Конспект занятия по развитию воображения "Путешествие в Песочную страну чудес"
план-конспект занятия (средняя, старшая, подготовительная группа)

Конспект занятия по развитию воображения дошкольников "Путешествие в Песочную страну чудес"

В занятие включены такие группы методов и приемов, как:
1. Игровая деятельность.
Обыгрывание ситуаций, инсценировка и театрализация; игры на развитие воображения, в основе которых лежат рисование, ассоциации, двигательная активность детей, сочинительство; игровые задания, творческие задания, игровые упражнения; игры-путешествия.
2. Исследовательская, практическая деятельность.
Работа с раздаточным материалом (совочками, грабельками, палочками для рисования, пульверизаторами, кисточками). Экспериментирование, поиск, наблюдение. Решение проблемных ситуаций, сказочных задач, упражнения на разрешение противоречий; увлекательные упражнения с песком
3. Продуктивная деятельность
Рисование песком (на световой песочнице), рисование на песке, создание песочных композиций дорисовывание схематических изображений
4. Словесные методы
Мини-беседы (в том числе и познавательного характера), использование художественного слова игры на словесное творчество, словесные игры-фантазии.
5. Наглядные методы
Показ игрушек, моделирование, которое заключается в создании макетов, разнообразных ландшафтов, с подбором необходимых игрушек для обыгрывания
Занятие проводятся в форме увлекательного путешествия по Песочной стране чудес.

МБДОУ №143 «Золотая рыбка»

РБ г.Улан-Удэ

Конспект занятия по развитию воображения дошкольников

«Путешествие в Песочную страну чудес»

Подготовила: воспитатель

Опасова Наталья Александровна

Октябрь 2022

Тема: «Путешествие по Песочной стране чудес»»

Материал: Игрушка – кактус, Песочница - деревянный ящик, окрашенный в синий цвет, в нем песок (сухой и влажный), шкатулка с сюрпризом, красочно оформленная книга «Вопросы маленькой песчинки»

Ход занятия

#1042;ведение в игровую ситуацию

«Вопросы маленькой песчинки»: «Где можно увидеть много-много песка»?

Педагог приглашает детей к песочнице. Они садятся на стулья вокруг «песочницы», прикрытой тканью

Педагог: Здравствуйте, ребята! Я очень рада видеть вас. Недавно мне пришла необычная посылка, в ней мне кто-то прислал книгу, она очень интересная и красивая и называется «Вопросы маленькой песчинки». Книга эта еще и волшебная: каждый раз, когда мы будем ее открывать, она будет задавать нам какой-нибудь интересный вопрос.

Итак, давайте, поскорее ее откроем. А вопрос у нас сегодня такой: «Где можно увидеть много-много песка»?

Ответ: Правильно, в пустыне, а еще в одной волшебной, необычной стране, которая называется Песочная страна чудес. Но чтобы попасть туда, нужно произнести волшебные слова. Готовы туда отправиться?

2. Ритуал «входа» в Песочную страну чудес:

Скорей закроем глазки,

И скажем раз, два, три

Очутимся мы в сказке.

Всем доброго пути! (звенит колокольчик)

Педагог снимает ткань с песочного листа

Педагог: Вот мы и в волшебной стране. Посмотрите, кто нас здесь встречает? (Игрушка Веселый Кактус)

Да, это же настоящий хозяин песка, его зовут Веселый Кактус. Он очень любит свою Песочную страну чудес и рад, что вы пришли к нему в гости. Больше всего на свете Веселый Кактус любит игры с песком. Он их очень много знает и предлагает вам с ним поиграть. Хотите узнать, в какие игры можно играть с песком? Только прежде вы должны познакомиться с правилами Веселого Кактуса, которые надо будет всегда выполнять, если вы пришли к нему в гости, в песочную страну. Давайте, послушаем, что он скажет? (Педагог говорит от лица игрушки)

3. Правила Веселого Кактуса «Как надо вести себя в Песочной стране чудес»

Я открою вам секреты,

Только надо знать при этом

Правила страны моей

Где песка для всех детей

Хватит, точно знаю я

Главное, мои друзья:

Здесь нельзя кусаться, драться!

