Карта индивидуального развития ребенка
материал (подготовительная группа)

№

Образовательная область

«Познавательное развитие»

Начало года

Конец года

1

Проявляет познавательный интерес в быту и в организованной деятельности, ищет способы определения свойств незнакомых предметов

+  -

+

2

Знает свои имя и фамилию, страну и адрес

проживания, имена и фамилии родителей, их место работы и род занятий, свое близкое окружение.

+

+

3

Может назвать некоторые

достопримечательности родного

города/поселения

+

+

4

Имеет представление о космосе, планете Земля, умеет наблюдать за солнцем и Луной какнебесными объектами, знает о их значении в жизнедеятельности всего живого на планете

(смена времен года, смена дня и ночи)

+ -

+

5

Знает и называет зверей, птиц,

пресмыкающихся, земноводных, насекомых

+

+

6

Количественный и порядковый счет в пределах 20, знает состав числа до 10 из единиц и из двух

меньших (до 5)

+

+

7

Составляет и решает задачи в одно действие на «+», пользуется цифрами и арифметическими  знаками

_

+-

8

Знает способы измерения величины: длины, массы. Пользуется условной меркой

_

+-

10

Называет отрезок, угол, круг, овал,

многоугольник, шар, куб, проводит их

сравнение.

_

+

11

Умеет делить фигуры на несколько

частей и составлять целое

+

+

12

Знает временные отношения: день-неделя-

месяц, минута-час (по часам),

последовательность времен года и дней недели

+ -

+

№

Образовательная область

«Речевое развитие»

Начало года

Конец года

1

Называет некоторые жанры детской

литературы, имеет предпочтение в жанрах воспринимаемых текстов, может интонационно выразительно продекламировать небольшой

текст

+ -

+

2

Пересказывает и драматизирует небольшие литературные произведения, составляет по плану и образцу рассказы о предмете, по сюжетной картине

+ -

+

3

Различает звук, слог, слово, предложение, определяет их последовательность

При необходимости обосновать свой выбор

+  -

+-

4

употребляет обобщающие слова, синонимы, антонимы, сложные предложения

-  +

+

№

Образовательноя область

«Художественно – эстетическое»  развитие

1

Знает некоторые виды искусства, имеет

предпочтение в выборе вида искусства для

восприятия, эмоционально реагирует в

процессе восприятия

+

+

2

Знает направления народного творчества,

может использовать их элементы в

театрализованной деятельности

+  -

+

3

может петь в сопровождении

музыкального инструмента, индивидуально и коллективно

+

+

4

Умеет выразительно и ритмично двигаться в соответствии с характером музыки, испытывает

эмоциональное удовольствие

Исполняет сольно и в ансамбле на детских

музыкальных инструментах несложные песни

Правильно пользуется ножницами . Может

резать по извилистой линии, по кругу, может

вырезать цепочку предметов из сложенной

бумаги

+  -  

+  -

+

+

6

Создает индивидуальные и коллективные

рисунки, сюжетные и декоративные

композиции, используя разные материалы и

способы создания

+

+

7

Создает модели одного и того же предмета из

разных видов конструктора и бумаги (оригами)

по рисунку и словесной инструкции

+   -

+-

8

Исполняет сольно и в ансамбле на детских

музыкальных инструментах несложные песни и

+ -

+

№

Образовательная область

«Физическое развитие»

Начало года

Конец года

1

Знает о принципах здорового образа жизни

(двигательная активность, закаливание,

здоровое питание, правильная осанка) и

старается их соблюдать

+ -

+

2

Называет атрибуты некоторых видов спорта,

имеет предпочтение в выборе подвижных игр с правилами

+

+

3

Выполняет ОРУ по собственной инициативе,

согласует движения рук и ног

+

+

4

Умеет прыгать в длину с места, с разбега, в

высоту с разбега, через скакалку.

+  -

+-

5

Умеет перестраиваться в 3-4 колонны, в 2-3

круга на ходу, в 2 шеренги после пересчета,

соблюдает интервалы в передвижении

+

+

6

Умеет метать предметы правой и левой руками в вертикальную и горизонтальную цель, в движущуюся цель, отбивает и ловит мяч

+

+

№

Образовательная область «Социально – Коммуникативная» развитие

Начало года

Конец года

1

Внимательно слушает взрослого, может действовать по правилу и образцу, правильно оценивает результат.

+  -

+

2

Знает и соблюдает правила поведения в общественных местах, в т.ч. на транспорте, в общении со взрослыми и сверстниками, в природе.

+   -

+

3

Может дать нравственную оценку своим и

чужим поступкам/действиям, в том числе

изображенным

+

+

4

Эмоционально откликается на переживания близких взрослых, детей, персонажей сказок и историй, мультфильмов и художественных фильмов, кукольных

спектаклей

+

+

5

Имеет предпочтение в игре, выборе видов

труда и творчества, может обосновать свой

выбор

+

+

6

Договаривается и принимает роль в игре со

сверстниками, соблюдает ролевое поведение,

проявляет инициативу в игре, обогащает сюжет

+

+

7

Оценивает свои возможности, соблюдает

правила и преодолевает трудности в играх с

правилами, может объяснить сверстникам

правила игры

+  -

+

8

Следит за опрятностью своего внешнего вида.

Не нуждается в помощи взрослого в

одевании/раздевании, приеме пищи,

выполнении гигиенических процедур

+

+