Календарно- тематическое планирование . Неделя "Птицы- наши друзья". Средняя группа. 05.04.26
календарно-тематическое планирование (средняя группа)

Тема

«Птицы наши друзья»

Сроки изучения,

значимые даты периода

30.03.26- 03.04.26

1 апреля- День птиц

Содержание образовательной деятельности

педагога

Основные задачи периода:

1. Уточнять и расширять представления детей о птицах.
2. Формировать умение детей находить признаки сходства и различия внешнего вида птиц.
3. Формировать представления детей о разнообразии птиц, знания об общих признаках внешнего вида птиц (клюв, крылья, перьевой покров), различать особенности поведения птиц.
4. Развивать наблюдательность, умение выражать индивидуальные суждения сравнительного характера.
5. Воспитывать бережное отношение к природе, чувство сопричастности, сопереживания ко всему живому, что нас окружает.

Понедельник 30.03.26

1 п д

Направления

развития ребенка

Элементы содержания образовательной деятельности

Форма проведения

Отметка о

выполнении

Примечания

СКР

Тема: «Встречайте прилет птиц» (1 апреля Международный день птиц). Уточнить и расширить представления детей о прилетающих птицах России; воспитывать бережное отношение к птицам.

«Слабый птенец». Цель: формировать желание заботиться о животных.

Коллективная очистка участка от остатков снега и мусора. Цель: формировать желание трудиться вместе.

Разговоры о важном.

Этюд.

Труд в природе.

ПР

 «Детям о перелётных птицах». Цель: расширять представления детей о жизни птиц весной.

 «Какая картинка лишняя». Цель: закреплять счёт в пределах 5, развивать логическое мышление.

Беседа о Дне птиц, просмотр презентации.

Развивающие карточки.

РР

 «Кто что делает». Цель: способствовать расширению глагольного словаря.

 «Что это и где используется». Цель: укреплять навыки правильного изложения своих мыслей в простых и более сложных предложениях у детей.

Упражнение

Д/и

Развитие речи 

Занятие 24. Составление описания по лексической теме «Овощи».

Колесникова Е.В.

«Развитие фонематического слуха у детей 4-5 лет».С.68

ХЭР

 «Птицы – наши друзья». Цель: продолжить учить детей работать в технике обрывной аппликации, аккуратно пользоваться клейстером и кистью.

Самостоятельное рисование мелками на асфальте. Цель: создать условия для творческой активности детей.

Обрывная аппликация с подгруппой детей.

Рисование мелками.

ФР

Комплекс № 5

 «Четыре цапли». Цель: развивать умение координировать речь и движение.

- «Поймай комара». Цель: упражнять детей в прыжках на двух ногах.

- «Свободное место». Цель: развивать у детей умение выполнять движение по сигналу.

Утренняя зарядка.

Физкультминутка.

Занятие по физическому развитию.

Подвижные игры.

2 п.д.

СКР

«Что должно быть у каждого». Цель: напомнить детям о предметах личной гигиены: зубной щётке, расчёске, носовом платке.

Упражнение.

ПР

 «Из чего птицы строят гнёзда?». Цель: выявить некоторые особенности образа жизни птиц весной.

Познавательно-исследовательская деятельность

РР

 «Десять птичек – стайка» И. Токмаковой. Цель: способствовать развитию памяти, обогатить словарь детей названиями птиц.

Разучивание стихотворения.

ХЭР

«Скворечник». Цель: учить выкладывать геометрические фигуры по словесной инструкции.

Конструктивно-модельная деятельность из бумаги.

ФР

Комплекс № 5

«Добрый доктор Айболит». Цель: формировать навыки ЗОЖ.

Гимнастика после сна.

Беседа.

Работа с родителями

Совместное планирование маршрутов выходного дня. Рекомендации по домашнему чтению.

Литературная страничка «Стихи о птицах для детей».

Вторник 30.03.26

1 п д

Направления

развития ребенка

Элементы содержания образовательной деятельности

Форма проведения

Отметка о

выполнении

Примечания

СКР

 «Каким я хочу стать, когда вырасту». Цель: формировать представления о себе в будущем.

Помощь в наведении порядка на участке. Цель: учить детей мыть игровое оборудование.

Составление рассказа.

Труд на участке.

ПР

 «Право – лево». Цель: закрепить умение ориентироваться в пространстве.

Наблюдение за птицами. Цели: формировать желание заботиться о птицах; учить и называть птиц и части тела; упражнять в умении находить отличие и схожесть у птиц.

