КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ средняя группа Тема недели: Зима
календарно-тематическое планирование (средняя группа)

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции

образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности,

все помещения)

Взаимодействие с родителями, социальными партнерами (театрами, спортшколами )

Групповая, подгрупповая

деятельность

Индивидуальная

Образовательная

деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Понедельник

Утро

Пальчиковая гимнастика «Снежинки».

Цель: Развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук и синхронизации речи с действием через имитацию падения, кружения и таяния снежинок.

Ситуативный разговор «Работа дворника зимой».

Цель: Формирование уважительного отношения к труду взрослых и осознания значимости работы дворника для безопасности и чистоты во дворе детского сада в зимний период.

Беседа о важном на тему «Зачем нужны друзья».

Цель: Формирование первоначальных представлений о дружбе как о значимых, добрых отношениях между людьми, основанных на взаимной симпатии, помощи и совместной деятельности.

Организация настольной игры «Что лишнее».

Цель: Развитие логического мышления, умения анализировать, сравнивать и обобщать предметы по существенному признаку.

Оформление родительского уголка по теме «Зима».

НОД

Прогулка

Беседа на тему «Птичьи разговоры».

Цель: Развитие наблюдательности, интереса к миру птиц и формирование представлений о том, что птицы общаются между собой с помощью различных звуков (пение, щебет, крики) в зависимости от ситуации.

Наблюдение за инеем на ветках, скамейке, ракете.

Цель: Формирование представлений об инее как о зимнем явлении через его обнаружение на разных поверхностях и подведение к выводу о причине его появления

Организация спокойной игры на участке «Ледяные самоцветы».

Цель: Развитие сенсорного восприятия (тактильного, зрительного), закрепление знаний о цветах и свойствах льда через игровое манипулирование окрашенными льдинками разной формы.

Организация активной игры на участке «Зимняя эстафета».

Цель: Развитие координации, ловкости и навыков командного взаимодействия через выполнение простых двигательных заданий с зимней атрибутикой в условиях соревновательной игры по правилам.

Трудовая деятельность: покормить птиц с помощью воспитателя.

Цель: развивать и воспитывать заботливо отношение к птицам.

Работа перед сном

Чтение художественных произведений «Пальцы» пер. с нем. Л.Яхина.

Цель: Развитие интереса к поэтическому слову и формирование представления о частях тела через игровые, ритмичные образы, побуждающие к двигательной и речевой активности.

Вечер

Логоритмическое упражнение «мишка в берлоге».

Цель: Развитие речедвигательной координации, чувства ритма и умения управлять мышечным тонусом через имитацию движений медведя, готовящегося к спячке и спящего в берлоге.

Рассматривание и обсуждение картины «Птицы зимой».

Цель: Развитие эмоциональной отзывчивости, связной речи и формирование представлений о трудностях зимующих птиц через анализ художественного образа и обсуждение возможной помощи пернатым.

Подвижная игра «Птички и кот».

Цель: Развитие умения быстро реагировать на звуковой сигнал, действовать сообщено и увертываться от водящего в рамках простых игровых правил, а также закрепление представлений о повадках птиц.

Организация сюжетно ролевой игры «День рождение у куклы».

Цель: Развитие умения строить ролевое взаимодействие, воспроизводя знакомую социальную ситуацию через цепочку взаимосвязанных игровых действий и использование предметов-заместителей.

Прогулка

Беседа на тему «Зимние забавы».

Цель: Активизация личного опыта и обогащение представлений детей о разнообразных играх и развлечениях зимой, формирование позитивного отношения к активному отдыху в холодное время года.

Организация игры «Ледяная музыка».

Цель: Развитие слухового восприятия, чувства ритма и исследовательского интереса через извлечение разнообразных звуков из ледяных предметов

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции

образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности,

все помещения)

Взаимодействие с родителями, социальными партнерами (театрами, спортшколами )

Групповая, подгрупповая

деятельность

Индивидуальная

Образовательная

деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Вторник

Утро

Беседа о важном на тему «Мы все разные и это здорово».

Цель: Формирование уважительного отношения к индивидуальным особенностям и внешним отличиям людей, воспитание толерантности и позитивного восприятия разнообразия.

Наблюдение за результатами своего труда и умением о нем рассказать.

Цель: Развитие рефлексивных способностей и связной речи через осознание и словесное описание последовательности своих действий и полученного результата в процессе продуктивной или трудовой деятельности.

Образовательное упражнение «Угадай эмоцию».

Цель: Развитие эмоционального интеллекта через распознавание, называние основных эмоций по их внешнему выражению и активизация соответствующего словаря.

