшова А. П.

г. Ульяновск

2021 уч. год

Цель: развитие связной речи через обучение рассказыванию при помощи мнемотаблиц. 

Задачи:

Образовательные: 

1. Формировать умение составлять рассказ, используя мнемотаблицу;

2. Учить определять звуки в слове;

3. Упражнять в подборе антонимов.

Развивающие: 

1. Развивать у дошкольников умение логически мыслить, рассуждать, объяснять, доказывать;

2. Развивать связанную речь, обогащать и активизировать словарь, формировать грамматическую правильную речь;

3. Продолжать развивать психические процессы: память, внимание, наглядно-действенное мышление.

Воспитывающиее: 

1.Воспитывать инициативность и доброжелательное отношение друг к другу;

2. Воспитывать умение выслушивать взрослого и друг друга;

3. Воспитывать элементарные навыки социального поведения.

Предварительная работа: Наблюдения за сезонными изменениями в природе; наблюдение за зимующими птицами; беседа о характерных признаках зимы; чтение стихов и загадок о зиме; рассматривание иллюстраций, подбор по теме игр, физминутки, пальчиковой гимнастики; изготовление мультимедийной игры для воспитанников («4-й лишний»); подготовка мнемотаблиц; составление презентации «Путешествие в сказочный город».

Методические приёмы:

 - Игровой (путешествие «Путешествие в сказочный город»);

 - Словесный (вопросы по теме, указания, объяснение);

 - Наглядный (демонстрационный материал, рассматривание иллюстраций, презентации);

 - Анализ непосредственной образовательной деятельности;

 - Музыкальное сопровождение (видеофизминутка), игровое упражнение - разминка (пальчиковая гимнастика), фоновая музыка.

Материалы и оборудование: мультимедийный проектор и экран, ноутбук, колонка, презентация, мнемотаблицы с временами года «Зима».

Структура занятия:

1. Вводная часть (мотивация, проблемная ситуация) - 2 минуты;
2. Основная часть – 20 минут;
3. Заключительная часть – 3 минуты.

Интегрированная образовательная область:

1. Познавательное развитие: обобщать представления о характерных признаках зимы, стимулировать познавательный интерес.

2. Социально – коммуникативное развитие: содействовать воспитанию эмоциональной отзывчивости в просьбе помочь, желание участвовать в общих делах.

3. Здоровье: повышать адаптивные возможности детского организма (активизировать защитные свойства, устойчивость к заболеваниям), используя здоровьесберегающие технологии.

4. Художественно-эстетическое развитие (художественное творчество): вызвать у детей положительные эмоции, используя художественное слово, музыку.

Ход занятия:

1. Организационный момент.

Воспитатель:

- Ребята, посмотрите, сколько к нам пришло гостей. Давайте с ними поздороваемся и улыбнёмся им.

Дети: Здравствуйте!

В: Сегодня мы с вами отправимся в путешествие в сказочный город. Попадая в этот сказочный город люди немного меняются. Хотите узнать, как?

Д: Да, конечно!

В: Тогда в путь. Так как город необычный, то и в путешествие мы отправимся необычным образом: с помощью фантазии. (Слайд №1) А что такое фантазия?

Д: что-то выдумываем то, чего нет на самом деле.

В: Да! Верно! Фантазия — это наши мечты, когда мы о чем – то мечтаем, выдумываем. Прежде, чем отправимся в это путешествие, давайте вспомним правила:

Каждый день всегда, везде,

На занятиях в игре,

Громко, четко, говорим,

Никуда мы не спешим.

Если хочешь ответить, не шуми,

Только руку подними.

В: Итак, отправляемся в сказочный город. (Включается сказочная музыка)

Закройте, пожалуйста, глаза. Представьте себе, что мы летим на воздушном шаре сквозь облака. Сверху видим мы дома, леса, поля, которые его окружают, слышим журчание реки, чувствуем запах свежего воздуха после дождя. (Слайд №2)

2. Основная часть.

В: Вот мы и прибыли. Посмотрите, ребята, что это? (Слайд № 3) 

Д: Ворота.

В: А на воротах – замок. Давайте, его откроем. А поможет нам пальчиковая гимнастика «Замок». Дети встают в круг и выполняют пальчиковую гимнастику.

На двери висит замок.

Кто его открыть бы мог?

Постучали (на этом слове ритмично постукиваете друг об друга основаниями ладоней, не расцепляя пальцы)

Покрутили, (не расцепляя пальцы, одну руку тянете к себе, другую от себя, попеременно меняя их)

Потянули (тянете ручки в разные стороны, выпрямляя пальцы, но не отпуская замок полностью)

И открыли! (резко отпуская руки, разводите их широко в стороны)

В: Замок, мы открыли, молодцы! Ой, ребята, а здесь письмо! (Слайд № 4)

Дорогие любимые наши ребята, помогите нам!

