Календарно-тематическое планирование (КТП) на март месяц
календарно-тематическое планирование (младшая группа)

Первая половина дня

Утро (прием детей)

Приветствие:

«Собрались все дети в круг,

я - твой друг и ты - мой друг!».

Игра на сплочение «Передай улыбку»:

Дети стоят в кругу и «передают» улыбку соседу, имитируя движение руками от лица к лицу.

Цель: Создать положительный эмоциональный настрой в группе.

Беседа

Беседа «Кто работает в детском саду?»

Цель: Познакомить детей с профессиями сотрудников детского сада (повар, медсестра, няня), закрепить названия их действий.

Дидактические игры

Дидактическая игра «Кому что нужно для работы?»

Цель: Учить детей соотносить орудия труда с профессией (врачу - градусник, повару - кастрюля).

Ход: На столе лежат карточки с инструментами, дети должны подобрать их к картинке с изображением представителя профессии.

Здоровьесберегающие мероприятия

Артикуляционная гимнастика «Маляр»

Цель: Укрепление мышц языка. (Широким кончиком языка «красим» нёбо, как маляр кистью).

Дыхательная гимнастика «Регулировщик»

Цель: Развитие плавного выдоха. (Одна рука поднята, вдох, на выдохе произносим «р-р-р»).

Утренняя гимнастика

Комплекс «Мы - помощники» (по картотеке).

Цель: Активизация двигательной деятельности, разминка основных групп мышц.

Подвижная игра

Подвижная игра «Воробушки и автомобиль»

Цель: Учить детей быстро реагировать на сигнал, упражнять в беге врассыпную.

Описание: «Воробушки» прыгают на площадке, по сигналу «Автомобиль!» (водитель с рулем в руках) дети убегают на «стульчики-гнездышки».

Формирование КГН,

Завтрак

Беседа «Как вести себя за столом».

Цель: Продолжать учить детей сидеть ровно, не крошить хлеб, правильно держать ложку.

Организация образовательной деятельности (ООД)

ООП

Вариативная часть*

не менее 2х раз в неделю

Развитие речи.

Тема: «Профессии наших мам и пап»

Цель: Помочь детям понять значимость труда родителей. Обогащать словарь названиями профессий и трудовых действий. Развивать связную речь, умение отвечать на вопросы полными предложениями. Воспитывать чувство гордости за своих родителей.

Физкультура. (По плану специалиста по ФВ).

Цель: Развивать координацию движений, закреплять навыки ползания и прыжков на двух ногах.

Английский язык. (По плану ПДО).

Цель: Познакомить детей с названиями профессий на английском языке в игровой форме. Развивать фонематический слух.

Прогулка

Трудовая деятельность

Наблюдение за работой дворника.

Цель: Показать детям значимость труда дворника для чистоты на участке, воспитывать уважение к чужому труду.

Труд: Помощь дворнику в расчистке дорожки от снега (использование детских лопаток).

Цель: Учить выполнять простые трудовые поручения.

Воспитательная работа

Подвижная игра «Самолеты»

Цель: Учить детей бегать, не наталкиваясь друг на друга, начинать движение по сигналу «К полету готовься!».

Формирование КГН,

Обед

Закрепление навыка аккуратно складывать одежду в шкафчик после прогулки.

Цель: Воспитывать аккуратность и самостоятельность.

Работа перед сном

Чтение художественной литературы: Б. Заходер «Все профессии важны».

Цель: Познакомить детей с разнообразием профессий, развивать интерес к чтению, воспитывать уважительное отношение к людям разных специальностей.

Вторая половина дня

Гимнастика после сна

Комплекс «Просыпаемся, малыши» (ходьба по массажным дорожкам, потягивания в кроватках). Цель: Постепенный переход организма от сна к бодрствованию.

Формирование КГН,

полдник

Практическое упражнение «Чистое личико»:

Учить детей пользоваться салфеткой после еды.

