КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ средняя группа Тема недели: Зима.
календарно-тематическое планирование (младшая группа)

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции

образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности,

все помещения)

Взаимодействие с родителями, социальными партнерами (театрами, спортшколами )

Групповая, подгрупповая

деятельность

Индивидуальная

Образовательная

деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Понедельник

Утро

Беседы о зиме (изменения в природе, одежды людей).

Цель: Формирование целостного представления о зиме как о времени года через установление взаимосвязи между сезонными изменениями в природе и необходимостью смены одежды и поведения людей.

Дидактическая игра «Волшебные снежинки».

Цель: Развитие сенсорного восприятия, умения сравнивать и группировать предметы по заданным признакам (величина, цвет, форма узора), а также совершенствование мелкой моторики.

Организация настольной игры «Разноцветные гусеницы».

Цель: Формирование умения следовать игровым правилам и развитие навыков упорядочивания предметов по цвету и/или величине в ходе совместной деятельности.

Организация сюжетно ролевой игры «Телефонный разговор».

Цель: Формирование у детей умения строить диалог в условиях опосредованного общения, используя речевые этикетные формулы и передавая несложную информацию в соответствии с взятой ролью.

Оформление родительского уголка по теме «Зима».

НОД

Прогулка

Беседа на тему «Следы птичьих лапок»

Цель: Развитие наблюдательности и формирование представлений о разнообразии птиц через анализ и сравнение оставляемых ими следов на снегу, с опорой на личный опыт и наглядность..

Трудовая деятельность: покормить птиц с помощью воспитателя.

Цель: развивать и воспитывать заботливо отношение к птицам.

Наблюдение за снежинками.

Цель: Формирование представлений о снеге как о природном явлении через непосредственное восприятие, обследование и эстетическое переживание уникальности формы и свойств снежинок.

Организация спокойной игры на участке «Следы невидимых зверей».

Цель: Развитие внимания, зрительного восприятия и навыков пространственной ориентировки на участке в процессе игрового поиска и расшифровки условных следов.

Организация самостоятельной деятельности детей на участке, игры с выносным материалом.

Цель: целенаправленная организация среды, которая побуждает детей к самостоятельному выбору, сотрудничеству со сверстниками и реализации собственных идей.

Организация активной игры на участке «Вьюга-замела».

Цель: Развитие общей моторики, координации движений и умения взаимодействовать в команде в условиях подвижной игры с правилами, имитирующей природное явление (вьюгу).

Работа перед сном

Чтение художественных произведений «Сегодня день целый…» фольклор

Цель: Приобщение детей к образному языку и культурным традициям русского фольклора через слушание, эмоциональное проживание и осмысление народных представлений о природе и быте, отражённых в произведении.

Вечер

Наблюдение за важностью мытья рук перед едой.

Цель: Формирование осознанной гигиенической привычки через наглядное понимание причинно-следственных связей между чистотой рук, невидимыми загрязнениями и здоровьем.

Ситуативный разговор: «Ссора из-за санок».

Цель: Формирование у детей опыта мирного разрешения межличностного конфликта через анализ его причин, прогнозирование последствий и совместный поиск справедливых вариантов выхода из ситуации.

Опыты и эксперименты «Почему исчезает вода».

Цель: Формирование элементарных естественно-научных представлений о процессе испарения через практическое исследование зависимости скорости исчезновения воды от условий среды (температура, площадь поверхности, ветер).

Логаритмическое занятия «Первый снег».

Цель: Коррекция и развитие речедвигательной координации, темпа и ритма речи через выполнение двигательных, музыкально-ритмических и вербальных упражнений, объединенных тематикой зимних явлений.

Прогулка

Беседа на тему «Куда спрятались листочки».

Цель: Формирование у детей представлений о сезонных изменениях в жизни деревьев (листопад, состояние покоя) и установление причинно-следственных связей между наступлением осени/зимы и исчезновением листвы.

Подвижная игра «Следы снежного человека».

Цель: Развитие координации, равновесия и мышечно-суставного чувства через выполнение нестандартных двигательных заданий (точная постановка стопы, имитация крупных следов) в условиях сюжетно-ролевой игры с правилами.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции

образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности,

все помещения)

Взаимодействие с родителями, социальными партнерами (театрами, спортшколами )

Групповая, подгрупповая

деятельность

Индивидуальная

Образовательная

деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Вторник

Утро

Беседа о важном на тему «Я и моё тело. Безопасность и здоровье».

Цель: Формирование у детей представлений о ценности здоровья, элементарных знаний о безопасном поведении и личной гигиене как способах заботы о своем теле.

Образовательно упражнение «Что спряталось в мешочке».

Цель: Совершенствование тактильного восприятия и умения опознавать предметы на ощупь по характерным признакам (форма, величина, материал, детали), активизируя соответствующий словарь.

