План-конспект непосредственно образовательной деятельности с дошкольниками во второй младшей группе.
календарно-тематическое планирование (младшая группа)

практические

наглядные

словесные

Собирание матрёшек

рассматривание

Беседа с детьми

Показ способов действия

Ответы на вопросы

Словесные указания

Детская деятельность

Формы и методы организации совместной деятельности

Игровая

Движенияподстихотворение

Коммуникативная

беседа

№

Деятельность воспитателя

Деятельность воспитанников

Ожидаемые результаты

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

 Ребята, к нам сегодня на занятие пришли гости. Посмотрите, а кто ещё к нам сегодня пришёл в гости? Дуняша! Здравствуй Дуняша!  Ребята, Дуняша мне рассказала, что с ней к нам хотела придти её подружка. Отгадайте, кто подружка у нашей Дуняши? 

Ростом разные подружки, 
Но похожи друг на дружку. 
Все они сидят друг в дружке, 
А всего одна игрушка? 

Молодцы! Это матрёшка. Ребята, Дуняша предлагает нам с вами отправиться в гости к матрёшкам. Хотите? Тогда отправляемся в путь. 
Путь не близкий будет, не беда. 
С музыкой нам весело, хорошо всегда. 

Останавливаются на полянке, на которой сидит игрушка «старичок-лесовичок.
Ой, ребята нас кто-то встречает. Это старичок-лесовичок. Здравствуй дедушка.  Куда мы идём? В гости к матрёшкам. Ребята, старичок-лесовичок не знает, кто такие матрёшки, Расскажем ему кто это? 

Матрёшка – это особенная игрушка, она разбирается, в каждой большой живёт маленькая, а в каждой маленькой ещё меньше. Эта игрушка вызывает восторг не только у детей, но и у взрослых. 
Из чего делают матрёшку? 
Из дерева, молодцы! 
А наши дети знают стихотворения про матрёшек. 


Матрёшка на окошке, в ярком сарафане 
И вся семья в матрёшке, как в доме деревянном. 

Очень любят все матрёшки разноцветные одёжки. 
Всегда расписаны на диво очень ярко и красиво. 

Они игрушки знатные, складные и ладные. 
Матрёшки всюду славятся, они нам очень нравятся. 

Молодцы! Нам пора дальше в путь отправляться. Досвидания старичок-лесовичок.
А кто это нас с вами встречает на поляне? Да, это матрёшки. Мы сейчас с вами сядем и внимательно рассмотрим их.(Стоят две большие матрёшки: Семёновская и Полхов-Майданская )
Ребята, это Семёновская матрёшка.  У неё яркий цветастый фартук, который украшен пышными букетами малиновых роз с зелёными листьями, травкой. На голове жёлтая косынка с мелким узором. 
А, это Полхов-Майданская матрёшка. По форме она более вытянутая и стройная. Основные цвета: фиолетовый, алый, голубой, жёлтый. Узор на сарафане красивые цветы. 
Скажите, а матрёшки отличаются друг от друга?

Молодцы! Матрёшкам интересно, куда мы с вами идём? 
Они нас проводят на свою поляну, но сначала нам с вами надо собрать портрет матрёшек.
Молодцы! Матрёшки довольны, вы правильно всё собрали. Они говорят вам «Спасибо». 
А мы сейчас с вами отдохнём. 

Физкультминутка. 

Хлопают в ладоши дружные матрёшки.
На ногах сапожки топают матрёшки.
Влево, вправо наклонись,

 Всем знакомым поклонись.

Девчонки озорные матрёшки расписные,

В сарафанах ярких, пёстрых.
Вы похожи словно сёстры.

Ладушки, ладушки. Весёлые матрёшки.

Посмотрите, ребята, дом стоит, кто же в нём живёт? (под музыку на платформе выезжают матрёшки) 
Нас с вами встречают. Кто же это? Матрёшки, все красивые, нарядные. 
Возьмите по одной матрёшке, рассмотрите узор, цвета.
Рассмотрели? А теперь большие матрёшки зовут к себе своих маленьких сестричек. (на двух маленьких столах стоят две большие: Семеновская и Полхов-Майданская матрешки, дети ставят своих матрёшек: Семёновские на стол, где Семеновская, Полхов-Майданскиена стол, где Полхов-Майданские.
Посмотрите, правильно вы их поставили? А сейчас, подойди и собери Семёновские матрёшки, а ты собери Полхов-Майданские матрёшки. (воспитатель предлагает детям сложить матрешек по размеру в одну большую) 

Мышку встретили подружки 
И попрятались друг в дружке, 
А которая осталась 
Больше всех перепугалась. 

