Индивидуальный образовательный маршрут для детей с ОВЗ
методическая разработка

Срок

№ занятия

Задачи

Содержание занятия

Сентябрь

Диагностика

Определение общего уровня развития познавательных процессов

Октябрь

1-я неделя

Занятие

№ 1-2

1. 1. Создать положительный эмоциональный настрой, атмосферу доверия и доброжелательности, снятие эмоционального напряжения.
2. 2. Развивать мелкую моторику.
3. 3. Развивать мышление.

1. Упражнение «Приветствие»

2. Упражнение для развития моторики.

3. Упражнение «Коврик».

4. Рефлексия.

Октябрь

2-я неделя

Занятие

№ 3-4

1. Создать положительный эмоциональный настрой, атмосферу доверия и доброжелательности, снятие эмоционального напряжения.
2. Развивать мелкую моторику.
3. Развивать мышление и внимание.
4. Развивать умение различать цвета, форму соотносить их между собой.

1.Упражнение «Приветствие».

2. Упражнение «Пальчиковая семья».

3. Упражнение «Какая рука?».

4. Упражнение «К чему относится?».

5. Упражнение «Угадай лепесток».

6. Рефлексия.

Октябрь

3-я неделя

Занятие

№ 5-6

1.        Создать положительный эмоциональный настрой, атмосферу доверия и доброжелательности, снятие эмоционального напряжения.

2.        Развивать мелкую моторику.

3.  Коррекция восприятия, внимания.

1.Упражнение «Приветствие».

2. Упражнение «Пальчиковая семья».

3. Упражнение «Наложенные рисунки».

4. Рефлексия.

Октябрь

4-я неделя

Занятие

№ 7-8

1.        Создать положительный эмоциональный настрой, атмосферу доверия и доброжелательности, снятие эмоционального напряжения.

2.        Развивать мелкую моторику.

3. Развивать мышление.

1.Упражнение «Приветствие».

2. Упражнение «Петух».

3. Игра «Фигуры».

4. Рефлексия.

Ноябрь

1-я неделя

Занятие

№ 9-10

1.        Создать положительный эмоциональный настрой, атмосферу доверия и доброжелательности, снятие эмоционального напряжения.

2.        Развивать мелкую моторику.

3. Диагностика и развитие тактильных ощущений.

1.Упражнение «Приветствие».

2. Упражнение «Дом», «Пропорции», «Стол», «Стул», «Кресло».

3. Упражнение-игра «Скажи, что у тебя в руке».

4. Упражнение «Скрытые рисунки».

5. Рефлексия.

Ноябрь

2-я неделя

Занятие

№ 11-12

1. Создать положительный эмоциональный настрой, атмосферу доверия и доброжелательности, снятие эмоционального напряжения.

2. Развивать мелкую моторику.

3. Коррекция восприятия, внимания.

4. Развивать мышление.

1. Упражнение «Приветствие».

2. Интересные упражнения для «послушных» пальчиков.

3. Упражнение «Найди такую, как у меня».

4. Упражнение «Четвертый лишний».

5. Рефлексия.

Ноябрь

3-я неделя

Занятие

№ 13-14

1. Создать положительный эмоциональный настрой, атмосферу доверия и доброжелательности, снятие эмоционального напряжения.

2. Развивать мелкую моторику.

3. Развивать тактильные ощущения, воображение.

4. Развивать мышление.

1. Упражнение «Приветствие».

2. Интересные упражнения для «послушных» пальчиков.

3. Упражнение «Узнай букву на ощупь».

4. Упражнение «Да или нет?»

5. Рефлексия.

Ноябрь

4-я неделя

Занятие

№ 15-16

1. Создать положительный эмоциональный настрой, атмосферу доверия и доброжелательности, снятие эмоционального напряжения.

2. Развивать мелкую моторику.

3. Развивать внимание память, процессы мышления, целеустремленность, умение достигать цели.

4. Развивать мелкую мускулатуру пальцев рук.

1. Упражнение «Приветствие».

2. Интересные упражнения для «послушных» пальчиков.

3. Д/и «Наведи порядок».

4. Упражнение «Обведи по контуру и разрисуй».

5. Рефлексия.

Декабрь

1-я неделя

Занятие

№ 17-18

1. Создать положительный эмоциональный настрой, атмосферу доверия и доброжелательности, снятие эмоционального напряжения.

2. Развивать мелкую моторику.

3. Продолжать развивать умение ребенка узнавать и называть диких животных; развивать зрительную и слуховую память, мышление, речь.