Злые волшебники заколдовали наш город:

Все, что есть у нас дома, поля, леса, дорожки, речки и солнышко.

Помогите нам расколдовать нам наш город!

В: Нужно помочь жителям этого города. Поможем?

Д: Да.

В: Чтобы расколдовать сказочный город нужно выполнить 5 заданий.

1 задание. (Слайд № 5-9)

«Назови одним словом»

- груша, яблоко, персик, слива (фрукты)

- тюльпан, ирис, астра, роза (цветы)

- помидор, огурец, морковь, свекла (овощи)

- клубника, малина, вишня, черная смородина (ягоды)

2 задание. (Слайд № 10-17)

«Что лишнее?»

- Бабочка, дерево, гусеница, пчела.

- Банан, яблоко, сорока, груша.

- Кофта, платья, шапка, шкаф.

- Дуб, елка, яблоко, береза.

- Стул, капуста, диван, шкаф.

- Корабль, капуста, помидор, огурец.

- стрекоза, сорока, синица, голубь.

Физминутка (Слайд № 18)

Проводится видео физкультминутка. Музыкальная сопровождения (Колонка).

3 задание (Слайд № 19-20)

Дидактическая игра «Скажи наоборот»

Плакать - смеяться

Худой - толстый

Много - мало

Слабый - сильный

Белый - черный

День - ночь

Солнце - луна

Лето - Зима

Горячее - холодное

Мальчик - девочка

Молодой - старый

Огонь - вода

4 задание (Слайд № 21-26)

В: Ребята, а из чего состоят слова?

Д: Из звуков.

В: На какие две группы делятся все звуки русского языка?

Д: На гласные и согласные.

В: Как произносятся гласные звуки?

Д: Легко, свободно, поются, тянутся.

В: Давайте назовём их.

Д: А, О, У, И, Ы, Э

В: Как произносятся согласные звуки?

Д: с препятствиями встречает воздух во рту.

 В: Назовите их.

Д: Б В Г Д Ж З и т. д.

В: А сейчас приготовьте ваши ушки, внимательно слушайте слова, определите, какой звук повторяется во всех словах?

Кот, качели, корова, кубик, волк. (К)

Ложка, лёд, лист, лампочка, лес. (Л)

Радуга, рак, ракета, жираф, гора. (Р)

Береза, зебра, забор, заяц, ваза. (З)

5 задание (Слайд № 27-29)

В: Ребята вам нравиться зима?

Д: да!

В: А зима какая? 

Д: холодная, снежная, морозная, красивая, лютая, вьюжная.

В: Молодцы, ребята много вы знаете о зиме! А сейчас я предлагаю вам составить рассказ о зиме. В это нам помогут наши помощницы - таблицы. Смотрите! (По трем мнемотаблицам дети составляют рассказы)

Мнемотаблица №1: Наступила зима. На небе темные тучи и падает на землю пушистый снег. Все вокруг засыпало белым снегом. Девочки и мальчики гуляют на улице. Они кормят птиц зимой зерном, семечками и хлебом.

Мнемотаблица №2: Наступила зима. Падает пушистый снег. Много птиц улетели в теплые края. Но с нами остались зимовать синички, воробьи, вороны, снегири, клесты. Птицами зимой нечего есть. И люди им в кормушки кладут семечки, зерна и крошки хлеба.

Мнемотаблица №3: Наступила зима. Мороз на окнах рисует узоры. Девочки и мальчики одевают зимой теплые вещи. Скоро мы будем наряжать ёлку, и Дед Мороз со Снегурочкой принесут нам на праздник подарки.

В: Дети, попробуйте составить рассказ о зиме по картине. (Слайд №30) Иллюстрация «Зима».

В: Ребята, вот и засияло солнышко в сказочном городе. (Слайд № 31) Лучики побежали по облакам, по полям, по лесам, по цветам и расколдовали все. Молодцы, жители сказочного города говорят вам: «Огромное спасибо!»

Итог.

В: Отправляемся домой, закрываем глаза и представьте себе, что мы летим на воздушном шаре сквозь облака. Сверху видим мы леса, поля, слышим журчание реки, чувствуем запах свежего воздуха после дождя. Звучит музыка. (Слайд № 32) 

В: Открывайте глазки, вот и прибыли мы в детский сад.

Ребята, вы были очень внимательными! Молодцы! А сейчас я хочу узнать, какое задание сегодня вам понравилось больше всего?

Д: путешествие, задания, физкультминутка и т.д.

В: Что было особенно трудно?

Д: составлять рассказы.

В: До свидания!