Индивидуальный образовательный маршрут для детей с ОВЗ
методическая разработка

Дата

Тема

Задачи

Содержание

Оборудование

Сентябрь

Диагностическое занятие

Изучение эмоционального состояния дошкольников;

Обследование психических процессов.

Проективные методики. Наблюдение. Игры.

бланк методики, простые карандаши, музыкальное сопровождение: спокойная музыка

01.10-07.10

Занятие 1

1.Развитие групповой сплоченности и положительного эмоционального отношения участников друг к другу.

2.Знакомство со школьными правилами.

3.Развитие произвольного поведения;

диагностика тонкой моторики, произвольности и зрительно-моторной координации.

1. Упражнение «Вежливые слова»

2.Упражнение «Школьные правила»

3.Игра «Трутень и пчелы»

4.Физкультминутка.

5.Задание для диагностики тонкой моторики, произвольности и зрительно-моторной координации

6.Релаксационное упражнение в сенсорной комнате.

мяч, колокольчик, бланки с методикой Н.И. Гуткиной «Домик», подписанные листы бумаги формата А4, простые карандаши

08.10-09.10

 Занятие 2

1.Повторение школьных правил.

2.Развитие произвольного поведения.

3.Развитие внимания и мышления.

4.Развитие зрительно-моторной координации, пространственного восприятия и тонкой моторики.

1.Упражнение «Вежливые слова - вежливые ответы».

2.Упражнение «Школьные правила».

3.Упражнение «Отгадывание загадок».

4.Игра «Пол - нос - потолок»

5.Физкультминутка

6.Упражнение «Фигурки из счетных палочек»

7.Релаксационное упражнение в сенсорной комнате.

мяч, колокольчик, фишки, подписанные листы бумаги формата А4, простые карандаши, плакат «Фигурки из счетных палочек», наборы счетных палочек

14.10-15.10

Занятие 3

1.Развитие произвольного поведения;

тренировка тонкой моторики.

 2. Развитие внимания  и  пространственного восприятия.

3.Развитие фонематического восприятия.

1. Упражнение «Вежливость»

2.Упражнение «Школьные правила»

3.Пальчиковая гимнастика

4.Тест «Корректурная проба»

5.Задание для диагностики пространственных представлений

6.Физкультминутка

7.Упражнение «Звуковые прятки»

8.Релаксационное упражнение в сенсорной комнате.

колокольчик, бланки «Корректурная проба», простые карандаши, доска, мел, часы с секундной стрелкой или секундомер

16.10-21.10

Занятие 4

1.Развитие внимания и произвольности.

2.Повышение уровня школьной компетентности.

3.Развитие восприятия и мышления,

зрительно-моторной координации.

1.Игра «Трутень и пчелы»

2.Тренинг навыков школьного поведения

3.Упражнение «Потопаем, похлопаем»

4.Упражнение «Складываем и считаем»

5.Физкультминутка

6.Задание для выявления уровня зрительно-моторной координации

7.Релаксационное упражнение в сенсорной комнате.

колокольчик, доска, мел, наборы счетных палочек, простые карандаши, бланки «Выявление уровня зрительно-моторной координации»

22.10-23.10

Занятие 5

1.Развитие тонкой моторики.

2.Развитие слухо-моторной координации и внимания.

3.Развитие кругозора, речи и мышления.

1.Игра «Паутинка»

2.Упражнение «Школьные правила»

3.Пальчиковая гимнастика

4.Упражнение «А в школе...»

5.Упражнение «Цветные дорожки»

6.Релаксационное упражнение в сенсорной комнате.

сшитая концами узкая лента, колокольчик, наборы «Учись считать», подписанные листы бумаги формата А4, простые и цветные карандаши

28.10-30.10

Занятие 6

1.Развитие внимания и произвольности;

2.Развитие тонкой моторики;

3.Развитие понятийного мышления.

4.Формирование положительной установки на занятие. Воспитание навыков общения, взаимодействия, чувства доброжелательности.

1.Упражнение «Вежливые слова»

2.Упражнение на развитие произвольности

3.Физкультминутка

4.Игра «Трутень и пчелы»

5.Упражнение «Классификация»

6.Релаксационное упражнение в сенсорной комнате.