Молодцы! Ребята, а матрёшка может быть вот какой? (воспитатель показывает пластмассовую прозрачную матрёшку) 
Мы с вами вместе будем наряжать матрёшку. У меня есть пшено и красный, крашеный рис. Мы сделаем нашей матрёшке красного цвета – юбочку (1 ребёнок засыпает на дно красный, крашеный рис), а кофту мы сделаем жёлтого цвета (2-ой ребёнок засыпает сверху пшено). Вот какая нарядная матрёшка у нас с вами получилась. 

Ребята, матрёшки благодарят вас за то, что вы так много знаете о них, что смогли собрать фото матрёшек. И в подарок они хотят вам подарить своих маленьких сестёр. (воспитатель дает каждому ребенку маленькую матрешку) 

воспитатель обращает внимание детей на куклу

дети здороваются

отгадывают загадку про матрёшку

под музыку дети идут по дорожке

 дети останавливаются

дети рассказывают про матрёшку, что она разбирается

отвечают на вопрос

Дети читают стихи. 

идут под музыку, останавливаются на другой полянке

дети садятся

смотрят на матрешку

смотрят на вторую  матрешку

По форме, цвету, росписи. И у них разные названия. Одна матрёшка – Семёновская, а другая Полхов-Майданская

собирают фото матрёшек из частей

хлопают

топают

наклоны влево, вправо 
дети кланяются 

кружатся
приседают

 качают головой

хлопают

Дети под музыку идут по музыку и останавливаются на полянке возле домика 

дети берут по одной матрешке, садятся и рассматривают их

садятся на стульчики

дети складывают и на столах остаются только две большие матрешки

слушают стих

засыпают пшено

Получают подарок

Внимательно слушают

Наличие умения идти по дорожке

Наличие умения приветствовать

Наличие слушать

Наличие умения рассказывать стихи

Наличие умения маршировать под музыку

Наличие умения слушать воспитателя

Наличие умения находить отличия

Наличие умения собирать разрезные картинки

Наличие умения выполнять движения

Наличие умения внимательно рассматривать матрёшки

Складывают матрёшки

Наличие умения внимательно смотреть

Наличие умения радоваться

практические

наглядные

словесные

Украсить салфетку

рассматривание

Беседа с детьми

Показ способов действия

Ответы на вопросы

Словесные указания

Детская деятельность

Формы и методы организации совместной деятельности

Игровая

Движенияподстихотворение

Коммуникативная

беседа

№

Деятельность воспитателя

Деятельность воспитанников

Ожидаемые результаты

1

2

3

4

5

Ребята, у вас  у всех есть любимая игрушка. Расскажите, с какой игрушкой вы любите играть?

-У меня тоже есть любимая игрушка. А знаете какая?

Отгадайте загадку:

Я с таинственной игрушкой
Заигралась допоздна.
Разбираю, собираю…
То их восемь, то одна.
Вся она как маков цвет-
Сарафан на ней надет,
Алый, как цветочек,
И под цвет платочек.
Пуще всех её храню.
Больше всех её люблю.
Маленькую крошку-
Красную… матрёшку.

- Правильно, ребята, это матрёшка.

Весёлая игрушка, расписная матрёшка издавна была самой  любимой игрушкой  на Руси.

Много кукол деревянных,
Круглолицых и румяных,
В разноцветных сарафанах
На столе у нас живут,
Всех  Матрёшками зовут!
Все они живут друг в дружке,
А всего одна игрушка!

Про эту игрушку можно сказать, что она и разъёмная и складная, не разнимается только самая маленькая матрёшка. А большие матрёшки раскрываются на две части, и в ней оказывается ещё одна, и ещё одна, и так до восьми кукол. Фигурка матрёшки вырезается из дерева, затем её  расписывают.

Скажите, во что одета матрёшка?

Одежда у матрёшки яркая, красочная, сарафан цветастый, на голове платочек. А украшена одежда или цветами, или горошинами, или листочками. И такую игрушку делают только у нас в России. Матрёшки – куклы весёлые. Посмотрите, как они нам улыбаются, а ещё они любят танцевать  и приглашают вас поплясать.