Строительно-конструктивные игры

Строительно-конструктивные игры «Гараж для машин»

Цель: Учить детей строить перекрытия, соотносить размер постройки с размером игрушечной машины. Развивать навыки конструирования.

Чтение художественной

литературы

Чтение художественной литературы К. Чуковский «Айболит»

Цель: Продолжать знакомить детей с профессией врача, закреплять знания о том, что врач лечит и помогает выздороветь. Развивать умение сопереживать героям.

Сюжетно-ролевая игра

Сюжетно-ролевая игра «Больница»

Цель: Вызывать у детей интерес к профессии врача.

Описание: Учить выполнять игровые действия (осмотр пациента, прослушивание фонендоскопом, назначение «витаминок»).

Использовать в игре атрибуты (халат, шапочка, набор врача).

Экспериментирование

Экспериментирование

Тема: «Волшебное сито»

Цель: Показать детям свойство предметов (просеивание).

Ход: Повар (воспитатель в колпаке) предлагает детям отделить крупу от муки с помощью сита. Выяснить, почему мука просыпается, а крупа - нет.

Формирование КГН,

Ужин

Беседа «Каждой вещи свое место».

Цель: Учить детей убирать игрушки после игры перед ужином.

Вечер

Индивидуальная работа

Д/и «Собери картинку (пазлы: профессии)» с Мишей и Катей.

Цель: Развивать логическое мышление и целостность восприятия.

Настольно-печатные игры

Лото «Профессии»

Цель: Закреплять знания детей о предметах, необходимых людям разных профессий.

Режиссёрские игры детей

Игры в «Уголке парикмахера».

Цель: Поощрять самостоятельность детей в выборе сюжета игры, побуждать к имитации действий парикмахера (расчесывание кукол).

Работа с родителями

Индивидуальные беседы «Одежда детей в группе в зимний период».

Оформление папки-передвижки на тему: «Расскажите детям о своей работе».

Первая половина дня

Утро (прием детей)

Утренний круг.

Приветствие «Колокольчик».

Цель: Создать положительный эмоциональный настрой в группе.

Ход: Педагог звонит в колокольчик, дети встают в круг. «Колокольчик поет, в круг ребят он зовет. Улыбнемся мы друг другу, передадим тепло по кругу».

Беседа

Беседа

Тема: «Кто нас лечит?»

Цель: Дать представление о профессии врача, воспитывать чувство благодарности к людям этой профессии, снимать страх перед медицинскими работниками.

Дидактические игры

Дидактические игры

Игра: «Кому что нужно для работы?»

Цель: Закреплять знания об орудиях труда и их принадлежности к определенной профессии.

Ход: Перед ребенком картинки с изображением врача, повара и водителя. Нужно подобрать к ним предметы (градусник, половник, руль) и объяснить свой выбор.

Здоровьесберегающие мероприятия

Здоровьесберегающие мероприятия

Пальчиковая гимнастика: «Много есть профессий разных».

Цель: Развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.

Дыхательное упражнение: «Строители (забиваем гвозди)».

Цель: Тренировка длинного выдоха через рот.

Утренняя гимнастика

Комплекс №2 «Мы - шоферы»

Цель: Способствовать укреплению детского организма, упражнять в ходьбе с высоким подниманием колен.

Упражнения: «Повернули руль», «Проверили колеса», «Посигналили».

Подвижная игра

Игра: «Воробушки и автомобиль».

Цель: Учить детей быстро реагировать на сигнал, развивать бег в разных направлениях.

Ход: Дети - «воробушки» сидят в «гнездах».

Воспитатель - «автомобиль». Когда автомобиль выезжает (гудит), воробушки должны разлететься по местам.

Формирование КГН,

Завтрак

Ситуативный разговор:

«За столом не болтаем, пищу тщательно жуем».

Цель: Формировать культуру поведения во время еды, закреплять умение правильно держать ложку.

