Технологическая карта по подвижной игре 5-6 лет
календарно-тематическое планирование

Опубликовано 30.03.2026 - 15:58 - Шитц Алина Руслановна

Календарно - тематический план (Подвижная игра "Строим корабль")

ФИО Шитц Алина Руслановна

Цель для педагога:

Создание условий для развития у детей 5-6 лет ловкости, быстроты и координации, и согласованности движений; закрепить бег в парах, в подвижной игре «Строим корабли»

Фрагменты мероприятия	Цель проведения для детей	Методы и приемы	Проектирование предметно-пространственной развивающей среды	Способы взаимодействия ребенка со сверстниками
Подвижная игра: «Строим корабли»	Цель: ловко и быстро пробежать в парах, удерживая в руках соединенные строительные модули для постройки корабля, из которых необходимо быстро на верфи (место сборки кораблей) соединить и построить корабль для своей команд Задачи: образовательная: Формировать предпосылки инженерного мышления (от частей к целому) развивающая: Развивать скорость реакции, ловкость, общую моторику в беге парами, воспитательная: Воспитывать умения соблюдать правила игры, чувство товарищества и согласованности действий . Формировать волевые качества: настойчивость, стремление к достижению цели.	Игровые приемы: появление нового предмета в спортивном уголке; подвижная игра; считалка; сопровождение игры; жеребьевка. Практические приемы: показ способа действия детьми; составление изображения при помощи геометрических фигур. Словесные методы: указания, разъяснения, объяснения.	Спортивный уголок, малярный скотч, смарт доска, конусы., строительный набор «Полидрон»	Адресный диалог, круговое общение, жеребьевка, взаимопомощь, зрительный контакт, моральная поддержка, соревновательная ситуация
Предварительная работа	Цель (воспитателя): создать условия для развития двигательной активности детей ( бег в парах с предметами) Обогощать опыт детей в проекте : для перевозки грузов Калининградской области нужно построить корабли,для этого нужно в парах с корабельными модулями парам до бежать до верфи там соединить модули , выигрывает та команда которая быстрее построит корабль и встанет на корабле	Практические методы: наполнение спортивного оборудование, добавление оборудования в спортивный уголок; символы уголков. Наглядные методы: методическая литература, иллюстрации, видеосюжеты.	Спортивный уголок, малярный скотч, конусы, смарт доска, аудио запись, видеосюжеты, строительный наюор «Полидрон»	Адресный диалог, круговое общение, взаимопомощь, зрительный контакт, совместно-творческая деятельность
Организационно – мотивационная беседа	Цель (для детей): вспомнить в какие подвижные игры можно поиграть в командах с использованием подвижной игры«Построим корабль»	Игровые приемы: появление нового предмета в спортивном уголке; подвижная игра; считалка; игры; жеребьевка.	Строительный набор « Полидрон», фишки,	Адресный диалог, круговое общение, жеребьевка,
Основной этап	Цель (для детей): поиграть и выиграть в подвижной игре «Построим корабль» соблюдая правила и игровые действия	Практические приемы: показ способа действия детьми; составление изображения при помощи лент. Словесные методы: указания, разъяснения, объяснения.	Малярный скотч, смарт доска, « Полидрон»,	Адресный диалог, круговое общение, взаимопомощь, зрительный контакт, моральная поддержка, соревновательная ситуация
Заключительный этап	Цель: обсудить результат подвижной игры «Построим корабль» и выяснить, что привело команду к победе	Словесные методы: разъяснения, объяснения, поощрение		Адресный диалог, обсуждение в парах, «сводный микрофон»

Описание игры:

Для этой подвижной игры понадобятся строительный набор « Полидрон». В рамках проекта «Профессии нашего региона: знакомимся с трудом взрослого» дети в группе находят новые атрибуты для подвижной игры –модули конструктора ,вспоминают об участии в проекте Предлагают поиграть в игру «Построим корабли». Для того чтобы сыграть в игру нужно разделиться на 2 команды. По считалочке выбираются капитаны команд, по жеребьёвке – цвет палочки «Кьюзинера «По музыкальному сигналу дети передвигаются бегом в колонне по по двое деха в рках соединенные детали для корабля , добегают до конуса , соединяют части корабля и возвращаются в парах , передают эстафету и продолжают бег в парах с частями корпуса ( по 2 квадрата соединенных между собой» . Чья команда быстрее соберет корабль , та и победит.. Игра усложняется детьми путём изменения правил ( по окончанию сборки всем встать на корабль) и проигрывается ещё раз.