Организация настольной игры «Соберём робота».

Цель: Развитие умения соотносить части и целое, а также зрительно-моторной координации и пространственного мышления через составление целостного изображения из отдельных элементов по образцу или по замыслу.

Информирование родителей о ходе образовательного процесса.

НОД

Прогулка

Наблюдение за поведением птиц у кормушки.

Цель:

Трудовая деятельность: покормить птиц с помощью воспитателя.

Цель: развивать и воспитывать заботливо отношение к птицам.

Организация спокойной игры «Снежные часы».

Цель: Формирование начальных представлений о течении времени и развитии наблюдательности через фиксацию и наблюдение за процессом таяния снежной фигуры (например, снеговика) или ледяной формы под воздействием солнечного тепла.

Беседа на тему: «Не бери снег в рот».

Цель: Формирование осознанного отношения к правилам личной гигиены и безопасности через понимание причин, по которым снег может быть опасен для здоровья.

Организация самостоятельной деятельности детей на участке, игры с выносным материалом.

Цель: целенаправленная организация среды, которая побуждает детей к самостоятельному выбору, сотрудничеству со сверстниками и реализации собственных идей.

Организация подвижной игры «Пингвинята на льдине».

Цель: Развитие координации движений, чувства равновесия и умения действовать согласованно в команде в рамках игровой ситуации, имитирующей поведение пингвинов на ограниченном пространстве.

Работа перед сном

Чтение художественных произведений «Багаж» С. Маршак.

Цель: Развитие слухового внимания, чувства юмора и формирование представлений о смешных несоответствиях и последствиях невнимательности через восприятие ритмичного, сюжетного стихотворения.

Вечер

Организация подвижной игры «Лягушки на болоте».

Цель: Развитие умения выполнять прыжки с места на двух ногах и быстро реагировать на звуковой сигнал, перемещаясь в заданное пространство, соблюдая простые правила.

Рассматривание и обсуждение картины «Как зимуют звери».

Цель: Формирование представлений о различных способах зимовки диких животных и воспитание интереса к их жизни через анализ художественного образа и эмпатию.

Дидактическая игра «Кто что делает».

Цель: Активизация глагольного словаря и развитие умения правильно употреблять в речи глаголы, обозначающие действия людей, животных, предметов, и соотносить их с соответствующим субъектом.

Организация сюжетно ролевой игры «Магазин».

Цель: Развитие умения разыгрывать знакомую бытовую ситуацию, используя ролевой диалог, действия с предметами-заместителями и соблюдая простые правила социального взаимодействия.

Прогулка

Беседа на тему: «Почему нужно двигаться на улице».

Цель: Формирование осознанного отношения к двигательной активности на свежем воздухе как к необходимому условию здоровья, хорошего настроения и безопасного пребывания на холоде.

Организация игры «Кто под снегом».

Цель: Развитие тактильного восприятия, воображения и умения строить предположения (выдвигать гипотезы) через опознание предметов или фигурок, скрытых под слоем снега, на ощупь.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции

образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности,

все помещения)

Взаимодействие с родителями, социальными партнерами (театрами, спортшколами )

Групповая, подгрупповая

деятельность

Индивидуальная

Образовательная

деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Среда

Утро

Ситуативный разговор «Почему нельзя есть снег».

Цель: Формирование осознанного и критического отношения к безопасности через понимание скрытых опасностей снега и выработку внутреннего запрета на основе понимания причин.

Дидактическая игра «Что это за профессия».

Цель: Расширение и систематизация представлений о труде взрослых, формирование умения соотносить орудия труда, форменную одежду и характерные действия с определенной профессией.

Образовательное упражнение «Клубочек добрых дел».

Цель: Формирование представлений о доброте и взаимопомощи через актуализацию личного опыта детей и создание наглядной коллективной модели добрых поступков, выполняемых в группе.

Организация настольной игры «Узор из пуговиц».

Цель: Развитие мелкой моторики, зрительно-моторной координации и чувства ритма, цвета и симметрии через создание композиций по образцу или собственному замыслу.

Рекомендации родителям по домашнему чтению.

НОД

Прогулка

Наблюдение за следами на снегу под деревом.

Цель: Развитие наблюдательности и формирование представлений о взаимосвязи в природе через анализ и интерпретацию обнаруженных следов.

Беседа на тему: «Варежки подружки».

Цель: Закрепление знаний о зимней одежде и формирование умения устанавливать парные отношения между предметами (правая/левая, подбор пары), развитие навыков самообслуживания.

