Дидактическая игра

  «Собери урожай»

Задачи:  научить ребенка различать основные цвета,

соотносить предметы по цвету и форме,

развивать речь и умение следовать инструкции

Атрибуты: игровые листы с корзинками разного цвета

(красная, жёлтая, оранжевая, зелёная) и урожай (овощи, фрукты, ягоды) тех же цветов (помидор, яблоко, лимон, огурец, перец, кукуруза, клубника, морковь, банан, апельсин, тыква, виноград, абрикос).

Ход игры: 

Разложить листы с корзинками перед ребенком-

каждая корзина определеного   цвета.

Перемешать «урожай» - фрукты, ягоды, овощи разных цветов.

Рассказать ребенку, что задача- правильно разложить урожай

 по корзинкам так, чтобы их цвет совпадал с цветом корзинки.

Покажите пример, предложите ребенку продолжить

самостоятельно

Дидактическая игра

« Судоку»

Задачи: развивать логическое мышление,

 внимание и умение следовать правилам у детей.

 Игра также помогает освоить принципы решения

судоку через увлекательные задания.

Атрибуты: 3 карточки с 9 картинками:

(цветы, овощи и фрукты) для начального

уровня на малом поле.

                            Ход игры: 

Ребенку предлагается, используя картинки

подсказки на поле, заполнить оставшиеся клетки так,

 чтобы в каждой строке и столбце каждая картинка

встречалась только один раз

Дидактическая игра

« Состав числа. Варенье»

Задачи:способствует развитию важных математических навыков, понимание состава числа: Ребенок наглядно видит, из каких  частей состоит каждое число.

Развитие логического мышления: необходимо анализировать числа

и подбирать подходящие варианты.

Улучшение навыков сложения: игра тренирует умение складывать

и вычитать числа в пределах 10.

Развитие внимания и концентрации: 

Ход игры:

Нужно внимательно рассматривать ягодки и баночки, чтобы не  ошибиться.

На игровом поле перед вами расставлены баночки.

На каждой написан пример, сумма или разность которого указана на ягодах: малина и клубника. Задача игрока – правильно подобрать ягодки и "положить"их в банку таким образом.

Примеры:

На ягодке написано число 5. Нужно найти банку, где сумма или разность

чисел равна 5.

Почему это полезно?

Дидактическая игра

«Какое варенье?»

Задачи: развивает визуальное восприятие и

внимание: ребёнку нужно внимательно рассмотреть каждый фрукт и его тень, чтобы найти правильное соответствие. Тренирует способность замечать детали и концентрироваться.

Логическое мышление и сопоставление: игра учит ребенка

анализировать формы и находить закономерности,

 сопоставляя предмет с его тенью.

Сенсорное развитие: яркие цвета и разнообразные формы фруктов стимулируют сенсорное восприятие ребенка.

 Расширение словарного запаса: в процессе игры можно называть фрукты, обсуждать их цвета и формы, тем самым обогащая речь ребенка

Атрибуты: изображения фруктов, ягод и «домики» - баночки.  

                                         Ход игры:

Разложите перед ребёнком «домики» - баночки и наклейки с фруктами, ягодами.

Предложите ребенку выбрать одну наклейку с фруктами или ягодами. Попросите его внимательно рассмотреть тень на баночке. Помогите ребёнку найти баночку, тень которого совпадает с контуром плода.

 Повторяйте процесс, пока все картинки не будут

распределены по своим местам.

                                                Дидактическая игра

«Вершки и корешки»

 Цель: развитие познавательного интереск миру растений. Формирование у детей представления о взаимосвязи между плодами и их надземными/подземными частями.

развитие зрительного восприятия, логического мышления,

мелкой моторики, расширение словарного запаса и,

 конечно же, обучение в игровой форме.

                                        Ход игры:

Игра представляет собой набор красочных, тщательно прорисованных карточек с изображением различных овощей.

изображением растений, у которых едят и вершки, и корешки Каждая карточка разрезана на две уникальные части: одна часть– это плод (например,        сочная луковица лука), другая – его "хвостик" (зеленые перья лука).

Задача ребенка – найти правильную пару и соединить обе части, получив целое  изображение. После соединения двух частей карточки, игрок дожен назвать овощ и сказать, что у него съедобно  «вершки»(ботва) или «корешки» ( корень/ плод)  .

  Методические рекомендации: Игра может быть использована как в индивидуальной, так и в групповой работе. Для младших дошкольников можно начинать с небольшого количества карточек, постепенно увеличивая их число.  Важно поощрять ребенка за правильные ответы и создавать позитивную атмосферу.

Дидактическая игра

"Фрукты, овощи, ягоды".

Цель:развития мышления дошкольников.

Сформировать представление об овощах, фруктах и ягодах,о том, где они растут.

Научить различать предметы по цвету, закрепить названия

Развивать память, внимание, мышление.

Расширять и обогащать словарный запас

Атрибуты:

3 разноцветные корзины - (фрукты, овощи и ягоды), 27 карточек с овощами, фруктами и ягодами.