Физкультурная минутка: звучит отрывок русской плясовой «Камаринская».

Мы матрёшки, мы сестрички,
Мы толстушки, невелички.
Как пойдём плясать и петь,
Вам за нами не успеть!

Ребята, давайте нашим матрёшкам сделаем подарок: мы для них  приготовим платки. (Показывает готовый образец платка.)

- Нравится вам платок? Сейчас и у вас такой получится.

Воспитатель объясняет последовательность выполнения работы: формы располагаются ритмично в углах и в середине квадрата-платка. Обращает внимание, что наклеивать надо сначала кружки красного цвета в определённом порядке: вверху, внизу, слева, справа, а затем между ними мы будем наклеивать кружки жёлтого цвета. По ходу выполнения детьми работы, напоминаю, что наклеивать надо аккуратно, а излишки клея вытирать салфеткой, а, намазав клеем деталь, положить её клеем вниз на лист бумаги (платка) и плотно прижать мягкой салфеткой.
После выполнения работы, организовать выставку: рассмотреть с детьми все работы и полюбоваться ими, отметить, что все постарались порадовать наших матрёшек.

Ой, ты барышня-матрёшка
Разноцветная одёжка,
Знает весь огромный мир
Этот русский сувенир!

Дети стоят в кругу.

Ответы детей

Отгадывают загадку

дети садятся на стульчики.

Слушают рассказ воспитателя

Дети отвечают: матрёшка одета в блузку, сарафан, на голове платочек, она красивая, большая и т.п.

дети выполняют танцевальные движения за воспитателем

Дети садятся за столы.

Слушают объяснение воспитателя

Рассматривают работу

Отвечают на вопрос

Наличие умения слушать и отгадывать загадку

Наличие умения отвечать на вопрос

Наличие умения принимать поставленную задачу

практические

наглядные

словесные

Работа с карточками

рассматривание

Беседа с детьми

Перетягивание каната

Показ способов действия

Ответы на вопросы

Словесные указания

Детская деятельность

Формы и методы организации совместной деятельности

Игровая

Движенияподстихотворение

Коммуникативная

беседа

№

Деятельность воспитателя

Деятельность воспитанников

Ожидаемые результаты

1

2

3

4

5

6

7

8

9

Давным-давно это было. Из далекой страны Японии привезли маленькую игрушку-куколку, внутри которой оказались еще несколько фигурок, вложенных одна в другую. Кукла эта понравилась и взрослым, и детям. А через некоторое время появились и в России игрушечные девочки, которые вкладывались одна в другую. По форме они напоминали японскую игрушку, но одеты были уже по-русски: в сарафаны, фартуки, платочки. Этих кукол назвали Матренами, ласково - матрешками.

Семь кукол деревянных,
Круглолицых и румяных,
В гости к нам сюда идут -
Всех матрешками зовут.
Эта игрушка с сюрпризом...
Посмотрите-ка, ребята,
Чем матрешечкабогата?

Каждая Матрешка со своей затеей. Но давайте по-порядку. Чем нас порадует первая Матрешка?

Матрешка с загадками

Эта матрешка любит всем загадки загадывать. У вас есть карточки с картинками-отгадками. Отгадывайте загадку, говорите отгадку, показывайте картинку.

Вся мохнатенька, четыре лапки, сама усатенька.
(Кошка)

Кто на себе дом возит?
(Улитка)

Зимой и летом одним цветом.
(Ель)

Красна девица
Сидит в темнице,
А коса на улице.
(Морковь)

Ползун ползет, иголки везет.
(Еж)

Маленький, беленький.
По лесочку прыг-прыг!
По снежочку тык-тык!
(Заяц)

С хозяином дружит, дом сторожит,
Живёт под крылечком, а хвост – колечком.
(Собака)

Матрешка со считалками

Эта матрешка к нам пришла и считалки принесла. Дети очень любят бегать и играть, а выбрать водящего помогают считалочки. С помощью двух считалок выбираются два ребенка.

Конь ретивый
С длинной гривой
Скачет, скачет по полям
Тут и там! Тут и там!
Где проскачет он —
Выходи из круга вон!

Пчелы в поле полетели,
Зажужжали, загудели.
Сели пчелы на цветы.
Мы играем — водишь ты.

Динамическая пауза «Перетягивание каната». Два выбранных водящих становятся капитанами своих команд.