мяч, колокольчик,  тетрадь в крупную клетку, простые карандаши, наборы из четырех предметных картинок, разложенных по двум понятийным группам: домашние и дикие животные, овощи и фрукты, мебель и одежда и др.

05.11-06.11

Занятие 7

1.Развитие воображения и выразительных движений.

2.Развитие произвольного поведения;

тренировка тонкой моторики.

3.Развитие внимания и восприятия.

1.Упражнение «Передаем по кругу»

2.Упражнение «Говорит один — говорим хором»

3.Физкультминутка

4.Упражнение «Разрезные картинки»

5.Релаксационное упражнение в сенсорной комнате

колокольчик, тетради, простые карандаши, разрезные картинки или открытки, знаки «Говорит один» и «Говорим хором»

11.11-12.11

Занятие 8

1.Развитие выразительных движений.

2.Развитие внимания и произвольности, тонкой моторики,

закрепление порядковых числительных.

3.Развитие пространственной ориентации на листе бумаги.

4.Развитие логического мышления.

1.Игра «Изобразим животных»

2.Упражнение «Фигуры»

3.Упражнение «Говорит один  -  говорим хором»

4.Пальчиковая гимнастика

5.Упражнение «Соединим точки по порядку»

6.Упражнение «Фигурный диктант»

7.Физкультминутка

8.Упражнение «Третий - лишний»

9.Релаксационное упражнение в сенсорной комнате

колокольчик, плакат (формат листа АЗ), знаки «Говорит один» и «Говорим хором», набор из трех предметных картинок (две из них с изображением предметов, принадлежащих к одной группе, а третья - к другой), указка, магнитная доска с магнитами, бланки «Соединим точки по порядку», тетради, простые и цветные карандаши

13.11-18.11

Занятие 9

1.Развитие внимания и произвольности.

2.Расширение кругозора и развитие речи.

3.Развитие тонкой моторики и тактильной чувствительности.

4.Развитие пространственной ориентации.

1.Игра «Летает — не летает»

2.Упражнение «Фигуры»

3.Упражнение «Разноцветные фигурки»

4.Физкультминутка

5.Упражнение «Сортировка»

6.Релаксационное упражнение в сенсорной комнате

колокольчик, плакат, тетради, простые и цветные карандаши, пластиковые тарелки с перегородками, делящими их на три части, маленькие мисочки или другие емкости, наполненные смесью из гороха, фасоли и макарон «перышки»

19.11-20.11

Занятие 10

1.Развитие координации движений;

снятие мышечных зажимов;

2.Развитие умения работать по образцу;

3.Развитие внимания и зрительно-моторной координации;

4.Развитие речи, воображения и мышления.

1.Игра «Дотроньтесь до...»

2.Телесно-ориентированное упражнение «Марионетки»

3.Упражнение «Сложим по образцу»

4.Физкультминутка

4.Сенсомоторное упражнение «Лежачая восьмерка»

5.Пальчиковая гимнастика

6.Упражнение «Хорошо или плохо»

7.Релаксационное упражнение в сенсорной комнате

колокольчик, плакаты «Сложим по образцу», наборы «Учимся считать», тетради, простые и цветные карандаши

25.11-27.11

Занятие 11

1.Развитие произвольного поведения и координации движений;

2.Повышение уровня школьной компетентности;

3.Развитие внимания и пространственной ориентации;

4.Развитие тонкой моторики; 5.Развитие воображения и мышления.

1.Игра «Робот»

2.Упражнение «Правильно-неправильно»

3.Упражнение «Клеточный диктант»

4.Физкультминутка

5.Упражнение «Что в мешочках?»

«Подарок Деда Мороза»

6.Релаксационное упражнение в сенсорной комнате

колокольчик, знак «Говорит один», доска в клетку, мел, тетради, простые и цветные карандаши, плакат «Что в мешочках?», подписанные листы бумаги формата А4

02.12-04.12

Занятие 12

1.Развитие внимания и произвольного поведения;

2.Знакомство с понятием «симметрия»;

3.Развитие моторики и координации;

4.Развитие конструктивного мышления и зрительной памяти.

