Дата

Образовательная область

Подраздел

Тема

Основное содержание

Формы работы

Отметка о выполнении

Примечание

13.04.26-17.04.26

Социально-коммуникативное развитие

Социализация

«Мы растем аккуратными»

Л.В. Абрамова, И.Ф. Кузнецова. «Социально – коммуникативное развитие дошкольников. Подготовительная к школе группа»,  стр.93

закреплять умение тактично сообщать товарищу о необходимости что – то поправить в одежде, прическе; формировать представление о здоровом образе жизни.  

Беседа, восприятие художественной литературы,

игры

14.04.26

Безопасность

«Ребенок и другие люди»

Н.С. Голицына «Планирование деятельности детей в режиме дня», стр. 83

учить детей правильному поведению на детской площадке, познакомить об опасных ситуациях во время беззаботной игры.

Занятие

13.04.26-17.04.26

Труд

«Самообслуживание».

«Труд в природе».

«Дежурство».

Совершенствование умений самостоятельно одеваться, раздеваться, аккуратно складывать одежду.

Обучение трудовым навыкам по самостоятельному размещению на столах хлебниц, столовых приборов и посуды

Практическая деятельность

17.04.26

«Скоро в школу»

Занятие 32.  «Дружная страна»

 Куражева Н.Ю., Козлова И.А. Приключения будущих первоклассников: психологические занятия с детьми 6-7 лет.- СПб.: Речь, 2016г.

Развитие внимания, мышления, памяти; развитие мелкой мускулатуры рук

Занятие

13.04.26-17.04.26

«Фольклорные игры в детском саду»

«Бабушка Маланья»

развитие способности детей к совместным действиям при любой опасности, в том числе сообразно ситуации противодействия террористической угрозе.

Подвижные игры

13.04.26-17.04.26

Утренний круг

№ 23 Тема: «Животные Севера и Юга» картотека

создать эмоционально-комфортную атмосферу для пребывания в детском саду, воспитывать взаимоуважение.

Приветствие

Беседа

Упражнения

13.04.26-17.04.26

Вечерний круг

№ 23 Тема: «Животные Севера и Юга» картотека

воспитывать у детей дружеские чувства и доброжелательные отношения.

Беседа

Упражнения

Пожелания

15.04.26

Познавательное развитие

Формирование элементарных математических представлений

«Знаки +, -»

Е.В. Колесникова «Математика для детей 6-7 лет», стр. 86

закреплять умение правильно пользоваться математическими знаками +, -; определять время на часах с точностью до получаса; измерять с помощью линейки, записывать результаты измерений.

Занятие

16.04.26

Формирование элементарных математических представлений

Соотнесение количества предметов с числом Е.В. Колесникова «Математика для детей 6-7 лет», стр. 86

закрепить умения соотносить количество предметов с числом; решать примеры в пределах второго десятка; знания о последовательности дней недели.

Занятие

13.04.26

Знакомство с окружающим миром

«Космос. Вселенная. Звезды».

Интернет источник:

http://74202s079.

edusite.ru/p30aa1.

html.

расширять представления детей о космосе; подводить к пониманию того, что освоение космоса – ключ к решению многих проблем на Земле; рассказать детям о Ю. Гагарине и других героях космоса.

Занятие

Беседа, восприятие художественной литературы,

игры

13.04.26-17.04.26

Познавательно-исследовательская деятельность

«Могут ли животные жить в земле?».

Марудова Е.В. «Ознакомление дошкольников с окружающим миром» (экспериментирование), стр. 91

развивать стремление к поисково – познавательной деятельности.  

Беседа. Опыты

Наблюдения

13.04.26

Разговор о важном

«День здоровья»

формирование знаний и навыков о здоровом образе жизни, необходимость заботиться о своем здоровье

Беседа

13.04.26-17.04.26

Прогулка

Прогулка 1

Сравнительное наблюдение за воробьем и синицей

на примере сравнения воробья с синицей знакомить с особенностями их строения, образа жизни

Наблюдения

Трудовая деятельность

Подвижные игры

14.04.26

Речевое развитие

Развитие речи

Пересказ сказки «Как аукнется, так и откликнется».

Ушакова О.С. «Развитие речи детей 6 – 7 лет». Подготовительная к школе группа. стр. 95

учить выразительно пересказывать сказку, используя слова и речевые обороты из текста; учить правильно произносить звуки [ш], [ж], [р], изменять силу голоса и темп речи.