Организация игры «Найди самый холодный уголок».

Цель: Развитие температурной чувствительности и наблюдательности, а также формирование представлений о влиянии солнца, ветра и укрытий на температуру в разных частях пространства.

Организация подвижной игры «Охотники за сокровищем».

Цель: Развитие ориентировки в пространстве, навыков командного взаимодействия и умения следовать простой схеме-подсказке в условиях активного движения на участке.

Трудовая деятельность: покормить птиц с помощью воспитателя.

Цель: развивать и воспитывать заботливо отношение к птицам.

Работа перед сном

Чтение художественных произведений «Одни неприятности» Г.Остер.

Цель: Развитие умения анализировать поступки персонажей, понимать юмор, основанный на гротеске и неожиданных последствиях, и формирование представлений о причинно-следственных связях в поведении.

Вечер

Рассматривание и обсуждение картины «Следы зверей на снегу».

Цель: Развитие наблюдательности и логического мышления через анализ и «чтение» информации, заложенной в следах и активизация соответствующего словаря.

Логоритмическое упражнение «Волшебные снежинки».

Цель: Развитие речевого дыхания, темпа и ритма речи, а также мелкой моторики и координации движений через выполнение действий, имитирующих свойства и движения снежинок под музыку или речевое сопровождение.

Наблюдение за отражением в зеркале.

Цель: Формирование представлений о себе и развитие навыков самоидентификации через изучение своего отражения, распознавание и называние частей лица и эмоций.

Организация подвижной игры «Море волнуется раз».

Цель: Развитие воображения, выразительности движений и статического равновесия через создание и удержание замысловатых поз по словесной инструкции в игровой ситуации.

Прогулка

Беседа на тему: «Откуда берется снего».

Цель: Формирование элементарных представлений о природном явлении — снегопаде через доступное объяснение цикла воды в природе

Организация активной игры «Прятки со снеговиком».

Цель: Развитие наблюдательности, пространственной ориентации и умения действовать по правилам в процессе поиска спрятанного на участке объекта или водящего, имитирующего снеговика.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции

образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности,

все помещения)

Взаимодействие с родителями, социальными партнерами (театрами, спортшколами )

Групповая, подгрупповая

деятельность

Индивидуальная

Образовательная

деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Четверг

Утро

Ситуативный разговор «Хорошо ли снеговику на улице».

Цель: Развитие эмпатии и образного мышления через анализ состояния неживого объекта (снеговика) с позиции живого существа, а также закрепление знаний о зимних природных условиях.

Пальчиковая гимнастика «Шарфик».

Цель: Развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук и умения выполнять последовательные действия (имитацию завязывания) в ритме стихотворного текста.

Наблюдение за работой дежурных по столовой.

Цель: Формирование представлений о труде как обязанности и общественно полезной деятельности, а также воспитание уважения к труду сверстников и желания включиться в систему дежурств.

Дидактическая игра «опасно-безопасно (зимние забавы)».

Цель: Формирование навыков безопасного поведения зимой через различение и анализ потенциально опасных и безопасных ситуаций во время сезонных игр и прогулок.

Рекомендации родителям пособий для домашних занятий с детьми.

НОД

Прогулка

Беседа на тему: «Осторожно сосульки».

Цель: Формирование осознанного отношения к опасности падения сосулек с крыш и кромок зданий и выработка правил безопасного поведения вблизи строений в зимне-весенний период.

Трудовая деятельность: покормить птиц с помощью воспитателя.

Цель: развивать и воспитывать заботливо отношение к птицам

Организация игры «Снежная эстафета с лопаткой».

Цель: Развитие координации движений, ловкости и умения выполнять задание по очереди в команде, используя спортивный инвентарь для перемещения снега или снежного кома.

Наблюдение за зимним небом.

Цель: Развитие наблюдательности и эстетического восприятия через выделение характерных особенностей зимнего неба) и установление связи между его состоянием и погодными явлениями.

Организация самостоятельной деятельности детей на участке, игры с выносным материалом.

Цель: целенаправленная организация среды, которая побуждает детей к самостоятельному выбору, сотрудничеству со сверстниками и реализации собственных идей.

Работа перед сном

Чтение художественных произведений Дж. Родари «Собака которая не умела лаять» (из книги «Сказки, у которых нет конца»), пер. с итал. И,Констонтиновой

Цель: Воспитание толерантности, понимания индивидуальности и поиска своего места в мире через восприятие сказки о непохожести и преодолении трудностей.

Вечер

Настольная игра «Профессии».