Организация образовательной деятельности (ООД)

ООП

Вариативная часть*

не менее 2х раз в неделю

Музыка (по плану музыкального руководителя)

Окружающий мир

Тема: «В гости к доктору Айболиту».

Цель: Познакомить детей с профессией врача, его основными инструментами (стетоскоп, шпатель, градусник).

Показать значимость труда медиков. Учить сопереживать больным игрушкам и оказывать им «помощь» в игре.

Прогулка

Трудовая деятельность

Трудовая деятельность

Наблюдение: Наблюдение за работой дворника (очистка дорожек).

Цель: Расширять знания о труде взрослых зимой, подчеркнуть пользу его работы для всех детей.

Трудовое поручение: Очистим скамейки от снега.

Цель: Формировать желание участвовать в посильном труде, учить работать лопатками и щетками.

Воспитательная работа

Подвижная игра: «Светофор».

Цель: Закреплять знания о сигналах светофора (профессия инспектора ГИБДД), развивать внимание.

Ход: Красный - стоим, желтый - приседаем, зеленый - маршируем на месте.

Формирование КГН,

Обед

Закрепление умения вешать одежду в шкафчик аккуратно.

Беседа: «Всякая еда полезна».

Рассказать о том, как повар старался, чтобы обед был вкусным.

Работа перед сном

Чтение художественной литературы Автор: Корней Чуковский.

Произведение: «Айболит».

Цель: Продолжать знакомство с образом доброго доктора, развивать умение слушать длинное произведение, сопереживать героям.

Вторая половина дня

Гимнастика после сна

Гимнастика после сна

Комплекс «Просыпаемся, малыши» (на кроватках).

Цель: Постепенный переход от сна к бодрствованию.

Упражнения: «Потягуши», «Велосипед ногами», «Ладушки». Ходьба по «дорожке здоровья».

Формирование КГН,

полдник

Упражнение: «Сухие ручки».

Цель: Учить тщательно вытирать руки полотенцем со всех сторон.

Строительно-конструктивные игры

Строительно-конструктивные игры

Тема: «Гараж для машин».

Цель: Учить строить простейшее перекрытие (крышу) из кубиков и кирпичиков, развивать координацию движений.

Чтение художественной

литературы

Чтение художественной литературы

Автор: Борис Заходер.

Произведение: «Строители».

Цель: Познакомить детей со стихотворением о стройке, расширять словарь (кирпич, бетон, фундамент).

Сюжетно-ролевая игра

Сюжетно-ролевая игра

Тема: «Магазин продуктов».

Цель: Познакомить с ролью продавца и покупателя.

Показать трудовые действия: взвешивание, расчет, упаковка товара.

Экспериментирование

Экспериментирование

Тема: «Поварская тайна: тяжелое и легкое (мука и крупа)».

Цель: Через сравнение манной крупы и муки познакомить детей с физическими свойствами сыпучих продуктов (мука легкая и пылит, крупа тяжелее).

Ход: Подуть на муку в блюдце, попробовать просеять через сито. Наблюдение, как мука «летит».

Формирование КГН,

Ужин

Игра-упражнение: «Чистый ротик».

Цель: Учить пользоваться салфеткой после приема пищи.

Вечер

Индивидуальная работа

Индивидуальная работа

С Артемом С. и Машей П.: Дидактическая игра «Собери пазл из 4-х частей (Скорая помощь)».

Цель: Развитие наглядно-образного мышления.

Настольно-печатные игры

Настольно-печатные игры

Игра: «Лото. Профессии».

Цель: Развивать сосредоточенность, учить находить одинаковые изображения инструментов труда.

Режиссёрские игры детей

Режиссёрские игры детей

Игры с мелкими фигурками людей и машинками.

Цель: Поощрять самостоятельность в выборе сюжета, развивать воображение.

Работа с родителями

Работа с родителями

Информационный листок для папок-передвижек: «Какие инструменты можно показать ребенку дома? Учим названия вместе».

Беседы по запросам родителей о режиме дня.