Развивающая интерактивная игра.

Наблюдине.

Занятие по ФЭМП.

Занятие 27

Закрепление знаний о порядковом счете. Определять пространственное расположение предметов по отношению к себе.

Е.В.Колесникова «Математика для детей 4-5 лет» С.68

РР

 «Наоборот». Цель: развивать умения подбирать противоположные по смыслу слова (слова-неприятели).

 «Чего много?». Цель: усвоение образования существительных в родительном падеже множественного числа.

Р/и

Дидактическая игра.

ХЭР

«Птички на кормушке». Цель: учить детей украшать свою работу, наносить рисунки стекой.

«Следы птиц». Цель: развивать моторику.

Лепка с подгруппой.

Музыкальное занятие.

Рисование по мокрому песку.

ФР

Комплекс №5

 «Полезные продукты». Цель: вспомнить правила игры.

- «Найди, где спрятано?». Цель: развивать у детей выдержку, наблюдательность, честность.

- «Бездомный заяц». Цель: развивать у детей ориентировку в пространстве, упражнять в быстром беге.

Утренняя зарядка.

Лото.

Подвижные игры.

2 п.д.

СКР

 «Железнодорожный вокзал города». Цель: знакомить детей с важными городскими объектами.

Рассказ воспитателя.

ПР

 «Как помочь природе». Цель: формировать основы экологической культуры дошкольников.

Беседа.

РР

 Чтение А. И. Куприн «Песня скворца». Цель: учить отвечать на вопросы по содержанию текста.

Чтение произведения..

ХЭР

Изготовление шапочек для хороводной игры «Скворцы и кошка». Цель: привлечь детей к изготовлению атрибутов к подвижным играм.

Изо-деятельность.

ФР

Комплекс № 5

П/и «Палочка-стукалочка». Цель: развивать быстроту реакции.

Гимнастика после сна.

П/и

Работа с родителями

Привлечение родителей к участию в экологических акциях, организованных детским садом.

Среда 01.04.26

1 п д

Направления

развития ребенка

Элементы содержания образовательной деятельности

Форма проведения

Отметка о

выполнении

Примечания

СКР

«Волшебный клубочек». Цель: способствовать нравственному воспитанию детей.

Очистка кормушек, подкормка птиц. Цель: воспитывать желание заботиться о птицах.

Упражнение

Трудовое поручение.

ПР

 «Магазин растений». Цель: закрепить умение описывать комнатные растения.

 «Зимующие – перелётные». Цель: формировать знаковое восприятие.

Игра.

Игра.

РР

 «Накормим птичек» (с крупами). Цель: развивать моторику и речь детей.

Отгадывание загадок о птицах. Цель: развивать мышление, умение выделять отличительные признаки птиц.

Упражнение

Отгадывание загадок.

ХЭР

 «Птицы – наши друзья». Цель: продолжить учить детей работать в технике обрывной аппликации, аккуратно пользоваться клейстером и кистью.

 «Птички». Цель: формировать умение использовать жесты и мимику для передачи образа.

Обрывная аппликация с подгруппой.

Аппликация

«У солнышка в гостях»

Этюд.

Леонова

Стр 260

ФР

Комплекс №5

- «Лошадки». Цель: развивать ориентировку в пространстве.

- «Ловишки из круга». Цель: закрепить правила игры.

Утренняя зарядка.

Занятие по физическому развитию.

Подвижные игры.

2 п.д.

СКР

«Как содержать вещи в порядке». Цель: формировать бережное отношение к вещам.

Беседа.

ПР

«Зашумлённые изображения». Цель: развивать восприятие, межполушарные связи.

Упражнение.

РР

Чтение «Чей нос лучше?» В. Бианки. Цель: систематизировать знания об органах чувств на примере литературного произведения, учить понимать переносное значение слов.

Чтение произведения.

ХЭР

Игра «Звуки тишины». Цель: развивать слуховое внимание, усидчивость.

Музыкальная игра.

ФР

Комплекс №5

«Виды спорта». Цель: формировать желание заниматься спортом.

Гимнастика после сна.

Рассматривание альбома.

Работа с родителями

Консультация «Дидактические игры на развитие элементарных математических представлений».

Четверг 02.04.26

1 п д

Направления

развития ребенка

Элементы содержания образовательной деятельности

Форма проведения

Отметка о

выполнении

Примечания

СКР

 Стирка кукольного белья. Цель: приобщать детей к труду.

Изготовление красивой коробочки для мусора. Цель: стимулировать поддержание порядка, формировать стремление к чистоте.