4. Развивать мелкую мускулатуру пальцев рук, уровень саморегуляции.

1. Упражнение «Приветствие».

2. Интересные упражнения для «послушных» пальчиков.

3. Д/и «Кто живет в лесу?»

4. Упражнение «Продли ряд по пунктирной линии».

5. Рефлексия.

Декабрь

2-я неделя

Занятие

№ 19-20

1. Создать положительный эмоциональный настрой, атмосферу доверия и доброжелательности, снятие эмоционального напряжения.

2. Развивать мелкую моторику.

3. Совершенствовать знания детей о домашних животных; умение находить картинки по описанию; развивать внимание, память, мышление, целеустремленность.

4. Развивать фонематический слух, внимание, мышление.

1. Упражнение «Приветствие».

2. Интересные упражнения для «послушных» пальчиков.

3. Д/и «Узнай животное по описанию».

4. Д/и «Будь внимательным».

5. Рефлексия.

Декабрь

3-я неделя

Занятие

№ 21-22

1. Создать положительный эмоциональный настрой, атмосферу доверия и доброжелательности, снятие эмоционального напряжения.

2. Развивать мелкую моторику.

3. Упражнять в правильном названии домашних животных и их детенышей; развивать слуховую память, мышление, речь; закреплять навыки ловли и бросания мяча.

4. Продолжать развивать умение детей различать и называть диких и домашних животных; классифицировать их, развивать речь, память, внимание; воспитывать любовь к природе.

1. Упражнение «Приветствие».

2. Интересные упражнения для «послушных» пальчиков.

3. Д/и «Назови малыша, маму и папу».

4. Д/и «Кто где живет?».

5. Рефлексия.

Январь

2-я неделя

Диагностика

Январь

3-я неделя

Занятие

№ 23-24

1. Создать положительный эмоциональный настрой, атмосферу доверия и доброжелательности, снятие эмоционального напряжения.

2. Развивать мелкую моторику.

3. Развивать память, мышление, наблюдательность, речь.

4. Развивать речь.

5. Развивать умение подбирать обобщающее понятие; память, мышление, внимание, речь.

6. Развивать мелкую мускулатуру пальцев рук, уровень саморегуляции.

1. Упражнение «Приветствие».

2. Интересные упражнения для «послушных» пальчиков.

3. Д/и «Подбери слово».

4. Чистоговорки.

5. Д/и «Назови одним словом».

6. Упражнение «Обведи по контуру и разрисуй».

7. Рефлексия.

Январь

4- я неделя

Занятие

№ 25-26

1. Создать положительный эмоциональный настрой, атмосферу доверия и доброжелательности, снятие эмоционального напряжения.

2. Развивать мелкую моторику.

3. Развивать память, мышление, внимание.

4. Развивать речь.

1. Упражнение «Приветствие».

2. Интересные упражнения для «послушных» пальчиков.

3. Д/и «Назови и покажи».

4. Д/и «Что исчезло?».

5. Рефлексия.

Февраль

1-я неделя

Занятие

 № 27-28

1. Создать положительный эмоциональный настрой, атмосферу доверия и доброжелательности, снятие эмоционального напряжения.

2. Развивать мелкую моторику.

3. Развивать внимание, мышление, сосредоточение, целеустремленность.

4. Продолжать учить подбирать обобщающее понятие; развивать память, мышление, внимание, речь.

5. Развивать сосредоточенность, память, мышление, наблюдательность, речь.

1. Упражнение «Приветствие».

2. Интересные упражнения для «послушных» пальчиков.

3. Д/и «Наведи порядок».

4. Д/и «Назови одним словом».

5. Упражнение «Дома».

6. Рефлексия.

Февраль

2-я неделя

Занятие

№ 29-30

1. Создать положительный эмоциональный настрой, атмосферу доверия и доброжелательности, снятие эмоционального напряжения.

2. Развивать мелкую моторику.

3. Развивать память, мышление, наблюдательность, речь.

4. Развивать сообразительность, наблюдательность.

1. Упражнение «Приветствие».

2. Интересные упражнения для «послушных» пальчиков.

3. Д/и «Сравним».

4. Игра «Чушь».

5. Рефлексия.

Февраль

3-я неделя

Занятие

№ 31-32

1. Создать положительный эмоциональный настрой, атмосферу доверия и доброжелательности, снятие эмоционального напряжения.

2. Развивать мелкую моторику.

3. Развивать внимание, память, активизировать процессы перевода слов из пассивного в активный словарь.