Первая половина дня

Утро (прием детей)

Утренний круг: Приветствие «Колокольчик».

Воспитатель звенит в колокольчик, дети собираются в круг.

«Колокольчик поет,

в круг друзей он нас зовет.

Здравствуй, Катя!

Здравствуй, Дима!».

Игра на сплочение «Мы - одна команда»:

Дети берутся за руки и вместе поднимают их вверх, произнося: «Мы дружные ребята, мы - строители!».

Цель: Создать положительный эмоциональный настрой в группе.

Беседа

Беседа

Тема: «Кто построил наш детский сад?»

Цель: Познакомить детей с профессией строителя, расширить знания о том, что дома строят люди из кирпича и блоков. Учить узнавать строителей по спецодежде (каска).

Дидактические игры

Дидактическая игра «Кому что нужно для работы?»

Цель: Учить детей соотносить орудия труда с профессией (врачу - градусник, повару - половник, водителю - руль).

Ход игры: На столе лежат карточки с инструментами. Дети должны выбрать предмет и назвать, какому специалисту он принадлежит.

Здоровьесберегающие мероприятия

Пальчиковая гимнастика «Много есть профессий разных»

Цель: Развитие мелкой моторики, координации речи с движением.

Описание: Загибаем пальчики:

«Раз - строитель,

два - шофер,

три - умелый режиссер…».

Гимнастика для глаз «Самолет»

Цель: Профилактика нарушений зрения. Слежение глазами за воображаемым самолетом вверх-вниз, влево-вправо.

Утренняя гимнастика

Утренняя гимнастика Комплекс №2 «Профессии»

Цель: Укрепление физического здоровья, развитие координации.

Упражнения: «Водители» (вращение руля), «Маляры» (движение рук вверх-вниз), «Дровосеки» (наклоны).

Подвижная игра

Подвижная игра «Воробушки и автомобиль»

Цель: Учить детей быстро реагировать на сигнал, бегать в разных направлениях, не сталкиваясь.

Ход игры: Дети (воробушки) «летают» по залу. По сигналу «Автомобиль!» (выезжает ребенок-водитель с рулем) дети должны убежать в свои «гнездышки»

Формирование КГН,

Завтрак

Беседа «Как работает повар?»

Цель: Рассказать о труде повара в детском саду, воспитывать благодарность за вкусный завтрак.

Учить правильно держать ложку.

Организация образовательной деятельности (ООД)

ООП

Вариативная часть*

не менее 2х раз в неделю

Занимательная математика: «Поможем строителю»

Цель: Закреплять знания о геометрических фигурах (квадрат, треугольник), развивать умение сравнивать предметы по высоте.

Задачи: Учить строить башню по образцу из кубиков; упражнять в счете до 3-х. Воспитывать желание помогать взрослым.

Окружающий мир: «На стройке и в гараже»

Цель: Расширять представления о труде строителя и водителя.

Задачи: Познакомить с техникой: подъемный кран, грузовик. Объяснить значимость этих профессий для общества. Учить различать части машин (кабина, кузов, колеса).

Физкультура: по плану инструктора ФВ

Цель: Развитие основных видов движений (ходьба, прыжки), выполнение заданий по инструкции.

Английский язык: по плану ПДО

Цель: Погружение в языковую среду через игровую деятельность, разучивание простых слов по теме недели на английском языке.

Прогулка

Трудовая деятельность

Трудовая деятельность

Наблюдение за проезжающим транспортом.

Цель: Закреплять знания о профессии «водитель», учить отличать грузовой автомобиль от легкового.

Труд: Очистка дорожки от снега (или мусора) детскими лопатами.

Цель: Формировать начальные трудовые навыки, умение работать коллективно.

Воспитательная работа

Игровое упражнение «Мы - шоферы».

Цель: Отработка навыка бега змейкой, соблюдая дистанцию.