Матрешка с шутками-прибаутками

А эта матрешка - веселушка-хохотушка. Сама любит посмеяться и вас повеселить хочет. Послушайте ее смешные шутки-прибаутки.

«Небывальщина»

По поднебесью, братцы, медведь летит,
Медведь летит, хвостом вертит.
Свинья на ели гнездо свила.
Гнездо свила, деток вывела,
Милых деточек, поросяточек.
Поросяточки по сучкам висят.
По сучкам висят, полететь хотят.

Почему эта шутка-прибаутка называется «Небывальщина». Чего из того, о чем говорилось в шутке, не бывает.

Матрешка с чистоговорками

А эта Матрешка учит правильно говорить, чисто произносить звуки. А забава ее так и называется - чистоговорка.

Ветерок в лесу - ш-ш-ш,
Ползет уж в траве - с-с-с,
Прилетел жук - ж-ж-ж,
Спел комарик - с-с-с,

Са-са-са: в норе спит лиса.
Су-су-су: смотрим на лису.
Сы-сы-сы: хвост пушистый у лисы.
Се-се-се: знаем сказку о лисе.

Матрешка с играми

А эта матрешка не любит сидеть на месте. Она любит играть.

«Пильщики»

Завизжала пила,
Зажужжала, как пчела,
Ж-ж-ж-ж…
Треснула и стала,
Начинай сначала!

Матрешка с пословицами

Эта Матрешка хочет поделиться с вами умными мыслями - пословицами. Послушайте ее пословицы и подумайте, чему они нас учат.

Кончил дело - гуляй смело!
Чище мойся, воды не бойся.
Слезами горю не поможешь.

Сколько интересного мы узнали сегодня от Матрешек-затейниц: загадки, считалки, шутки-прибаутки, чистоговорки, пословицы,  а что вам особенно понравилось? Давайте поблагодарим Матрешек и попрощаемся с ними.

Слушают рассказ воспитателя

Слушают стих

Отгадывают загадки

Дети выстраиваются в круг

Перетягивают канат

Слушают небылицу

Повторяют чистоговорки

Дети становятся парами друг против друга, потом каждые двое детей падают друг другу правую руку и начинают пилить руками взад и вперед, произнося при этом слова

Отвечают на вопросы

Прощаются с матрёшками

Наличие умения запоминать новый материал

Наличие умения быстро отгадывать загадки с опорой на карточки

Наличие умения выполнять действия

Наличие умения слушать шуточный текст

Наличие умения чётко говорить звуки

практические

наглядные

словесные

Работа с глиной

рассматривание

Беседа с детьми

Показ способов действия

Ответы на вопросы

Словесные указания

Детская деятельность

Формы и методы организации совместной деятельности

Игровая

Движенияподстихотворение

Коммуникативная

беседа

№

Деятельность воспитателя

Деятельность воспитанников

Ожидаемые результаты

1

2

3

4

Загадка:

Ростом разные подружки,

Но похожи друг на дружку,

Все они сидят друг в дружке, 

А всего одна игрушка.

Да, правильно,- матрёшка! В самой большой спряталось целое семейство- одна другой меньше. (выставляет всех матрёшек).

Сколько у меня на столе матрёшек . Покажите, какая самая большая матрёшка? … самая маленькая? Дети рассматривают матрёшек, какие они нарядные, красивые, у всех есть бусы. А наши матрёшки  хотят ещё бусы. Давайте, слепим им вот такие бусы. В них маленькие элементы чередуются с большими. 

Показ приёмов работы.

Я беру в ладони кусок глины. Где у вас ладони, покажите.

Вот так раскатываю. А вы как будете раскатывать, покажите. Это у меня будет большая бусинка.

Теперь отламываю кусочекпоменьше, раскатываю. Это у меня будет большая бусинка. Я положу их рядом. Где большая? А где маленькая?

А теперь ребята вы, слепите бусы.

Педагог проводит индивидуальную работу и собирает бусинки на проволоку, чередует большие и маленькие, спрашивает у детей, какая бусинка должна быть следующей.

После занятия можно организовать сюжетно- ролевую игру. В свободное время покрасить бусы гуашью.