Ход игры

Ребёнку нужно рассортировать овощи, фрукты и ягоды

 по соответствующим корзинам.

Дидактическая игра:

"Какое мороженое?".

Цель: формировать умение согласовывать

Прилагательные с существительным.

Атрибуты: основное поле с изображением фруктов и ягод. Карточки мороженого

                                      Ход игры:

 перед ребёнком основное поле с изображением

 фруктов и ягод. Карточки мороженого хаотично расположены на столе. Взрослый задаёт вопрос: «Мороженое из клубники, какое?». Задача ребёнка ответить: «Клубничное мороженое», взять карточку с изображением клубничного мороженого и приклеить её к основному полю на изображение клубники.

Словарь:

Ход игры: перед ребёнком основное поле с изображением

 фруктов и ягод. Карточки мороженого хаотично расположены на столе.

 Взрослый задаёт вопрос: «Мороженое из клубники, какое?».

Задача ребёнка ответить: «Клубничное мороженое»,

 взять карточку с изображением клубничного мороженого и

приклеить её к основному полю на изображение клубники.

Словарь:

• Апельсин (апельсиновое мороженое);
• Малина (малиновое мороженое);
• Вишня (вишнёвое мороженое);
• Ежевика (ежевичное мороженое);
• Банан (банановое мороженое);
• Клубника (клубничное мороженое);
• Арбуз (арбузное мороженое);
• Слива (сливовое мороженое);
• Абрикос (абрикосовое мороженое);
• Яблоко (яблочное мороженое);
• Груша (грушевое мороженое).

Дидактическая игра 

«Лото "Где, что растёт?"».

Цель: закрепление знаний детей о фруктах, ягодах и

овощах. Развивать умения детей правильно называть разные фрукты, ягоды и овощи, определять их место произрастания; правильно называть фруктовые деревья

 и ягодные кустарники.

Атрибуты:3 игровых поля, 24 карточки с цветным

изображением плодов.

                                     Ход игры.

Игра с одним ребёнком: попросите ребенка найти среди всех карточек с изображением плодов, только те, которые выращивают в земле, например, "Овощи". Когда ребенок найдет все картинки, попросите его разложить их на поле.

Игра с несколькими детьми:

с помощью считалки выбирается ведущий. Игрокам раздают игровые карточки (игровые поля). Ведущий вытаскивает из специального непрозрачного мешочка маленькую карточку. Игрок или ведущий называет фрукт, ягоду  или овощ, изображенный на ней. Задача ребенка - правильно определить, где растёт плод, изображенный на карточке. Тот, кто правильно определил

места произрастания плодов, забирает маленькую карточку себе. Игра продолжается до тех пор, пока кто-либо из участников не закроет карточками все игровое поле.

Дидактическая игра

«Целое и часть»

Задачи: формировать умение подбирать

пары картинок с изображением целого фрукта

и его части, развивать устную речь,

внимание, память.

Атрибуты: картинки целых фруктов и их частей.

                                    Ход игры: 

Играют 2 ребёнка.

У одного - картинки с изображением целого фрукта,

 у другого - картинки с изображением его части.

Один играющий выкладывает свою картинку,

называет, что на неё изображено,

а другой должен подобрать соответствующую.

Примечание: игра может быть индивидуальной.

 Подвижная игра 

«Овощи — фрукты»

Задачи: учить различать фрукты и

овощи по их внешнему виду, развивать внимание,  наблюдательность.

Атрибуты: предметные картинки овощей и фруктов

                                            Ход игры: 

в центре круга лежат картинки овощей и фруктов.

 Дети идут по кругу со словами:

« Раз, два, три — предмет любой бери!»

Дети берут любой предмет и организуют группы «Овощи»,

«Фрукты».

Дидактическая игра 

« Какой сок?»

Задачи:  ребёнок учится анализировать формы,

сравнивать их и находитьсоответствия между объектами.

Внимание и наблюдательность: для успешного выполнения

задания требуется внимательно рассматривать детали и

не упускать из виду даже мелкие отличия.

Знакомство с фруктами и их соками: игра расширяет кругозор ребенка, знакомит его с различными фруктами, ягодами и овощами  и помогает понять из плодов каких растений получают тот или  иной сок.

 Атрибуты: Яркие пакеты с контурами-тенями различных плодов растенийи , изображения разнообразных плодов.

                                      Ход игры:

дети распределяютяркие наклейки с изображениями фруктов, ягод и овощей на специальные пакеты с соком, ориентируясь на их тени.  Каждая тень на пакете точно соответствует контуру  одного из фруктов, ягод или овощей. Задача ребёнка – найти правильную  пару и

 приложить наклейку на соответствующий пакет

Дидактическая игра

«Какой чай»

    Задачи: научить ребёнка словообразованию —

образовывать относительные прилагательные от названий фруктов и ягод, способствовать развитию связной речи, закрепить знания детей о названиях фруктов и ягод, развивать внимательность и усидчивость.

Атрибуты: картинки с кружками и пакетиками чая 

                                     Ход игры. 