Формирование КГН,

Обед

Беседа «Хлеб - всему голова»

Цель: Воспитывать бережное отношение к хлебу и уважение к труду пекаря. Закреплять умение тщательно пережевывать пищу.

Работа перед сном

Чтение: Б. Заходер «Вчера я строить дом решил»

Цель: Вызвать интерес к поэтическому слову, обсудить, какие инструменты использовал герой стихотворения для строительства.

Вторая половина дня

Гимнастика после сна

Комплекс «Просыпаемся, друзья!»

Цель: Постепенный переход от сна к бодрствованию через щадящие упражнения в постели (потягивания, «велосипед» ногами).

Ходьба по «тропе здоровья»(массажные коврики).

Формирование КГН,

полдник

Упражнение «Самый опрятный»

Цель: Совершенствовать навыки самостоятельного одевания после сна, приводить свой внешний вид в порядок перед зеркалом.

Строительно-конструктивные игры

Строительно-конструктивные игры «Гараж для машин»

Цель: Учить детей строить перекрытия, соотносить размер постройки с размером машины. Развивать пространственное мышление.

Чтение художественной

литературы

Чтение художественной литературы В. Берестов «Больной заинька»

Цель: Познакомить с профессией врача (ветеринара), воспитывать чувство сострадания, желание лечить и оберегать животных.

Сюжетно-ролевая игра

Сюжетно-ролевая игра

Тема «Поликлиника»

Цель: Обучать детей игровым действиям: врач слушает трубкой, смотрит горло, лечит; пациент сидит в очереди. Использовать атрибуты: халат, шапочка, набор врача.

Экспериментирование

Экспериментирование

Тема «Тонет - не тонет (Материалы для строителя)»

Цель: Показать свойства разных материалов (деревянный брусок плавает, металлический болтик тонет).

Описание: Опускаем в таз с водой деревянный кубик и железную гайку. Наблюдаем и делаем выводы, почему строители выбирают разные материалы.

Формирование КГН,

Ужин

Беседа «Чистота в тарелке»

Цель: Закреплять навыки культуры еды, учить правильно пользоваться салфеткой после приема пищи.

Вечер

Индивидуальная работа

Индивидуальная работа

Работа с Сашей И., Верой К. - Дидактическое упражнение «Собери машину из частей».

Цель: Развитие цельного восприятия образа, мелкой моторики.

Настольно-печатные игры

Настольно-печатные игры Лото «Профессии»

Цель: Закреплять умение находить парные картинки, называть профессию и инструменты

Режиссёрские игры детей

Режиссёрские игры детей

Игры с мелкими фигурками людей и машин.

Цель: Поощрять самостоятельность в выборе сюжета, развивать воображение.

Работа с родителями

Информационный листок «Расскажите детям о своей работе».

Индивидуальное консультированиепо вопросам адаптации к зимнему периоду.

Первая половина дня

Утро (прием детей)

Приветствие «Дружные ладошки»:

Дети встают в круг, соединяют ладони со сверстниками и говорят:

«Улыбнись всем вокруг - ты мой друг и я твой друг!».

Пальчиковая игра «Много есть профессий разных»

Цель: Развивать мелкую моторику, координацию речи с движением.

Ход: Поочередно загибаем пальчики: «Повар варит нам обед, врач пропишет нам рецепт, строит здания строитель, водит транспорт наш водитель. Всем профессии нужны, все профессии важны!».

Беседа

Беседа «Кто нас лечит?»

Цель: Расширять знания детей о профессии врача, медсестры; воспитывать чувство благодарности к медицинским работникам, закреплять названия медицинских инструментов (фонендоскоп, градусник, шприц).

Дидактические игры

Дидактическая игра «Кому что нужно для работы?»

Цель: Формировать умение соотносить орудия труда с профессией человека.

Ход: На столе лежат карточки с инструментами. Дети должны выбрать предметы, которые нужны повару (кастрюля, половник) или врачу (аптечка, бинт), и объяснить свой выбор.