Цель: Расширение и систематизация представлений о труде взрослых через соотнесение изображения представителя профессии с его характерными атрибутами, орудиями труда или результатом деятельности.

Наблюдение за звуками в группе.

Цель: Развитие слухового внимания, умения различать и идентифицировать источники звуков в окружающей обстановке, а также воспитание культуры поведения

Образовательное упражнение «Сортировка мусора».

Цель: Формирование первичных экологических представлений и привычки к раздельному сбору отходов через практическое различение и группировку предметов по материалу.

Организация настольной игры «Дорожное движение».

Цель: Закрепление знаний о сигналах светофора, основных дорожных знаках и правилах безопасного поведения пешехода через моделирование и проигрывание типичных ситуаций на дороге.

Прогулка

Беседа на тему: «День и ночь зимой».

Цель: Формирование представлений о сезонной особенности зимнего времени — коротком дне и длинной ночи, и установление связи между этим явлением, положением солнца и распорядком дня человека.

Организация игры «Найди пару».

Цель: Развитие зрительного восприятия, внимания и оперативной памяти через поиск и сопоставление двух одинаковых изображений или предметов, а также формирование умения действовать по правилам и поочерёдно.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции

образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности,

все помещения)

Взаимодействие с родителями, социальными партнерами (театрами, спортшколами )

Групповая, подгрупповая

деятельность

Индивидуальная

Образовательная

деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Пятница

Утро

Образовательное упражнение «Сортировка».

Цель: Развитие умения классифицировать предметы по заданному сенсорному признаку или функциональному назначению, формирование навыка группировки и обобщения.

Ситуативный разговор «Заболел товарищ».

Цель: Воспитание эмпатии, сочувствия и формирование опыта социальной поддержки через обсуждение чувств заболевшего сверстника и поиск возможных способов проявления заботы.

Беседа о важном на тему «Волшебные слова».

Цель: Формирование культуры речевого общения и вежливого поведения через осознание значимости и правильного употребления «волшебных слов» в различных ситуациях.

Пальчиковая гимнастика «Сосульки».

Цель: Развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук и речевого дыхания через имитацию образов, связанных с сосульками.

Рекомендации родителям. Касающиеся активного зимнего отдыха с детьми и формирующие навыки безопасного поведения во время отдыха.

НОД

Прогулка

Наблюдения за ледяной коркой на снегу.

Цель: Формирование представлений о природном явлении — насте, его свойствах и причинах возникновения.

Организация подвижной игры «Чьё звено быстрее построит крепость».

Цель: Развитие навыков командного взаимодействия, ловкости и координации движений в процессе переноски и сооружения снежных комьев для постройки общей конструкции.

Беседа на тему: «Где спят звери».

Цели: Формирование представлений о приспособлении диких животных к жизни в природе через изучение их убежищ и особенностей зимнего сна.

Организация спокойной игры «Украсим дерево».

Цель: Развитие мелкой моторики, зрительно-моторной координации и эстетического вкуса через действия по развешиванию на ветвях дерева безопасных украшений

Трудовая деятельность: покормить птиц с помощью воспитателя.

Цель: развивать и воспитывать заботливо отношение к птицам

Работа перед сном

Чтение художественных произведений по выбору детей.

Вечер

Рассматривание и обсуждение картины «Труд людей зимой».

Цель: Формирование представлений о разнообразии и значимости трудовой деятельности взрослых в зимний период и воспитание уважительного отношения к людям труда.

Логоритмическое упражнение «Хитрый зайчик».

Цель: Развитие координации движений, чувства ритма и речедвигательной интеграции через выполнение противоположных по характеру действий соответствующих игровому образу зайца.

Организация подвижной игры «С кочки на кочку».

Цель: Развитие координации движений, чувства равновесия и точности приземления через прыжки с места на обозначенные «кочки» с соблюдением правил и последовательности действий.

Организация сюжетно ролевой игры «Автобус».

Цель: Развитие умения разыгрывать сюжет поездки на транспорте, включая распределение ролей, соблюдение правил поведения в общественном транспорте и использование предметов-заместителей.

Прогулка

Беседа на тему: «Ветер-озорник».

Цель: Формирование представлений о ветре как о природном явлении через его образное восприятие (сила, направление, воздействие) и наблюдение за его влиянием на окружающие предметы зимой.

Организация иры «Снежные скульптуры».

Цель: Развитие творческого воображения, конструктивных навыков и умения взаимодействовать в команде в процессе преобразования снежных комьев и сугробов в узнаваемые образы с помощью простых инструментов и природных материалов.