Слушают загадку

Смотрят на матрёшек

Определяют количество: много

Определяют размер

Рассматривают бусы

Смотрят приёмы работы

Имитация движений

Выполнение работы детьми

Наличие умения её отгадывать

Наличие умения сосредоточенно смотреть

Наличие знаний сенсорных эталонов

Внимательно смотрят

Наличие умения скатывать шарики

практические

наглядные

словесные

Работа с раздаточным материалом

рассматривание

Беседа с детьми

Показ способов действия

Ответы на вопросы

Словесные указания

Детская деятельность

Формы и методы организации совместной деятельности

Игровая

Движенияподстихотворение

Коммуникативная

беседа

№

Деятельность воспитателя

Деятельность воспитанников

Ожидаемые результаты

1

2

3

4

5

6

7

Звучит русская народная музыка.

Ой, что это за музыка? Пойдемте, посмотрим.

 На столе стоит матрешка.

Ребята, посмотрите-ка, кто к нам сегодня в гости пришел?

-Здравствуйте, ребята.

Матрешка: Я веселая матрешка, пришла к вам в гости. Какие вы все нарядные, красивые. А я красивая?

Матрешка: А что на мне одето?

Воспитатель: А какие сарафан и косынка у матрешки?

Воспитатель: А что есть на сарафане?

Вы знаете, из чего сделана матрешка?

Ребята, а вы знаете, что кукла матрешка с секретом. Хотите посмотреть?

Пять кукол деревянных,

Круглолицых и румяных,

В разноцветных сарафанах

На столе у нас живут.

Кукла первая толста,

А внутри она пуста.

Разнимается она

На две половинки.

Эту куклу открой-

Будет третья во второй,

Половинку отвинти,

Плотную, притертую

И сумеешь ты найти

Куколку четвертую.

Вынь ее, да посмотри,

Что там прячется внутри?

Прячется в ней пятая

Куколка пузатая.

Вот, поставленные, в ряд

Сестры- куколки стоят.

Посчитаем вас опять:

Раз, два, три, четыре, пять.

Ребята, а скажите-ка мне какая кукла самая большая? А какая чуть меньше? Еще меньше? Какая самая маленькая? Молодцы!

Физкультминутка:

Ребята устали, давайте мы с вами немножко разомнем наши ручки и ножки, споем песенку и станцуем:

Мы веселые матрешки

Ладушки-ладушки

На ногах у нас сапожки

Ладушки-ладушки

У-ух

Завязали мы платочки

Ладушки-ладушки

Раскраснелись наши щечки

Ладушки-ладушки

У-ух

В сарафанах наших пестрых

Ладушки-ладушки

Мы похожи словно сестры

Ладушки-ладушки

У-ух

Ребята нам в садик пришло письмо. Давайте-ка посмотрим для кого оно. Ой, да это же для вас. Давайте откроем письмо и посмотрим что там.  (Достает из конверта Матрешек)

Посмотрите-ка, художник забыл раскрасить сарафаны матрешек. Давайте ему поможем. Для этого, я вас сейчас превращу в мастеров.

Кручу, верчу, превратить вас хочу. Хочу превратить вас в мастеров. Пройдите в наши мастерские там для вас есть задания.

Художники нарисовали вот таких матрешек, а сарафаны раскрасить им забыли. И сейчас мы с вами должны будем помочь художникам. Вам нужно будем раскрасить сарафан матрешки.

Посмотрите на доску. Тут художники оставили для примера, как можно раскрасить сарафан.

Как украшены сарафаны?

А рисовать мы с вами сегодня будем пальчиком.

Посмотрите, как я буду рисовать. Я обмакну, пальчик в красную краску и нанесу несколько горошин на сарафан. Потом вытираю пальчик салфеткой, обмакну в желтую краску и опять нанесу на сарафан. Видите, как у меня получается? А сейчас давайте вы сами попробуете.

Проходим к столам. Выбираем любое место, садимся и приступаем!

После того как раскрасите, вытрите руки об салфетку, которая находится у каждого на столе.

Ой, какие подружки получились для нашей матрешки. Красивые! А пока наши рисунки высохнут, давайте вместе с матрешкой поиграем в игру: Угадай, кто позвал

Мы немножко порезвились.

По местам все разместились.

Ты попробуй, угадай.

Кто позвал тебя, узнай!

Ну вот ребята, настала пора прощаться нам с Матрешкой. Давайте скажем ей до свидания.

Подведение итогов занятия:

Воспитатель: Ребята, давайте встанем в круг и вспомним кто был у нас сегодня в гостях? Что мы делали на занятии:знакомились с Матрешкой, пели песенку и танцевали, отгадывали загадку, украшали платье Матрешек красками, играли в игру.