Здоровьесберегающие мероприятия

Дыхательное упражнение «Насос»

Цель: Укрепление дыхательной системы, развитие глубокого вдоха и выдоха.

Самомассаж ладошек «Строим дом»

Цель: Стимуляция активных точек на ладонях, снятие мышечного напряжения.

Утренняя гимнастика

Комплекс №11 «Мы - помощники»

Цель: Способствовать укреплению опорно-двигательного аппарата, создавать бодрое настроение.

Упражнения: «Маляры» (движения руками вверх-вниз), «Дровосеки» (наклоны), «Шоферы» (повороты туловища с имитацией руля).

Подвижная игра

Подвижная игра «Поезд»

Цель: Учить детей двигаться в колонне друг за другом, начинать и заканчивать движение по сигналу, развивать координацию.

Описание: Дети строятся в колонну («вагончики»), воспитатель - «паровоз». По гудку «Ту-тууу!» поезд начинает движение.

Формирование КГН,

Завтрак

Упражнение «Послушная ложка»

Цель: Продолжать учить детей правильно держать ложку, аккуратно зачерпывать пищу, доедать до конца.

Организация образовательной деятельности (ООД)

ООП

Вариативная часть*

не менее 2х раз в неделю

Музыка (По плану музыкального руководителя)

Цель: Развивать эмоциональную отзывчивость на музыку, чувство ритма и певческие навыки.

Аппликация

Тема: «Светофор для нашего шофера»

Цель: Закреплять знания детей о работе водителя и правилах дорожного движения. Учить детей раскладывать и наклеивать готовые формы (круги красного, желтого и зеленого цветов) на прямоугольную основу в определенной последовательности. Развивать внимание и аккуратность в работе с клеем.

Вариативная часть

Игровая ситуация «В гостях у повара»

Цель: Продолжать знакомить с трудом повара, развивать интерес к кулинарным процессам (из чего готовят суп, компот).

Прогулка

Трудовая деятельность

Трудовая деятельность

Наблюдение за проезжей частью (спецтранспорт)

Цель: Познакомить детей с понятием «специальные машины» (скорая помощь, пожарная), учить узнавать их по внешнему виду.

Трудовое поручение: «Соберем выносной материал»

Цель: Воспитывать трудолюбие, приучать к порядку на участке.

Воспитательная работа

Воспитательная работа

Подвижная игра «Воробушки и автомобиль»

Цель: Учить бегать в разных направлениях, имитировать движения птиц и сигналы автомобиля.

Формирование КГН,

Обед

Беседа «Кто готовил нам обед?»

Цель: Напомнить детям о труде повара в детском саду, воспитывать уважение к чужому труду и вежливость (говорить «спасибо»).

Работа перед сном

Работа перед сном

Чтение произведения: Б. Заходер «Строители»

Цель: Познакомить детей со стихотворением, развивать интерес к созидательному труду строителей, расширять словарь (бетономешалка, кран).

Вторая половина дня

Гимнастика после сна

Гимнастика после сна

Комплекс «Просыпайся, глазок!»

Цель: Мягкое пробуждение, профилактика плоскостопия (ходьба по ребристой дорожке), активизация кровообращения.

Формирование КГН,

полдник

Упражнение «Чистое личико»

Цель: Закреплять навыки самостоятельного умывания, учить не разбрызгивать воду.

Строительно-конструктивные игры

Строительно-конструктивные игры «Гараж для грузовиков»

Цель: Учить детей строить перекрытия, использовать кубики и кирпичики, развивать навыки пространственного ориентирования.

Чтение художественной

литературы

Чтение художественной литературы

Автор и название: К. Чуковский «Айболит»

Цель: Продолжать знакомить детей со сказкой в стихах, формировать доброе отношение к животным и уважение к профессии врача, который всегда придет на помощь.

Сюжетно-ролевая игра

Сюжетно-ролевая игра

Тема: «Магазин игрушек» (Профессия продавец)

Цель: Познакомить детей с трудовыми действиями продавца, учить вежливо обращаться за покупкой, развивать диалогическую речь.