1.Игра «Пол - нос - потолок»

2.Упражнение «Симметрия»

3.Сенсомоторное упражнение «Ладонь - кулак - ребро»

4.Упражнение «Что исчезло?»

5.Физкультминутка

6.Релаксационное упражнение в сенсорной комнате

колокольчик, доска в клетку, мел, бланки «Симметрия», простые карандаши, картинки к упражнению «Что исчезло?», магниты, наборы из четырех прямоугольных треугольников, плакат к упражнению «Фигурки из треугольников»

09.12-11.12

Занятие 13

1.Развитие произвольного поведения;

2.Повторение букв и цифр;

3.Развитие пространственной ориентации;

4.Развитие тонкой моторики;

5.Развитие внимания и зрительной памяти.

1.Игра  «Море волнуется»

2.Игра «Отгадай»

3.Пальчиковая гимнастика

4.Упражнение «Внимание – рисуем»

5.Физкультминутка

6.Рисование «Зимняя картинка»

7.Релаксационное упражнение в сенсорной комнате

колокольчик, доска, мел, тетради, простые и цветные карандаши, плакаты, подписанные листы бумаги формата А4

16.12-18.12

Занятие 14

1.Развитие самоконтроля;

2.Развитие фонематического восприятия;

3.Развитие внимания и зрительной памяти;

4.Закрепление понятий «больше», «меньше»;

5.Развитие речи и мышления.

1.Игра «Карусели»

2.Упражнение «Звуковые прятки»

3.Пальчиковая гимнастика

4.Упражнение «Внимание - рисуем!»

5.Упражнение «Узоры»

6.Физкультминутка

7.Упражнение «Говорит один - говорим хором»

8.Релаксационное упражнение в сенсорной комнате

колокольчик, тетради, плакаты, доска в клетку, мел, простые и цветные карандаши, знаки «Говорит один» и «Говорим хором»

23.12-25.12

Занятие 15

1.Развитие словарного запаса и фонематического восприятия;

2.Повторение букв и цифр;

3.Развитие тонкой моторики;

4.Развитие внимания и мышления;

тренировка умения работать по правилам.

1.Игра «Скажем наоборот»

2.Упражнение «Складываем буквы»

3.Упражнение «Угадаем цифры»

4.Пальчиковая гимнастика

5.Упражнение «Отличительные признаки»

6.Физкультминутка

7.Упражнение «Чужое слово»

8.Упражнение «Точечный диктант»

9.Релаксационное упражнение в сенсорной комнате

мяч, колокольчик, доска, мел, наборы счетных палочек, тетради, простые и цветные карандаши

13.01-15.01

Занятие 16

1.Развитие внимания и произвольности;

2.Развитие моторики и координации;

3.Развитие логического мышления;

4.Развитие пространственной ориентировки.

1.Игра «Где мы были, вам не скажем, а что делали — покажем»

2.Игра «Пол – нос -  потолок»

3.Игра «Угадаем словечко»

4.«Пальчиковая гимнастика»

5.Упражнение «Четвертый -  лишний»

6.Физкультминутка

7.Упражнение «Самолеты»

8.Релаксационное упражнение в сенсорной комнате

колокольчик, доска, мел, указка, тетради, простые и цветные карандаши, фишки или пуговицы, бланки «Самолеты»

20.01-22.01

Занятие 17

1.Развитие произвольных движений и ориентировки в пространстве;

2.Развитие речи и мышления;

3.Развитие слухового внимания;

4.Развитие слухо-моторной координации.

1.Игра «Броуновское движение»

2.Сенсомоторное упражнение «Лежачая восьмерка» (

3.Упражнение «Кто кем был? Кто кем будет?»

4.Упражнение «Клеточный диктант»

5.Физкультминутка

6.Игра «Запретное слово»

7.Расслабляющий массаж головы, ушных раковин, мышц лица

8.Релаксационное упражнение в сенсорной комнате

магнитофон, аудиозапись спокойной музыки, знаки «Говорит один» и «Говорим хором», тетради, простые карандаши

27.01-29.01

Занятие 18

1.Развитие внимания и произвольности;

2.Развитие речи и мышления; 3.Развитие зрительной памяти;

4.Тренировка счетных навыков.