Вы все сегодня молодцы, все справились с заданиями и помогли художнику раскрасить платья Матрешек.

Подходят к столу

Дети здороваются с матрёшкой

Ответы детей

Слушают стихотворение

Отвечают на вопрос воспитателя

руки на поясе, пружинка

хлопают в ладоши

стучат ножкой, показывают сапожки

хлопают в ладоши

кружатся

завязывают

хлопают в ладоши

хлопают по щечкам

хлопают в ладоши

кружатся

руки на поясе, пружинка

хлопают в ладоши

хлопают в ладоши

кружатся

смотрят, что в письме

Слушают объяснение

Отвечают:цветочками, горошинками (кружочками)

Садятся за столы

Играют в игру

Прощаются с матрёшкой

Внимательно смотрят

Наличие умения слушать

Наличие умения повторять движения за воспитателем

Наличие умения принимать поставленную задачу

Наличие внимательно смотреть за способом рисования

практические

наглядные

словесные

Работа с раздаточным материалом

рассматривание

Беседа с детьми

Показ способов действия

Ответы на вопросы

Словесные указания

Детская деятельность

Формы и методы организации совместной деятельности

Игровая

Движения под стихотворение

Коммуникативная

беседа

№

Деятельность воспитателя

Деятельность воспитанников

Ожидаемые результаты

1

2

3

4

5

6

Воспитатель приглашает детей пройти в группу. Подводит детей к воротам (из мягкого модуля).

На полянке дом стоит,
Ну а путь к нему закрыт.
Я ворота открываю,
Деток в гости приглашаю.

Чей же этот дом? Кто же в домике живет? Загляните в окошко, посмотрите! (Матрешка.) Какой ребятки дом у матрешки?

Правильно, дом у матрешки: красивый, уютный, теплый, прочный, светлый. Расскажите из каких частей состоит дом. (Показывает на части дома)

Указывая на кубики, воспитатель объясняет, что это завалинка, она нужна для прочности дома (можно назвать «фундаментом»).

Раздается шум, в группу въезжает машина, которая везет матрешек. Воспитатель обращает внимание на грустное настроение матрешек. Призывает детей развеселить матрешек.

Физкультминутка: «Мы матрешки – маленькие крошки»

Мы матрешки, вот такие крошки ,
А у нас, а у нас новые сапожки 

А у нас, а у нас чистые ладошки 

А у нас, а у нас яркие платочки .

Не смогли мы развеселить матрешек, грустные они, плачут. Спросите, что они хотят, почему грустят? 

 Матрешка: Негде жить нам! Дом уютный мы хотим.

Позаботимся ребята о матрешках, построим им дом? (Подходим к столам, где заранее приготовлен строительный материал на каждого ребенка.)

Вопросы:

1. Какие детали у вас на столе?
2. Какого цвета кирпичики?
3. Какого цвета кубики?

Детали, детали
Вы спать не устали?
Сегодня с утра
Нам строить пора.

Внимательно посмотрите, как я буду строить дом. Сначала строю фундамент, его я буду строить из кирпичика, положу его на широкую сторону (на спинку). Вот так. Это фундамент.

Теперь буду строить стены, стены строю из кирпичиков, поставлю их на край фундамента с одной стороны и с другой, кирпичик ставлю на узкую короткую сторону, ещё один кирпичик поставлю впереди, на узкую длинную сторону (на бочок), чтобы получилось окно. Чтобы стены были прочные и не упали сбоку приставлю кубики, с одной стороны и с другой. Вот так. Стены готовы, строю потолок, положу кирпичик сверху на широкую сторону. И поставлю крышу треугольную призму.

Получился прочный дом, фундамент есть, стены есть, потолок, пол, окно и крыша.

Теперь вы приступаете к работе.

Воспитатель наблюдает и руководит работой детей, подсказывает последовательность, помогает. Закрепляет по ходу занятия полученные знания.

Индивидуальные вопросы:

Для кого ты строишь дом? Из каких деталей? (Крупных или мелких.) Почему из мелких? Из чего ты будешь строить стены? На какую сторону поставишь кирпичик? Какую деталь возьмешь для крыши?

Все построили?
Было много кирпичей
Каждый был совсем ни чей,
А теперь детали
Крепко в домик встали.