Экспериментирование

Экспериментирование

Тема: «Чудесное сито» (Профессия кондитер)

Цель: Показать детям свойство сыпучести муки/песка через сито.

Ход: Воспитатель предлагает детям попробовать просеять крупу и муку через сито, объясняя, почему повар использует этот предмет. Развивать любознательность и мелкую моторику.

Формирование КГН,

Ужин

Беседа «О чем говорят салфетки?»

Цель: Закреплять умение пользоваться салфеткой после еды, прививать культуру поведения за столом.

Вечер

Индивидуальная работа

Индивидуальная работа

С Ивановым А. — Д/и «Узнай по голосу» (развитие слухового внимания).

С Петровой М. — упражнение «Собери пирамидку по размеру» (закрепление величины).

Настольно-печатные игры

Настольно-печатные игры

Лото «Профессии»

Цель: Развивать зрительную память, умение находить одинаковые изображения, быстроту реакции.

Режиссёрские игры детей

Режиссёрские игры детей

Игра с мелкими фигурками «Маленькие строители»

Цель: Стимулировать развитие воображения, умение самостоятельно распределять роли в игре.

Работа с родителями

Работа с родителями Индивидуальные беседы о самочувствии детей.

Консультация «Как рассказать ребенку о профессиях родителей» - папка-передвижка.

Первая половина дня

Утро (прием детей)

Приветствие:

«Колокольчик, позвени, всех ребят в кружок зови!

Мы за руки возьмемся, друг другу улыбнемся!».

Игра на сплочение «Передай радость»:

Дети «передают» улыбку соседу ладошками.

Цель: Создание положительного эмоционального настроя в группе.

Беседа

Беседа «Кто нас кормит в детском саду?»

Цель: Закрепить знания детей о профессии повара, расширить представления о кухонной посуде и технике, которая помогает повару (кастрюли, половник, плита).

Дидактические игры

Дидактическая игра «Кому что нужно для работы?»

Цель: Закреплять знания об инструментах людей разных профессий.

Ход игры: Воспитатель показывает карточку с изображением врача, а дети должны выбрать из предложенных картинок предметы-помощники (фонендоскоп, градусник, шприц).

Здоровьесберегающие мероприятия

Здоровьесберегающие мероприятия

Пальчиковая гимнастика «Повара»

Цель: Развитие мелкой моторики, координация речи с движением.

Текст:

«Повар готовил обед (ребром ладони стучим по столу),

а тут отключили свет. Повар леща берет (ладошки вместе)

и опускает в компот (пальцы в кулак)!»

Утренняя гимнастика

Утренняя гимнастика

Комплекс «Мы - водители»

Цель: Укрепление мышц опорно-двигательного аппарата.

Упражнения:

«Заводим мотор» (вращение руками),

«Проверяем колеса» (наклоны),

«Едем по дороге» (бег друг за другом с имитацией руля).

Подвижная игра

Подвижная игра «Воробушки и автомобиль»

Цель: Учить детей ориентироваться в пространстве, бегать врассыпную, приучать внимательно слушать сигнал воспитателя.

Описание: Дети-«воробушки» прыгают, на сигнал «Автомобиль едет!» (гудок) убегают в «домики».

Формирование КГН,

Завтрак

Ситуативный разговор «Хлеб - всему голова»

Цель: Воспитывать бережное отношение к хлебу, уважение к труду пекаря. Учить аккуратно кушать, пользоваться салфеткой.

Организация образовательной деятельности (ООД)

ООП

Вариативная часть*

не менее 2х раз в неделю

Художественно-эстетическое развитие (Рисование)

Тема: «Украсим фартук для повара»

Цель: Учить детей декорировать готовый силуэт фартука с помощью ватных палочек или кисти (методом тычка или примакивания). Развивать чувство ритма и цвета. Воспитывать желание помогать взрослым.