Педагог просит ребенка угостить его или

любимые игрушки чаем из фруктов и ягод.

Ребёнок находит подходящую картинку    с пакетиком чая, соединяет его с кружкой с соответствующим рисунком и проговаривает, каким чаем угощает.

Например, «Я угощаю мишку чаем из шиповника —шиповниковым чаем»                       

Дидактическая игра

"Какое слово запутано".

Цель игры:

развитие навыков чтения, расширение словарного запаса,

тренировка внимания и логического мышления.

Материалы:
⦁ Игровое поле с изображением лабиринта из дорожек,

 ведущих от букв к пустым квадратам.
⦁ Ряд картинок фруктов и ягоды рядом с игровым полем,

одна из которых соответствует загаданному слову.

                                                Ход игры:

1. Пройди по дорожке. Мысленно "проведи" пальцем или карандашом
2. по дорожке от первой буквы до пустого квадрата, следуя изгибам лабиринта.
3. Нельзя перепрыгивать через линии или пересекать другие дорожки.

       2. Запиши букву. Перенеси первую букву в квадрат, к          которому привела дорожка.

      3. Повтори шаги. Найди следующую букву и проследи по   дорожке до соответствующего пустого квадрата. Запиши букву в квадрат. Продолжай так до тех пор,

пока не перенесёшь все буквы в квадраты.

4. Прочитай слово. После того как все буквы перенесены,

прочитай полученное слово, это название фрукта или ягоды.

5. Найди картинку. Среди картинок рядом с игровым полем найди ту,

которая соответствует разгаданному слову.

6. Обведи эту картинку кружком.

Дидактическая игра

                                   "Варим суп и компот".

Цель: познакомить с понятиями «суп» и «компот»,

 повторить с детьми названия овощей и фруктов,

закрепить умение делить их на группы, развивать у детей

мелкую  моторику и координацию движений пальцев рук, воспитывать познавательный интерес и усидчивость.

Задачи: обогащать словарный запас, развивать устную речь,  мелкую моторику рук, память, мышление, внимание;

закреплять у детей знания об овощах и фруктах и ягодах,

правильно их называть, классифицировать их и пользоваться обобщающими понятиями «овощи», «фрукты»; формировать представление об особенностях внешнего вида овощей и фруктов, о том где они растут.

Атрибуты макеты кастрюль, картинки овощей и фруктов.

                                        Ход игры:

 1 «Назови и расскажи» Ребенок должен назвать расположенные на кастрюле с названием «Суп» - овощи, с названием «Компот» - фрукты.

2. «Классификация « овощи, фрукты»

Положить плод в соответствующую кастрюлю и назвать его.

3. «Что здесь лишнее?»

Педагог намеренно выкладывает на кастрюлю «Суп» с овощами.

Один фрукт. Ребенок должен найти лишний и доказать почему.

Аналогично проводится игра с кастрюлькой «Компот»

                          Дидактическая игра

    «Лото "Лекарственные и ядовитые растения"».

Цель: познакомить детей с названиями ядовитых лекарственных растений; развитие речи; развитие внимания, памяти, пространственных представлений.
С помощью игры можно расширить знания детей о пользе растений,  их целебных свойствах, о взаимосвязи растительного мира и человека

Атрибуты: 4 игровых поля, 24 карточки с изображением растений.

                                          Ход игры.
Игра с одним ребёнком:
Разложите перед ребёнком карточки с цветным изображением растений. Попросите его выбрать те карточки, на которых изображены растения

известные ребёнку. Обсудите вместе с ребёнком, что он знает о знакомых растениях и как их можно применить в повседневной жизни. Объясните ребёнку, что не все растения приносят пользу. Разложите вместе с ребёнком карточки с зеленой рамкой на игровые поля с надписью «Лекарственные растения», а карточки с красной рамкой на игровые поля с надписью «Ядовитые растения».
Игра с несколькими детьми:
С помощью считалки выбирается ведущий. Игрокам раздают игровые  карточки(игровые поля). Ведущий вытаскивает из специального  непрозрачного мешочка маленькую карточку. Игрок или ведущий показывает карточку с изображением

растения. Задача ребенка - правильно назвать растение,

изображённоена карточке. Тот, кто правильно назвал растение, забирает маленькуюкарточку себе.

Игра продолжается до тех пор, пока кто-либо из

Участников  не закроет карточками всё игровое поле.

Дидактическая игра

 «Теневое лото» 

Цель: развивает у детей внимательность, наблюдательность,логическое мышление, учит находить

предметы по тени и сопоставлять их.

Атрибуты:Разработка содержит 12 тем (файлов): фрукты,  овощи, ягоды. Карточки с цветными картинками(выступают в игре в качестве фишек);

раздаточные материалы: каждому участнику выдается игровое поле,а карточкиперемешиваются и используются для ходов.

    Ход игры

Ведущий почередно показывает карточку с цветной картинкой.  Участник должен угадать, что изображено на карточке по силуэту на игровом поле,

назвать предмет и закрыть соответствующее окошко на игровом поле карточкой.    Кто первый закрыл поле, тот победил.