Аналитическая справка
материал

АНАЛИТИЧЕСКАЯ СПРАВКА

профессиональной деятельности педагога дополнительного образования (ИЗО)

федерального государственного бюджетного

дошкольного образовательного учреждения

«Центр развития ребенка – детский сад № 1599»

Бахуриной Полины Геннадьевны

В соответствии с Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации», ФГОС И ФОП ДО, и образовательной программой, целью моей педагогической деятельности является развитие интереса дошкольников к искусству, приобщение к художественному творчеству и формирование начальных основ художественных знаний, умений и навыков.

В соответствии с целью педагогической деятельности, реализуются следующие задачи:

1. Развитие интереса детей к изобразительной деятельности, выявление задатков и развитие художественно-творческих способностей.

2. Обогащение сенсорного опыта детей, закрепление знаний об основных формах

3. Развитие чувства формы, цвета, пропорций — передача в изображении основных свойств предметов (форма, величина, цвет), характерных деталей, соотношения предметов и их частей по величине, высоте, расположению относительно друг друга.

4. Формирование элементарных представлений о видах и жанрах искусства, средствах выразительности.

5. Формирование интереса к эстетической стороне окружающей действительности — эстетического отношения к предметам и явлениям окружающего мира, произведениям искусства.

6. Освоение композиционных умений: расположение изображения на листе с учётом его пропорций (если предмет вытянут в высоту, его следует расположить на листе по вертикали; если он вытянут в ширину — по горизонтали).

7. Закрепление умения правильно держать карандаш, кисть, фломастер, цветной мелок, использовать их при создании изображения.

8. Развитие умения смешивать краски для получения нужных цветов и оттенков.

9. Создание декоративных композиций по мотивам народных промыслов, например, дымковских или филимоновских узоров.

10. Развитие интереса к аппликации, усложнение её содержания и расширение возможности создания разнообразных изображений.

11. Развитие эстетических чувств детей, художественного восприятия, образных представлений, воображения, художественно-творческих способностей.

12. Формирование умения правильно держать ножницы и пользоваться ими, обучение вырезанию, составление из деталей изображения разных предметов.

13. Освоение основных приёмов лепки (раскатывание, сплющивание, надавливание, размазывание, общипывание, вдавливание).

14. Формирование умения передавать простейший образ предметов, явлений окружающего мира, посредством лепки.

15. Развитие мелкой моторики, координации движения рук, глазомер.

16. Воспитание навыков аккуратной работы с пластилином.

17. Воспитание эмоциональной отзывчивости при восприятии произведений изобразительного искусства.

Педагогическая деятельность строится на принципах создания благоприятного психологического климата, уважения к ребенку, поддержки инициативы и самостоятельности. Для активизации деятельности использую современные технологии (проектные, информационно-коммуникативные и исследовательские), нестандартные материалы и техники.

Создана развивающая предметно-пространственная среда, включающая, интерактивную настенную панель, интерактивный цветовой круг, зона игры, настенная творческая зона для рисования.

Важное внимание уделяю необычным материалам и интересным нетрадиционным техникам рисования, например рисование ватными палочками, кляксография, рисование губкой, свечой, солью, использование перьев, ватных дисков, ваты, шишек, яичных лотков, камней, круп, втулок и т.д. Для этого создана зона с различными материалами. Так же, особое внимание уделено вторичным материалам, делаем из них разные поделки: открытки и композиции из втулок, открытки с деталями яичных лотков, лепка из массы папье-маше, панно из крышечек.

Веду активное взаимодействие с родителями, помимо оформления детско-родительских выставок, проведения совместных конкурсов и мастер-классов, в соответствии с годовым планом ФГБДОУ, обновляю и дополняю свою педагогическую страничку на официальном сайте ФГБДОУ консультациями и рекомендациями по ИЗО. Проведен мастер-класс ко Дню матери "Рамка мишка с незабудками", ко Дню отца "Сова из вторичных материалов". Использую не только традиционные формы работы, но и участвую в проведении экологических акций, совместно с педагогом по экологии: «Эко открытка для мамы», «Лесная газета», «Панно из крышечек», «День добрых дел», «День птиц». Принимаю активное участие в мероприятиях детского сада, а также занимаюсь оформлением помещений и кабинетов декорациями и красочным материалом.

В своей работе активно использую ИКТ в разных формах: создаю программы в PowerPoint для повышения эффективности образовательного процесса, применяю интернет-ресурсы для информационного и научно-методического сопровождения обучения. Постоянно развиваюсь, изучая тематические вебинары: «Организация нетрадиционной изобразительной деятельности на прогулке в летний период», «Акварельная Монотипия, как Арт-терапевтическая практика», «Как поднять интерес и значимость творческих предметов: музыка, ИЗО, технология», «Магия открытий: экспериментируем с дошкольниками. Из опыта работы педагогов Республики Крым», «Путешествие по сказкам России. Из опыта работы педагогов Московской области».

По результатам проведённого мониторинга, у детей улучшилась психоэмоциональная сфера, повысился интерес к изобразительной деятельности, аппликации и лепке, а также повысился уровень познавательной активности.

Со своими воспитанниками участвовала в экологических и творческих конкурсах, среди которых: «Новогодняя открытка своими руками» (2026, 2 место), «Лучшая поделка к 23 февраля» (2026, 1 место), «8 марта – особенный день» (2026, 1 место), «Конкурс поделок из природного материала» (2025, 2 место), «Театр в отражении рисунка» (2024, лауреат).

Участвовала в фестивале педагогических идей в ФГБОУ СОШ 1699 УДП РФ в 2025 г., во Всероссийском «Дне Эколят» в 2025 г., во Всероссийском форуме «Экосистема дошкольного детства» в 2024 г.

Создала свой персональный сайт https://nsportal.ru/bahurina-polina-gennadevna , где разместила электронное портфолио, методические разработки, мастер-классы и презентации.

Делюсь опытом с педагогическими работниками ФГБДОУ, принимаю участие в педагогических часах, провожу мастер-классы для воспитателей, такие как - "Роспись пряников" (2024 г.), "Елочная игрушка из папье-маше" (2025 г.).

В результате проведённой работы поставленные задачи успешно реализованы, что подтверждает соответствие моей деятельности требованиям педагога дополнительного образования по ИЗО.

Сообщаю о себе следующие сведения.

Образование:

2012 — высшее, Институт туризма, специальность «Социально-культурный сервис и туризм», квалификация «Специалист по сервису и туризму».

2024 — профессиональная переподготовка по программе "Изобразительное искусство: теория и методика преподавания в сфере дошкольного образования", квалификация " Педагог по изобразительной деятельности".

Общий педагогический стаж — 2 года, в данной должности — 2 года, в текущем учреждении — 2 года.

Сведения о повышении квалификации:

2024 - ООО "Московский институт профессиональной переподготовки и повышения квалификации педагогов", программа "Песочная терапия в работе с детьми", 144 ч.

2024 - ООО "Московский институт профессиональной переподготовки и повышения квалификации педагогов", программа "Педагог дополнительного образования: современные подходы к профессиональной деятельности", 144 ч.

2025 - ООО "Московский институт профессиональной переподготовки и повышения квалификации педагогов", программа "Внедрение Федеральной образовательной программы дошкольного образования", 72 ч.