Познавательное развитие (Конструирование)

Тема: «Гараж для машины»

Цель: Учить детей строить простое перекрытие (крышу) на устойчивых опорах. Закреплять названия деталей конструктора (кубик, кирпичик, пластина). Воспитывать интерес к профессии строителя и водителя.

Музыкальное занятие (по плану муз. руководителя)

Тема: «Песня про доктора»

Цель: Развивать певческие навыки, чувство ритма через подражание звукам.

Прогулка

Трудовая деятельность

Наблюдение за спецтранспортом (машина, привозящая продукты)

Цель: Познакомить с трудом водителя и грузчика. Уточнить детали автомобиля (кабина, кузов, колеса).

Трудовая деятельность: «Поможем дворнику расчистить дорожку от снега».

Цель: Воспитывать желание участвовать в посильном труде, формировать навыки работы лопаткой.

Воспитательная работа

Подвижная игра «Самолеты»

Цель: Учить детей бегать, расставив руки в стороны, не задевая друг друга, выполнять команды «На взлет!», «На посадку!».

Формирование КГН,

Обед

Закреплять умение правильно держать ложку, съедать всю порцию.

Беседа «Повар старался, суп очень вкусный».

Работа перед сном

Работа перед сном Прослушивание аудиозаписи «Звуки природы».

Чтение произведения: Л. Воронкова «Маша-растеряша».

Цель: Формировать навык внимательного слушания, учить отвечать на вопросы по содержанию, воспитывать привычку класть вещи на место.

Вторая половина дня

Гимнастика после сна

Гимнастика после сна

Комплекс «Пробуждение строителей»

Цель: Плавный переход от сна к бодрствованию.

Упражнения: «Потянулись к солнышку», «Выпрямляем спинку», ходьба по ребристой дорожке «Тропа здоровья».

Формирование КГН,

полдник

Практическое упражнение «Чистое личико» (контроль за тем, чтобы дети не оставляли крошек на лице, пользовались салфетками).

Строительно-конструктивные игры

Строительно-конструктивные игры «Больница для зверей»

Цель: Учить строить из крупного лего «кроватки» и «столы» для приема пациентов, развивать воображение.

Чтение художественной

литературы

Чтение художественной литературы К. Чуковский «Айболит» (отрывок)

Цель: Познакомить детей с образом доброго врача, развивать сочувствие к больным, воспитывать уважение к медицинской профессии.

Сюжетно-ролевая игра

Сюжетно-ролевая игра «Маленькие повара»

Цель: Закреплять знания о процессе приготовления еды.

Описание: Дети «моют» овощи, «варят» суп в игрушечных кастрюлях, раскладывают по тарелкам и угощают кукол.

Экспериментирование

Экспериментирование

Тема: «Свойства муки (Почему повар просеивает муку?)»

Цель: Познакомить детей с физическими свойствами муки (белая, мягкая, рассыпчатая, оставляет следы).

Показать через сито, как отделяются крупные частички от мелких.

Формирование КГН,

Ужин

Совершенствовать умение аккуратно собирать посуду после еды на край стола.

Вечер

Индивидуальная работа

Индивидуальная работа

С Ивановым Сашей - дидактическое упражнение «Собери пазл из 4-х частей (Врач)».

С Петровой Леной - закрепление названий цветов (белый халат, красная машина).

Настольно-печатные игры

Настольно-печатные игры

Лото «Профессии».

Цель: Развивать зрительное внимание, умение находить сходство между предметом и картинкой.

Режиссёрские игры детей

Режиссёрские игры детей

Игры в «Гараж» с использованием мелких машин и кирпичиков.

Самостоятельное распределение ролей водителя и автомеханика.

Работа с родителями

Индивидуальные консультации по запросам.

Вывешивание в уголок для родителей информации: «Какие профессии можно обсудить с ребенком дома».

Предложить родителям вместе с детьми нарисовать «Кто работает у меня в семье».