И нельзя песком кидаться!

Можно строить и творить:

Можно сказку сочинить

Никого не обижать,

Ничего не разорять!

Это мирная страна

Дети, поняли меня?!

Педагог: Будем с вами делать все правильно?

(Ответы детей)

Педагог: Хорошо, тогда настало

4 Время Игры с Веселым Кактусом.

Веселый Кактус:- Ребята, когда кто-то к кому-то приходит в гости, то всегда, что сначала делает? Правильно, здоровается. А вы куда пришли в гости? Правильно, в Песочную Страну чудес. Вот и давайте, поздороваемся с главным ее жителем - песком.

Упражнение «Здравствуй, песок!»

Цель: снижение психофизического напряжения, развитие тактильной чувствительности, активизация словарного запаса

Ведущий от имени Кактуса просит по-разному «поздороваться с песком», то есть различными способами дотронуться до песка. Дети:

- дотрагиваются до песка поочередно пальцами одной, потом второй руки, затем всеми пальцами одновременно;

- легко/с напряжением сжимают кулачки с песком, затем медленно высыпают его в песочницу;

- дотрагиваются до песка всей ладошкой — внутренней, затем тыльной стороной;

- перетирает песок между пальцами, ладонями.

В последнем случае можно спрятать в песке маленькую плоскую игрушку: «С тобой захотел поздороваться один из обитателей песка — ...»

Старшие дети описывают и сравнивают свои ощущения: «тепло — холодно», «приятно — неприятно», «колючее, шершавое» и т.д.

Игровое упражнение « Превращение Забавной ладошки»

Цель: развитие творческого воображения

Ход: предложить детям сделать отпечатки ладошек, палочкой дорисовать изображения.

#1064;катулка сюрпризов

ВК; -Молодцы! А теперь я покажу вам свою любимую шкатулку сюрпризов. Каждый раз, когда я открываю ее, я не знаю, что там окажется. Но там всегда можно найти то, что пригодится нам для интересных игр с песком. Ну, что откроем и посмотрим, что шкатулка приготовила нам сегодня? (Грабельки и палочки).

ВК: Смотрите, как вы думаете, для чего эти предметы нам могут пригодиться?

Замечательные интересные следы на песке можно оставить при помощи грабелек и палочек.

Задание «Необычные следы и линии»

Цель: развитие воображения

Материал: песочница, грабельки, палочки

Ход задания: Детям предлагается порисовать грабельками и палочками, оставляя разнообразные следы, линии, а затем посмотреть и сказать, на, что они похожи.

ВК; - Молодцы! А вы знаете, что лучше всего рисовать на песке пальчиками?

#1055;есочный вернисаж

«Превращение солнечных зайчиков»

Цель: развитие творческого невербального воображения

Материал: песочница с мокрым песком, на поверхности нарисованы круги (солнечные зайчики)

ВК: -Ребята, у меня в стране все время светит солнце, и я очень люблю пускать на песке солнечных зайчиков. Некоторые из них так и остаются здесь. А давайте, их превратим во что-нибудь интересное?

Дети дорисовывают круги, называют, в кого они «превратили» Солнечного зайчика.

ВК: -Молодцы, ребята! Теперь у меня много новых друзей.

Педагог: Ну, а нам пора возвращаться домой. Давайте скажем Веселому Кактусу «До свиданья!» и произнесем наши волшебные слова.

#1056;ефлексия занятия. Что делали? Что узнали? Что понравилось?

8. Ритуал «выхода» из «Песочной страны чудес»:

Скорей закроем глазки,

И скажем раз, два, три

Очутимся мы дома.

Всем доброго пути! (звенит колокольчик)

Педагог: Вот мы и снова дома. До свидания, до следующего путешествия в Песочную страну чудес!