Беседа, восприятие художественной литературы,

игры

13.04.26

Обучение грамоте

Буква Ь

Н.В. Нищева «Звуковая культура речи и подготовка к обучению грамоте в общеразвивающих группах ДОО на основе ФОП ДО» стр. 189

актуализация представлений о звуках и буквах. Знакомство со звуком буквой Ь. Совершенствование умений выполнять упражнение по инструкции педагога.

Занятие

13.04.26-17.04.26

Восприятие художественной литературы

«Солнышко, ведрышко...».

"Кот в сапогах" (пер. с франц. Т. Габбе),        

Пляцковский М.С. "Настоящий друг";        

А. Митяев «Дедушкин орден».

Итоговая викторина по всем произведениям.

 Развивать способность к целостному восприятию произведений разных жанров, обеспечивать усвоение содержания произведений и эмоциональную отзывчивость на них.

Восприятие художественной литературы

17.04.26

Художественно-эстетическое развитие

Рисование

«Мой любимый город Оренбург»

 Т.С. Комарова     Изобразительная деятельность в детском саду. Конспекты занятий с детьми 6-7 лет, стр. 116

учить детей передавать в рисунке сказочные образы, характерные черты любимого персонажа; закреплять умение рисовать акварельными красками.

Беседа о достопримечательностях города оренбурга.

Отгадывание загадок о сказочных героях.

Рассматривание иллюстраций с героями сказок.

Беседа о приемах рисования.

Физминутка «Буратино»

Самостоятельная деятельность детей.

Рассматривание работ.

15.04.26

Лепка/аппликация

Лепка

«Персонаж любимой сказки»

Т.С. Комарова     Изобразительная деятельность в детском саду. Конспекты занятий с детьми 6-7 лет, стр. 115

учить детей выделять и передавать в лепке характерные особенности персонажей известных сказок, пользуясь освоенными ранее приемами лепки из целого куска пластилина (глины), передавать то или иное положение персонажа, движения рук и ног.

Беседа Рассматривание иллюстраций Продуктивная деятельность

13.04.26-17.04.26

Конструирование

«По замыслу».

Куцакова Л.В. «Конструирование, и художественный труд в детском саду», стр. 104

упражнять в работе с использованным материалом; умение распределять обязанности, работать в соответствии с общим замыслом, не мешая друг другую.

Рассматривание иллюстраций видами мозаики.                                  

Подбор цветовой гаммы,                                               Продуктивная деятельность детей – собираем мозаику,

Анализ работ,

Игра «Сложи мозаику».

13.04.26-17.04.26

Театрализованная деятельность

Культура техники речи О.П.Власенко

«Театр кукол и игрушек в детском саду для детей 3-7 лет»

Стр.148

учить эмоционально, воспринимать сказку, внимательно относиться к образному слову, запоминать и интонационно выразительно воспроизводить слова и фразы из текста. Учить четко, проговаривать слова, сочетая движения и речь.

Беседа, просмотр презентации. игры

14.04.26

Физическое развитие

Физическое занятия

«Ходьба и бег с выполнением заданий».

Пензулаева Л.И.

«Физическая культура в детском саду: Конспекты занятий для работы с детьми 6-7 лет», стр. 124

повторить ходьбу и бег с выполнением заданий; упражнения в равновесии, в прыжках и с мячом.

Занятие

16.04.26

Физическое занятия

«Перебрасывание мяча».

Пензулаева Л.И.

«Физическая культура в детском саду: Конспекты занятий для работы с детьми 6-7 лет», стр. 126

упражнять детей в ходьбе и беге, игровые задания в прыжках, с мячом.

Занятие

13.04.26-17.04.26

Формирование элементарных представлений о здоровом образе жизни

«Закаливание».

Байкова Г.Ю., Моргачёва В.А., Пересыпкина Т.М. «Реализация образовательной области «Физическое развитие», стр. 142

формировать у детей стремление быть здоровыми.

Беседа Рассматривание иллюстраций Продуктивная деятельность

13.04.26-17.04.26

Утренняя зарядка

Комплекс № 32 (13.04.26-17.04.26) картотека

Создание условий для приобщения детей к здоровому образу жизни, формирование у детей привычки ежедневно выполнять физические упражнения.

Общеразвивающие упражнения

13.04.26-17.04.26

Корригирующая гимнастика

Комплекс № 32 (13.04.26-17.04.26) картотека

Создание условий для приобщения детей к здоровому образу жизни, формирование у детей привычки ежедневно выполнять физические упражнения.

Общеразвивающие упражнения