Итоговое занятие по математике в средней группе, весной «Волшебная шляпа»
план-конспект занятия (средняя группа)

Итоговое занятие по математике в средней группе, весной «Волшебная шляпа»

Цель:

1. Выявить уровень знаний детей в распределении предметов по форме.
2. Закреплять умение считать до 5 и в обратном порядке.
3. Продолжать развивать связную речь и расширять словарный запас.
4. Продолжать закреплять умение конструировать из геометрических фигур.
5. Воспитывать дружелюбие, уважение к старшим и своим друзьям.

Оборудование:

• волшебная шляпа;
• волшебный поезд;
• конверты с заданиями;
• билеты на поезд;
• скворечники;
• геометрические фигуры.

Ход занятия

— Здравствуйте, ребята! К нам приехал волшебный поезд, но в поезде пустые вагоны. Как вы думаете почему?
— Потому что он приехал за нами чтобы мы отправились на нем в старшую группу. Но нам нужны билеты, чтобы отправиться на поезде. А где же их взять.

— Нам в этом поможет волшебная шляпа. Как нужно попросить, какие слова сказать?

— Смотрите здесь есть конверт, шляпа прислала нам письмо, послушайте: «Дорогие ребята, чтобы получить билеты, вы должны выполнить задания из шляпы. Готовы?»

— Ребята, выполним задания? Давайте посмотрим какие задания нам приготовила шляпа.

1 конверт: «Засели птичек» 

                           Игра«В какое время года?»

                  -В какое время года все купаются и загорают?

                 - В какое время года птички улетают на юг?

                 - В какое время года расцветают подснежники?

                 - В какое время года играют в снежки?

                 - В какое время года тает снег?

                 - В какое время года с деревьев опадают листья?

                 - В какое время года появляются проталины?

— Ребята, какое у нас сейчас время года?

— Правильно, а весной кто к нам прилетает?

— Молодцы, вот сегодня вы привратитесь в птичек и заселите домики. А как же называются домики для птичек? Правильно скворечник. Сколько у нас скворечников, давайте посчитаем. Каждая птичка должна заселить свой скворечник.

(На полу располагаются скворечники с входами из геометрических фигур: квадрат, круг, прямоугольник, треугольник. И такие же фигуры раздаются детям, под музыку дети разбегаются в рассыпную, как только музыка прекращается дети, встают возле своего скворечника. Игра повторяется 2 раза, места скворечников меняются).

2 конверт:  «Четвертый лишний».

Предлагаю детям посмотреть на картинки,   назвать их одним общим словом и найти лишний предмет.

яблоко, лимон, груша… (фрукты)+ машина(транспорт)

кровать, тумбочка, шкаф,  (мебель)+кукла (игрушка)

3 конверт: Игра«Дикие и домашние животные». : 

Ребята в задании мы должны с вами отгадать, о каком животном будет идти речь.

Рыжая плутовка, обманывает ловко (Лиса і)

Он боится всех в лесу, и медведя и лису. (Заяц )

Страшный он и очень злой,слышен днем и ночью вой. (Волк)

Он болшой и неуклюжий, любит мед, малину кушать. (Медведь).

Любит долго умываться, со шнурком еще играться. (Кошка)

Проскакала по полям, и вернулась снова к нам (Лошадь)

Верный друг, нас охраняет, на чужих так грозно лает. (Собака).

Как называются животные, которые живут в лесу? (Дикие.) А которые живут рядом с людьми? (Домашние.) Поможем животным вернуться домой.

4 конверт: " Творческий"

У нас сейчас какое время года? Правильно весна. А весной вся природа оживает. Расцветают цветы.

Сейчас мы все вместе начнем создавать весеннюю полянку. Нарисуем на ней первые весенние цветочки, травку.

Как называются первые весенние цветочки?

Дети: Подснежники, одуванчики, ландыши, фиалки, мать — и – мачеха, маргаритки.

Воспитатель: Какого они цвета?

Дети: Желтые, голубые, розовые, красные.

Воспитатель: А рисовать мы их будем необычным способом, с помощью техники тычка

Для этого необходимо взять кисточку, опустить её в краску, а затем начать работу. Вот так!

— Ребята, вы большие молодцы, шляпа нам дала билеты, мы можем занять места в волшебном поезде.

Ребята, вам понравилось наше занятие, чем мы сегодня занимались?