1. Упражнение «Приветствие».

2. Упражнение «Пальчики».

3. Д/и «Назови предметы».

4. Д/и «Какая группа предметов исчезла?»

5. Рефлексия.

Февраль

4-я неделя

Занятие

 № 33-34

1. Создать положительный эмоциональный настрой, атмосферу доверия и доброжелательности, снятие эмоционального напряжения.

2. Развивать мелкую моторику.

3. Развивать внимание, мышление, сосредоточение.

1. Упражнение «Приветствие».

2. Упражнение «Пальчики».

3. Д/и «Подбери чашки к блюдцам».

4. Игра «Путаница».

5. Рефлексия.

Март

1-я неделя

Занятие

№ 35-36

1. Создать положительный эмоциональный настрой, атмосферу доверия и доброжелательности, снятие эмоционального напряжения.

2. Развивать познавательные психические процессы: память, внимание, мышление, воображение.

3.Создавать доброжелательную, комфортную атмосферу на занятии.

1. Упражнение «Приветствие».

2. Упражнение «Загадочные картины».

3. Упражнение-игра «На что похоже?».

4. Упражнение «Я-Цветок».

5. Рефлексия.

Март

2-я неделя

Занятие

№ 37-38

1.Создать положительный эмоциональный настрой.

2.Развивать логическое и образное мышление, внимание, воображение, память, мелкую моторику и координацию движений.

3.Формировать коммуникативные умения, навыки сотрудничества.

1. Упражнение «Приветствие».

2. Упражнение «Вспомни сказку».

3. Подвижное упражнение «Ухо – нос».

4. Упражнение «Дорисуй».

5. Рефлексия.

Март

3-я неделя

Занятие

 № 39-40

1.Создать положительный эмоциональный настрой.

2. Развивать динамику и координацию движений, активизация речевых навыков, памяти, мышления. 3. Развивать творческое воображение и внимание.

1. Упражнение «Приветствие».

2. Упражнение «Логические цепочки».

3. Упражнение «Раскрась по цифрам».

4. Упражнение «Игра с пальчиками».

5. Рефлексия.

Март

4-я неделя

Занятие

№ 40-41

1.Создать положительный эмоциональный настрой.

2. Развивать умения ребенка логически и грамматически правильно рассуждать, и высказывать свои мысли; формировать элементарные образные представления об окружающем мире.

3. Развивать мелкую моторику рук.

1. Упражнение «Приветствие».

2. Упражнение «Что не так?».

3. Подвижная игра «Четыре стихии».

4. Упражнение «Запомни предметы».

5. Упражнение «Черепаха».

6. Рефлексия.

Апрель

1-я неделя

Занятие

№ 42-43

1. Создать положительный эмоциональный настрой.

2. Активизировать и развивать познавательную деятельность.

3.Формировать коммуникативные навыки и умения, навыки взаимодействия.

1. Упражнение «Приветствие».

2. Упражнение «Проставьте знаки».

3. Упражнение «Возьми и передай».

4. Упражнение в песке «Ладошки, пальчики и кулачки».

5. Рефлексия.

Апрель

2-я неделя

Занятие

№ 44-45

1. Создать положительный эмоциональный настрой.

2. Развивать познавательную сферу: память, внимание, воображение, мышление, речь.

2.Формировать умение устанавливать логические связи между понятиями, действовать по правилам.

3.Развивать мелкую моторику.

1. Упражнение «Приветствие».

2. Упражнение «Лабиринт».

3. Упражнение с мячиками Су – Джок.

4. Упражнение «Залатай коврик».

5. Рефлексия.

Апрель

3-я неделя

Занятие

№ 46-47

1. Создать положительный эмоциональный настрой.

2. Развивать память, внимание, воображение, мышление, речь.

1. Упражнение «Приветствие».

2. Упражнение «Четвертый лишний».

3. Упражнение - игра «Найди отличия».

4. Упражнение «Раздели на группы».

5. Рефлексия.

Апрель

4-я неделя

Занятие

№ 48-49

1. Создать положительный эмоциональный настрой.

2. Развивать эмоционально-волевую и коммуникативную сферу.

2.Развивать память, внимание, мышление, речь, мелкую моторику.

1. Упражнение «Приветствие».

2. Упражнение «Найди лишний предмет».

3. Упражнение в песке «Ходим - ездим».

 4. Упражнение «Раздели на группы».

5. Рефлексия.

Май

Диагностика

Определение общего уровня развития познавательных процессов