Трудовое поручение.

Аппликация.

ПР

 «Четвёртый лишний» (по теме недели). Цель: развивать мышление, умение оформлять выводы в речи.

 «Узнай птичку по хвосту». Цель: учить узнавать птиц по характерным особенностям.

Упражнение.

Познавательно-исследовательская деятельность.

РР

 Беседа о жизни птиц весной, составление моделей. Цель: расширять представления детей о взаимосвязях в природе, активизировать связную речь.

Составления описательного рассказа о птице. Цель: упражнять детей в составлении рассказов о птицах.

Беседа.

Внесение схемы для рассказывания.

ХЭР

«Птичий двор». Цель: совершенствовать музыкально-слуховые представления детей.

«Скворцы и кошка». Цель: познакомить детей с игрой.

Игровое упражнение.

Рисование.

«Красивая птичка»

Музыкальное занятие. 

Хороводная игра.

Комарова Т.С. Стр. 80

ФР

-Комплекс № 3

- «Четыре цапли». Цель: повторить слова.

- «Собираем урожай». Цель: вспомнить правила игры.

- «Ловишки из круга». Цель: упражнять детей в беге, не наталкиваясь друг на друга.

Утренняя зарядка.

Физкультминутка.

Подвижные игры.

2 п.д.

СКР

«На самолёте». Цель: способствовать развитию воображения и игровых навыков.

С/р игра.

ПР

«Второй ряд». Цель: развитие умения анализировать, выделять свойства фигур, находить фигуру, отличную по одному признаку.

Д/и

РР

Чтение В. Бианки «Лесной хор». Цель: воспитывать интерес к природе, объяснить значение некоторых выражений.

Чтение произведения.

ХЭР

Лепка с подгруппой «Птички на кормушке». Цель: учить детей украшать свою работу, наносить рисунки стекой.

Лепка.

ФР

Комплекс №3

 «Чья птичка дальше улетит». Цель: развивать силу дыхания.

Гимнастика после сна.

Дыхательное упражнение.

Работа с родителями

Информирование родителей об индивидуальных достижениях детей, о ходе образовательного процесса в детском саду.

Пятница 03.04.26

1 п д

Направления

развития ребенка

Элементы содержания образовательной деятельности

Форма проведения

Отметка о

выполнении

Примечания

СКР

«Повар». Цель: учить убирать после игры материал и оборудование.

Сбор мусора на участке. Цель: воспитывать желание трудиться сообща.

С/р игра.

Труд в природе.

ПР

 «Что за птица». Цель: закрепить названия птиц.

Наблюдение за погодой. Цель: закреплять знания о сезонных изменениях в природе.

Упражнение.

Наблюдение в природе.

Природный мир «Птицы».

Воронкевич

РР

 «Весна». Цель: формировать звуковую культуру речи.

Игра «Подумай и назови». Цель: упражнять детей в образовании прилагательных от существительных.

Речевые упражнения.

Речевая игра.

ХЭР

Работа с шаблонами и трафаретами по теме недели. Цель: развивать глазомер, чувство композиции, цветовосприятие.

Театральная игра «Как воробей поселился в скворечнике». Цель: развивать театральные способности детей.

Рисование.

Деятельность в изо-уголке.

ФР

Комплекс № 3

Самостоятельная игровая деятельность с физкультурным оборудованием. Цель: развивать выносливость и силу.

- «Поймай комара». Цель: упражнять детей в прыжках на двух ногах.

- «Палочка-стукалочка». Цель: развивать быстроту реакции.

Утренняя зарядка.

Самостоятельная игровая деятельность

Занятие по физическому развитию.

Подвижные игры.

2 п.д.

СКР

Беседа «Мои любимые друзья». Цель: продолжить формировать представления о дружбе.

Беседа.

ПР

«Парные картинки». Цель: закрепить названия животных и их детёнышей.

Упражнение.

РР

 Пересказ С. Т. Аксаков «Лебедь». Цель: учить пересказывать небольшие произведения.

Пересказ произведения.

ХЭР

 Оформление совместно с родителями книжки-малышки «Кто весной к нам прилетел». Цель: привлечь детей и родителей к созданию развивающей среды.

Конструктивно-модельная деятельность.

ФР

Комплекс №3

«Считалочки» Цель: формировать интерес к народным играм.

Гимнастика после сна.

Разучивание считалок.

Работа с родителями

Оформление совместно с родителями книжки-малышки «Кто весной к нам прилетел».