Что вам больше всего понравилось, на занятие?

Итоговое занятие по математике в средней группе, весной «Волшебная шляпа»

Цель:

1. Выявить уровень знаний детей в распределении предметов по форме.
2. Закреплять умение считать до 5 и в обратном порядке.
3. Продолжать развивать связную речь и расширять словарный запас.
4. Продолжать закреплять умение конструировать из геометрических фигур.
5. Воспитывать дружелюбие, уважение к старшим и своим друзьям.

Оборудование:

• волшебная шляпа;
• волшебный поезд;
• конверты с заданиями;
• билеты на поезд;
• скворечники;
• геометрические фигуры.

Ход занятия

— Здравствуйте, ребята! К нам приехал волшебный поезд, но в поезде пустые вагоны. Как вы думаете почему?
— Потому что он приехал за нами чтобы мы отправились на нем в старшую группу. Но нам нужны билеты, чтобы отправиться на поезде. А где же их взять.

— Нам в этом поможет волшебная шляпа. Как нужно попросить, какие слова сказать?

— Смотрите здесь есть конверт, шляпа прислала нам письмо, послушайте: «Дорогие ребята, чтобы получить билеты, вы должны выполнить задания из шляпы. Готовы?»

— Ребята, выполним задания? Давайте посмотрим какие задания нам приготовила шляпа.

1 конверт: «Засели птичек» 

                           Игра«В какое время года?»

                  -В какое время года все купаются и загорают?

                 - В какое время года птички улетают на юг?

                 - В какое время года расцветают подснежники?

                 - В какое время года играют в снежки?

                 - В какое время года тает снег?

                 - В какое время года с деревьев опадают листья?

                 - В какое время года появляются проталины?

— Ребята, какое у нас сейчас время года?

— Правильно, а весной кто к нам прилетает?

— Молодцы, вот сегодня вы привратитесь в птичек и заселите домики. А как же называются домики для птичек? Правильно скворечник. Сколько у нас скворечников, давайте посчитаем. Каждая птичка должна заселить свой скворечник.

(На полу располагаются скворечники с входами из геометрических фигур: квадрат, круг, прямоугольник, треугольник. И такие же фигуры раздаются детям, под музыку дети разбегаются в рассыпную, как только музыка прекращается дети, встают возле своего скворечника. Игра повторяется 2 раза, места скворечников меняются).

2 конверт:  «Четвертый лишний».

Предлагаю детям посмотреть на картинки,   назвать их одним общим словом и найти лишний предмет.

яблоко, лимон, груша… (фрукты)+ машина(транспорт)

кровать, тумбочка, шкаф,  (мебель)+кукла (игрушка)

3 конверт: Игра«Дикие и домашние животные». : 

Ребята в задании мы должны с вами отгадать, о каком животном будет идти речь.

Рыжая плутовка, обманывает ловко (Лиса і)

Он боится всех в лесу, и медведя и лису. (Заяц )

Страшный он и очень злой,слышен днем и ночью вой. (Волк)

Он болшой и неуклюжий, любит мед, малину кушать. (Медведь).

Любит долго умываться, со шнурком еще играться. (Кошка)

Проскакала по полям, и вернулась снова к нам (Лошадь)

Верный друг, нас охраняет, на чужих так грозно лает. (Собака).

Как называются животные, которые живут в лесу? (Дикие.) А которые живут рядом с людьми? (Домашние.) Поможем животным вернуться домой.

4 конверт: " Творческий"

У нас сейчас какое время года? Правильно весна. А весной вся природа оживает. Расцветают цветы.

Сейчас мы все вместе начнем создавать весеннюю полянку. Нарисуем на ней первые весенние цветочки, травку.

Как называются первые весенние цветочки?

Дети: Подснежники, одуванчики, ландыши, фиалки, мать — и – мачеха, маргаритки.

Воспитатель: Какого они цвета?

Дети: Желтые, голубые, розовые, красные.

Воспитатель: А рисовать мы их будем необычным способом, с помощью техники тычка

Для этого необходимо взять кисточку, опустить её в краску, а затем начать работу. Вот так!

— Ребята, вы большие молодцы, шляпа нам дала билеты, мы можем занять места в волшебном поезде.

Ребята, вам понравилось наше занятие, чем мы сегодня занимались?

Что вам больше всего понравилось, на занятие?