Пальчиковая гимнастика «Зайчик зимой».

Цель: Развитие мелкой моторики и координации движений пальцев рук в сочетании с речью, а также закрепление тематического словаря (зима, животные) через игровые образные действия.

Организация настольной игры «Что сначала, что потом».

Цель: Развитие умения устанавливать и понимать простые причинно-следственные связи и временные последовательности в знакомых бытовых ситуациях и природных явлениях.

Информирование родителей о ходе образовательного процесса.

НОД

Прогулка

Наблюдение за температурой воздуха по субъективных ощущениях.

Цель: Формирование умения различать и называть свои тепловые ощущения (холодно, прохладно, тепло, жарко), связывая их с погодными условиями и сезонными изменениями.

Организация активной игры «Снежный баскетбол».

Цель: Развитие координации движений и глазомера через бросок снежка в цель, а также формирование навыков совместной игры по простым правилам в зимних условиях.

Беседа на тему «Чем помочь птицами».

Цель: Воспитание бережного и заботливого отношения к птицам через формирование представлений об их трудностях зимой и знакомство с простыми, доступными способами помощи (кормление, изготовление кормушек).

Организация спокойной игры на участке «Ледяная радуга».

Цель: Развитие сенсорного восприятия (зрительного и тактильного) и закрепление знаний о цветах через игровые манипуляции с окрашенным льдом в зимних условиях.

Трудовая деятельность: покормить птиц с помощью воспитателя.

Цель: развивать и воспитывать заботливо отношение к птицам.

Работа перед сном

Чтение художественных произведений «Чив-чив, воробей» пер., с коми-пермяц. В.Климова.

Цель: Приобщение детей к культуре коми-пермяцкого народа через знакомство с переводом народной песенки-потешки, развитие эмоционального отклика на поэтический текст и обогащение представлений о зимующих птицах.

Вечер

Знакомство с правилами безопасного поведения зимой.

Цель: Формирование представлений о типичных зимних опасностях и осознанного отношения к соблюдению доступных правил безопасности, направленных на сохранение здоровья в холодный период.

Организация подвижной игры «Поезд».

Цель: Развитие умения согласованно двигаться в колонне друг за другом, изменяя темп и направление по сигналу, и формирование навыков совместного игрового действия.

Рассматривание и обсуждение картины «Первый снег».

Цель: Развитие эмоционального отклика и связной речи детей через описание изображённой зимней ситуации, выявление причинно-следственных связей и обсуждение чувств героев.

Организация дидактической игры «Большой-маленький».

Цель: Закрепление умения дифференцировать и сравнивать предметы по величине (большой — маленький), используя соответствующие слова-антонимы в игровых ситуациях.

Прогулка

Беседа на ему «Следы на снегу».

Цель: Развитие наблюдательности и формирование начальных представлений о взаимосвязи между объектом (животное, человек, птица) и оставляемым им следом, обогащение словаря описательными прилагательными.

Организация подвижной игры «Кто дальше».

Цель: Развитие умения совершать энергичный бросок предмета (снежка, мешочка) вперед из-за головы или от груди, соблюдая заданное направление, и формирование навыка действовать поочередно по правилам игры.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции

образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности,

все помещения)

Взаимодействие с родителями, социальными партнерами (театрами, спортшколами )

Групповая, подгрупповая

деятельность

Индивидуальная

Образовательная

деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Среда

Утро

Наблюдение за окнами (инеем).

Цель: Формирование представлений об инее как о зимнем природном явлении через непосредственное рассматривание его узоров и установление простой связи между морозом и появлением ледяных кристаллов на стекле.

Ситуативный разговор «Помоги птичке».

Цель: Формирование опыта сочувствия и желания помочь живому существу через анализ проблемной ситуации (птица зимой) и совместный поиск доступных способов действий.

Логоритмическое упражнение «Лёд и вода».

Цель: Развитие речедвигательной координации и слухового внимания через выполнение противоположных по характеру движений, соответствующих словам-антонимам «лёд» (напряжение, замирание) и «вода» (расслабление, плавность).

Пальчиковая гимнастика «Варежки».

Цель: Развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук и синхронизации речи с действием через игровое обыгрывание темы зимней одежды.

Рекомендации родителям по домашнему чтению.

НОД

Прогулка

Беседа на тему: «Почему птицы не улетели на юг».

Цель: Формирование представлений о зимующих птицах и причинах их оседлости, развитие умения выявлять внешние признаки, помогающие птицам выживать зимой.

Трудовая деятельность: покормить птиц с помощью воспитателя.

Цель: развивать и воспитывать заботливо отношение к птицам.

Организация игры «Поварята».