1.Игра «Земля – вода – воздух»

2.Упражнения с карандашом

3.Упражнение «Внимание - рисуем!»

4.Упражнение «Чем отличаются?»

5.Упражнение «Домики»

6.Физкультминутка

7.Упражнение «Посчитай-ка!»

8.Релаксационное упражнение в сенсорной комнате

мяч, колокольчик, тетради, простые карандаши, плакаты, знак «Говорит один», картинки к упражнению «Чем отличаются?», наборы счетных палочек

03.02-05.01

Занятие 19

1.Развитие произвольности;

2.Развитие речи и мышления;

3.Развитие объема внимания и его переключения.

1.Игра «Пар – вода – лёд»

2.Сенсомоторное упражнение «Лежачая восьмерка»

3.Расслабляющий массаж головы, ушных раковин, мышц лица, артикуляционные упражнения

4.Упражнение «Ассоциативные цепочки»

5.Упражнение «Фигурный диктант»

6.Физкультминутка

7.Упражнение «Сложим квадраты»

8.Релаксационное упражнение в сенсорной комнате

колокольчик, знак «Говорит один», тетради, простые и цветные карандаши, наборы цветных картонных квадратов размером 5x5, разрезанных по образцу

10.02-12.02

Занятие 20

Развитие внимания и произвольности;

развитие речи, мышления и воображения;

тренировка тонкой моторики.

1.Игра «Запретное движение»

2.Упражнение «Загадки»

3.Пальчиковая гимнастика

4.Упражнение «Необычные картинки»

5.Физкультминутка

6Упражнение «Незавершенные фигуры»

7.Релаксационное упражнение в сенсорной комнате

колокольчик, магнитная доска с магнитами, плакат «Загадки», знаки «Говорит один» и «Говорим хором», тетради, простые карандаши

17.02-19.02

Занятие 21

1.Развитие внимания и произвольности;

2.Развитие координации движений;

3.Развитие пространственной ориентации;

4.Развитие речи и мышления.

1.Игра «Дотроньтесь до...»

2.Упражнение «Божья коровка»

3.Упражнение «Что следующее?»

4.Упражнение «Закончим предложения»

5.Упражнение на расслабление

6.Релаксационное упражнение в сенсорной комнате

колокольчик, магнитная доска с магнитами, плакат «Божья коровка», (формат АЗ), указка, тетради, простые карандаши, знак «Говорит один»

24.02-26.02

Занятие 22

1.Развитие внимания и произвольности;

2.Развитие логического мышления;

тренировка тонкой моторики.

1.Игра «Аист-лягушка-солдат»

2.Упражнение «Сравнение

3.Упражнение «Что изменилось?»

4.Физкультминутка

5.Игра «Пол - нос - потолок

6.Упражнение «Отличающаяся картинка»

7.Пальчиковая гимнастика

8.Релаксационное упражнение в сенсорной комнате

магнитофон, аудиозапись ритмичной музыки (лучше марша), колокольчик, наборы «Учись считать», магнитная доска с магнитами, длинный лист бумаги, фломастеры трех цветов, тетради, простые и цветные карандаши

03.03-05.03

Занятие 23

1.Воспитание смелости;

2.Развитие умения ориентироваться в пространстве;

3.Развитие зрительной памяти;

тренировка тонкой моторики;

4.Развитие речи и мышления.

1.Игра «Заяц и волки»

2.Сенсомоторное упражнение «Лежачая восьмерка»

3.Пальчиковая гимнастика

4.Упражнение «Посмотрим, запомним, нарисуем»

5.Упражнение «Один-много»

6.Физкультминутка

7.Упражнение «Фигурки из счетных палочек»

8.Релаксационное упражнение в сенсорной комнате

повязка на глаза, колокольчик, плакат, тетради, простые карандаши, магнитная доска с магнитами, плакат «Фигурки из счетных палочек – 2», наборы счетных палочек

10.03-12.03

Занятие 24

1.Развитие внимания и самоконтроля;

2.Развитие слуховой памяти и пространственной ориентации;

3.Развитие речи и мышления.

1.Игра «Кто быстрее?»

2.Упражнение «Кто так говорит?»