Скачать:

Вложение	Размер
ktp_podvizhnaya_igra_polidron.docx	18.08 КБ

Предварительный просмотр:

Календарно - тематический план (Подвижная игра)

ФИО Шитц Алина Руслановна (конкурсанта)

Цель для педагога:

Фрагменты мероприятия	Цель проведения для детей	Методы и приемы	Проектирование предметно-пространственной развивающей среды	Способы взаимодействия ребенка со сверстниками
Подвижная игра: «Строим корабли»	Цель: ловко и быстро пробежать в парах, удерживая в руках соединенные строительные модули для постройки корабля, из которых необходимо быстро на верфи (место сборки кораблей) соединить и построить корабль для своей команд Задачи: образовательная: Формировать предпосылки инженерного мышления (от частей к целому) развивающая: Развивать скорость реакции, ловкость, общую моторику в беге парами, воспитательная: Воспитывать умения соблюдать правила игры, чувство товарищества и согласованности действий . Формировать волевые качества: настойчивость, стремление к достижению цели.	Игровые приемы: появление нового предмета в спортивном уголке; подвижная игра; считалка; сопровождение игры; жеребьевка. Практические приемы: показ способа действия детьми; составление изображения при помощи геометрических фигур. Словесные методы: указания, разъяснения, объяснения.	Спортивный уголок, малярный скотч, смарт доска, конусы., строительный набор «Полидрон»	Адресный диалог, круговое общение, жеребьевка, взаимопомощь, зрительный контакт, моральная поддержка, соревновательная ситуация
Предварительная работа	Цель (воспитателя): создать условия для развития двигательной активности детей ( бег в парах с предметами) Обогощать опыт детей в проекте : для перевозки грузов Калининградской области нужно построить корабли,для этого нужно в парах с корабельными модулями парам до бежать до верфи там соединить модули , выигрывает та команда которая быстрее построит корабль и встанет на корабле	Практические методы: наполнение спортивного оборудование, добавление оборудования в спортивный уголок; символы уголков. Наглядные методы: методическая литература, иллюстрации, видеосюжеты.	Спортивный уголок, малярный скотч, конусы, смарт доска, аудио запись, видеосюжеты, строительный наюор «Полидрон»	Адресный диалог, круговое общение, взаимопомощь, зрительный контакт, совместно-творческая деятельность
Организационно – мотивационная беседа	Цель (для детей): вспомнить в какие подвижные игры можно поиграть в командах с использованием подвижной игры«Построим корабль»	Игровые приемы: появление нового предмета в спортивном уголке; подвижная игра; считалка; игры; жеребьевка.	Строительный набор « Полидрон», фишки,	Адресный диалог, круговое общение, жеребьевка,
Основной этап	Цель (для детей): поиграть и выиграть в подвижной игре «Построим корабль» соблюдая правила и игровые действия	Практические приемы: показ способа действия детьми; составление изображения при помощи лент. Словесные методы: указания, разъяснения, объяснения.	Малярный скотч, смарт доска, « Полидрон»,	Адресный диалог, круговое общение, взаимопомощь, зрительный контакт, моральная поддержка, соревновательная ситуация
Заключительный этап	Цель: обсудить результат подвижной игры «Построим корабль» и выяснить, что привело команду к победе	Словесные методы: разъяснения, объяснения, поощрение		Адресный диалог, обсуждение в парах, «сводный микрофон»