Цель: Развитие игровых умений через воспроизведение цепочки последовательных действий (поварских процессов) в сюжете, обогащение социального опыта и активизация речи в ролевом диалоге.

Наблюдение за работой дворника.

Цель: Формирование представлений о значимости труда дворника для поддержания чистоты и порядка во дворе детского сада, воспитание уважения к людям труда.

Организация самостоятельной деятельности детей на участке, игры с выносным материалом.

Цель: целенаправленная организация среды, которая побуждает детей к самостоятельному выбору, сотрудничеству со сверстниками и реализации собственных идей.

Организация активной игры на участке «Сбей шапку со снеговика».

Цель: Развитие меткости и глазомера через бросок снежка в цель, а также формирование умения соблюдать простые игровые правила и действовать по очереди.

Работа перед сном

Чтение художественных произведений С. Георгиев «Бабушкин садик».

Цель: Развитие эмоциональной отзывчивости и формирование представлений о заботе, взаимопомощи и связи поколений через восприятие доступного литературного текста.

Вечер

Образовательное упражнение «Закончи предложение».

Цель: Активизация и развитие грамматического строя речи через правильное употребление слов в родовых окончаниях, падежных формах и согласование слов в предложении.

Подвижная игра «Зайцы и волк».

Цель: Развитие умения выполнять прыжки на двух ногах с продвижением вперёд (имитация прыжков зайца) и быстро реагировать на звуковой сигнал, убегая от водящего («волка»).

Рассматривание с детьми узоров на окне.

Цель: Развитие эстетического восприятия и обогащение представлений о зимнем явлении — инее через наблюдение его красоты, обсуждение образов и установление простейшей связи «мороз — узор на стекле».

Организация сюжетно ролевой игры «Почтальон».

Цель: Формирование умения разыгрывать несложный сюжет, основанный на знании о профессии почтальона, используя предметы-заместители и вступая в ролевой диалог.

Прогулка

Беседа на тему «Тепло ли снегу?»

Цель: Формирование представлений о противоречивом свойстве снега через опору на чувственный опыт и установление элементарных причинно-следственных связей.

Организация активной игры «Ледяные дорожки».

Цель: Развитие чувства равновесия, координации движений и навыка осторожного скольжения по ограниченной поверхности в условиях зимней прогулки.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции

образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности,

все помещения)

Взаимодействие с родителями, социальными партнерами (театрами, спортшколами )

Групповая, подгрупповая

деятельность

Индивидуальная

Образовательная

деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Четверг

Утро

Беседа о важном на тему «Зачем нам нужен сон».

Цель: Формирование осознанного и позитивного отношения ко сну как к необходимому условию для здоровья, роста и хорошего настроения.

Дидактическая игра «Кто зимует в лесу».

Цель: Расширение и систематизация представлений о диких животных, их образе жизни зимой, и развитие умения классифицировать животных по признаку «зимует в лесу/не зимует»

Рассматривание и обсуждение картины «Снеговик».

Цель: Развитие связной речи и эмоциональной отзывчивости через описание сюжета картины, выражение личного отношения и активизацию представлений о зимних забавах.

Образовательные упражнения «Громко-тихо».

Цель: Развитие фонематического слуха и речевого дыхания, формирование умения сознательно регулировать силу голоса в соответствии с игровой задачей или образцом.

Рекомендации родителям пособий для домашних занятий с детьми.

НОД

Прогулка

Наблюдение за изменением снега в руках.

Цель: Формирование представлений о свойствах снега через непосредственное сенсорное исследование (холодный, белый, под действием тепла тает и превращается в воду).

Беседа на тему «Разный снег».

Цель: Формирование представлений о снеге как о материале с разными свойствами в зависимости от погодных условий и развитие умения устанавливать связь между состоянием снега и возможными действиями с ним.

Организация спокойной игры на участке «Зимние художники».

Цель: Развитие сенсорного восприятия, воображения и мелкой моторики через создание узоров и изображений на снегу с помощью палочек, природного материала и безопасных пищевых красителей.

Организация подвижной игры на участке «Попади в сугроб».

Цель: Развитие глазомера, меткости и координации движений через бросок снежка или другого безопасного предмета в цель (сугроб), а также соблюдение правил очередности и безопасного поведения вблизи зоны броска.

Трудовая деятельность: покормить птиц с помощью воспитателя.

Цель: развивать и воспитывать заботливо отношение к птицам.

Работа перед сном

Чтение художественных произведений Г. Цыферов «В медвежий час».

Цель: Воспитание эмпатии, чувства ответственности за свои поступки и формирование представлений о природных ритмах (зимней спячке медведя) через восприятие лиричного и философского текста.

Вечер

Ситуативный разговор «Снег это грязно?»

Цель: Формирование осознанного отношения к гигиене и безопасности через обсуждение видимых и невидимых загрязнений снега и последствий его употребления.