Приглашайте матрешек в свой дом. Вошли в дом, посмотрели в окно, а на улице ничего нет, ни деревьев, ни цветов. Можно украсить свою постройку (выставляем дополнительный материал).

Вышла матрешка гулять посмотреть на высокие деревья, понюхать цветочки. Погуляла и опять в дом вернулась.

Анализ: 

Посмотрите ребята матрешки не грустят, а веселыми сидят. Они благодарят вас за вашу заботу, за такие уютные, красивые, светлые, прочные дома. МОЛОДЦЫ!

А теперь и мы строители отдохнем и повеселимся.

Проводится «Разноцветная игра».

Подходят к модулям

Дети  смотрят на матрёшку

Ответы детей

дети называют: стены, потолок, крыша, пол, окно, дверь

веселят матрёшек

приседают

выставляем ногу

хлопают
качают головой

ответы 2-3 детей

Подходят к столам

Дети занимают свои места и обследуют строительный материал.

Слушают воспитателя

Самостоятельно строят

Заселяют матрёшек

Смотрят на дома

Играют все вместе

Внимательно смотрят

Наличие умения говорить

Наличие умения выполнять движения

Наличие умения делать выводы

Наличие умения принимать поставленную задачу

Наличие умения совместно играть

практические

наглядные

словесные

Работа с раздаточным материалом

рассматривание

Беседа с детьми

Показ способов действия

Ответы на вопросы

Словесные указания

Детская деятельность

Формы и методы организации совместной деятельности

Игровая

Движения под стихотворение

Коммуникативная

беседа

№

Деятельность воспитателя

Деятельность воспитанников

Ожидаемые результаты

1

2

3

Раздается стук в дверь:

Кто это стучит, дети? Не вы?

Воспитатель, заглядывая за дверь, спрашивает: Кто стучит? Кто это к нам в гости пришел?

Заходят матрешки (деревянная игрушка и вырезанная из белой бумаги матрешка)

Дети, посмотрите к нам в гости пришли подружки – матрешки.

Здравствуйте, ребятки! Мы пришли к вам в гости. На вас посмотреть, и себя показать.

Матрешки, мы гостям всегда рады. Даже песню про вас знаем, хотите послушать?

Да, хотим!

Песня «Матрешки»

После исполнения песенки, воспитатель обращает внимание детей то, что какие красивые сарафанчики у деревянных матрешек, какие узоры на них, в виде цветов, горошка.

Вдруг раздается плач. Все удивляются, кто это может плакать?

Воспитатель спрашивает матрешку, вырезанную из белой бумаги: Матрешка, почему ты плачешь? Что случилось?

У всех такие красивые наряды, а у меня наряд белый, без узоров. А-а-а…

Не расстраивайся! Мы поможем тебе. Правда, дети?

А как же вы мне поможете?

А каким узором вы, дети, хотите, украсит сарафан матрешки?

Молодцы ребятки! Узоры бывают разные и полосочки, и цветочки, и крапинки. А мы с вами украсим сарафан горошками.

Показывая на горошки, вос-ль спрашивает детей: Скажите, а горошки на какую геометрическую фигуру похожи?

Матрешки хвалят детей за правильный ответ.

Воспитатель предлагает ребятам пройти к рабочим столам, где уже заранее приготовлены клеенка, клей, шаблоны матрешек из белой бумаги, вырезанные кружки из цветной бумаги, салфетки.

Давайте, ребятки, наклеим кружки на белый сарафанчик матрешке и у нее будет сарафан в горошек.

Далее воспитатель напоминает, как намазывать кружки клеем и приклеивать их на бумагу. Выполнять работу аккуратно, прижимать салфеткой. По оканчанию работы матрешка говорит:

Дети, я не буду больше плакать. Вот как вы, ребята, украсили красиво мой наряд. Теперь у меня не просто белый сарафан, а сарафан в горошек. Спасибо вам!

Прощаясь, матрешки- подружки уходят.

Воспитатель предлагает полюбоваться своими работами.

Смотрят

Ответы детей.

Дети вместе с воспитателем поют

Смотрят на матрёшек

Ведут диалог с матрёшкой

Ответы детей

Ответы детей

Круг

Подходят к столам

Выполняют работу самостоятельно

Любуются работами

Развивается умение слушать

Активно участвуют

Наличие умения вести диалог

Наличие умения чётко отвечать на вопросы

Наличие умения аккуратно наклеивать