3.Упражнение «Слушаем и выполняем»

4.Физкультминутка

5.Упражнение «Мое - не мое»

6.Релаксационное упражнение в сенсорной комнате

два стула, две эстафетные палочки, колокольчик, знаки «Говорит один» и «Говорим хором», тетради, простые карандаши, наборы из четырех предметных картинок, разложенных по нескольким понятийным группам

17.03-19.03

Занятие 25

1.Развитие внимания и произвольности;

2.Развитие эмоционально-выразительных движений;

3.Развитие восприятия и мышления;

тренировка тонкой моторики.

1.Психогимнастическое упражнение «Незнайка»

2.«Пальчиковая гимнастика»

3.Упражнение «Какое слово лишнее?»

4.Задание «Дорисуем, чтобы стали одинаковыми»

5.Физкультминутка

6.Упражнение «Угадай букву»

7.Релаксационное упражнение в сенсорной комнате

колокольчик, доска, мел, тетради, простые карандаши

24.03-26.03

Занятие 26

1.Развитие внимания и произвольности;

2.Развитие эмоционально-выразительных движений;

3.Развитие речи и мышления.

1.Игра «Раз, два, три — фигура замри!»

2.Игра «Трутень и пчелы»

3.Упражнение «Хорошо или плохо?»

4.Логические задачи «Домики»

5.Физкультминутка

6.Упражнение «Скажем ласково»

7.Релаксационное упражнение в сенсорной комнате

магнитофон, аудиозапись веселой музыки, колокольчик, доска, мел, тетради, простые карандаши

31.03-02.04

Занятие 27

1.Развитие внимания и произвольности;

2.Диагностика преобладающей мотивации - учебной или игровой;

3.Развитие зрительной памяти; развитие речи и мышления.

1.Игра «Пропускаю только...»

2.Диагностическое задание на выявление преобладания ученной или игровой мотивации

3.Пальчиковая гимнастика  

4.Игра «Да и нет не говорим»

5.Физкультминутка

6.Упражнение «Посмотрим, запомним, изрисуем»

7.Релаксационное упражнение в сенсорной комнате

колокольчик, подписанные листы бумаги формата А4, простые карандаши, тетради, плакат

07.04-09.04

Занятие 28

1.Развитие произвольного внимания, слуховой и зрительную память;

2.Формирование мыслительных операций, мелкой моторики,

пространственных представлений;  3.Расширение словарного

запаса.

1.Упражнение «Запомни точно»

2.Корректурная проба

3.Игра «Кто знает, пусть дальше считает»

4.Графический диктант

5.Физкультминутка «Четыре стихии»

6.Упражнение «Найди тень»

7.Игра «Кричалки-шепталки-молчалки»

8.Релаксационное упражнение в сенсорной комнате

бланки для корректурной пробы (для каждого ребенка), цветные карандаши, тетради, простые карандаши

14.04-16.04

Занятие 29

1.Развитие произвольного внимания, слуховой и зрительной памяти;

2.Формирование мыслительных операций, мелкой моторики,

пространственных представлений;  3.Расширение словарного

запаса.

1.«10 слов»

2.Упражнение «Слова на букву»

3.Игра «Летает -не летает»

4.Корректурная проба

5.Пальчиковая гимнастика

6.Графический диктант

7.Игра «Путаница»

8.Релаксационное упражнение в сенсорной комнате

бланки для корректурной пробы (для каждого ребенка), цветные карандаши, тетради, простые карандаши

21.04-23.04

Занятие 30

1.Развитие произвольного внимания, слуховой и зрительной памяти;

2.Формирование мыслительных операций, мелкой моторики,

пространственных представлений;  3.Расширение словарного

запаса.

1.«10 картинок»

2.Игра «Для чего это нужно»

3.Корректурная проба

4.Пальчиковая гимнастика

5.Графический диктант

6.Игра «Поменяйтесь местами те, кто…»

7.Релаксационное упражнение в сенсорной комнате

бланки для корректурной пробы (для каждого ребенка), цветные карандаши, тетради, простые карандаши

28.04-30.04

Занятие 31

Повторение

бланк методики, простые карандаши, музыкальное сопровождение: спокойная музыка