Логоритмическое упражнение «Зимний ветер».

Цель: Развитие речевого дыхания, силы голоса и умения сочетать движения с произнесением звуков и слов, изображающих различные проявления ветра

Наблюдение за своим настроением и умением его выразить.

Цель: Формирование начальной эмоциональной грамотности — развитие умения распознавать и называть свои основные эмоции (радость, грусть, злость, испуг) и находить приемлемые способы их проявления.

Организация настольной игры «Геометрическое лото».

Цель: Закрепление умения различать и правильно называть основные геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник), развивая зрительное восприятие и внимание.

Прогулка

Беседа на тему «Маленькие гости».

Цель: Воспитание культуры гостевого этикета и формирование навыков вежливого, безопасного поведения в гостях и при приёме гостей у себя дома.

Активная игра «Волшебные превращения».

Цель: Развитие творческого воображения, выразительности движений и умения действовать по сигналу через подражание и перевоплощение в различные образы.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции

образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности,

все помещения)

Взаимодействие с родителями, социальными партнерами (театрами, спортшколами )

Групповая, подгрупповая

деятельность

Индивидуальная

Образовательная

деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Пятница

Утро

Ситуативный разговор «Замерзли руки».

Цель: Формирование навыков самопомощи и бережного отношения к своему здоровью через осознание причин дискомфорта (холод) и освоение практических способов согревания.

Пальчиковая гимнастика «Снежок».

Цель: Развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук и синхронизации речи с действием через игровое обыгрывание образа снежка (лепка, бросание, таяние).

Наблюдение за зимней одеждой.

Цель: Формирование представлений о назначении зимней одежды и её отличительных признаках, а также воспитание навыков самообслуживания и осознанного отношения к выбору одежды по погоде.

Образовательное упражнение «Расскажи по картинке».

Цель: Развитие связной речи и умения строить простое высказывание из 3-4 предложений на основе наглядного материала, активизируя словарь и стимулируя фантазию.

Рекомендации родителям. Касающиеся активного зимнего отдыха с детьми и формирующие навыки безопасного поведения во время отдыха.

НОД

Прогулка

Беседа на тему «Почему скользко?»

Цель: Формирование представлений об опасном природном явлении — гололёде, понимания причин его возникновения и осознания правил безопасного передвижения в зимний период.

Трудовая деятельность: покормить птиц с помощью воспитателя.

Цель: развивать и воспитывать заботливо отношение к птицам.

Организация спокойной игры на прогулке «Узоры на снегу».

Цель: Развитие мелкой моторики, зрительно-моторной координации и эстетического восприятия через создание рисунков и узоров на снегу с помощью палочек, веточек и других природных материалов.

Наблюдение за сосульками.

Цель: Формирование представлений о сосульках как о сезонном явлении, связанном с таянием и замерзанием воды, и воспитание осознанного отношения к правилам безопасности вблизи крыш зданий.

Организация самостоятельной деятельности детей на участке, игры с выносным материалом.

Цель: целенаправленная организация среды, которая побуждает детей к самостоятельному выбору, сотрудничеству со сверстниками и реализации собственных идей.

Организация активной игры на участке «Догонялки на снегу».

Цель: Развитие ловкости, координации движений и умения быстро реагировать и менять направление бега в условиях зимнего ландшафта (снег, утоптанные дорожки), соблюдая простые правила безопасности.

Работа перед сном

Чтение художественных произведений по выбору детей.

Вечер

Подвижная игра «Солнышко и дождик».

Цель: Развитие умения слушать сигналы, быстро реагировать на них сменой действий и двигаться в заданном направлении (бег в «домик»), а также развитие внимания и координации.

Дидактическая игра «Угадай по описанию».

Цель: Развитие слухового внимания, памяти и умения выделять существенные признаки предметов (форма, цвет, размер, функция) на основе их словесного описания.

Рассматривание и обсуждение картины «Лес зимой».

Цель: Развитие связной речи и эстетического восприятия через описание зимнего пейзажа, активизацию тематического словаря и формирование представлений о жизни леса в холодное время года.

Организация настольной игры «Найди пару».

Цель: Развитие зрительного восприятия, внимания и оперативной памяти через поиск и сопоставление двух одинаковых изображений, а также формирование умения соблюдать очередность хода в игре.

Прогулка

Беседа на тему «Ёлочка-красавица».

Цель: Воспитание эмоционально-бережного отношения к природе (хвойным деревьям) и формирование представлений о ёлке как о живом символе зимы и Нового года через активизацию личного опыта и эстетического восприятия.

Активная игра «Снежки в мишень».

Цель: Развитие глазомера, меткости и координации движений через бросок снежка в цель, а также формирование умения действовать поочерёдно и соблюдать правила безопасности на площадке.