Конспект комплексного фронтального занятия на тему «Космос – это интересно!» для детей подготовительной группы с ОВЗ
план-конспект занятия (подготовительная группа)

Конспект комплексного фронтального занятия на тему «Космос – это интересно!» для детей подготовительной группы с ОВЗ

Форма проведения: занятие-путешествие.

Цель. Формирование у детей старшего дошкольного возраста целостного представления о космическом пространстве и освоении космоса человеком через познавательную, игровую и творческую деятельность.

Программное содержание:

1.  Коррекционно-бразовательные задачи:

    *   Закрепить знания о Солнечной системе, названиях планет и их последовательности от Солнца.

    *   Дать понятие о «невесомости», «орбите», «созвездиях».

    *   Познакомить с историей освоения космоса (Белка и Стрелка, Ю. Гагарин, А. Леонов — первый выход в открытый космос).

2.  Коррекционно-развивающие задачи:

    *   Развивать навыки логического мышления и умение классифицировать предметы.

    *   Совершенствовать мелкую моторику и координацию движений.

    *   Развивать слуховое внимание и умение действовать по инструкции.

3.  Воспитательные задачи:

    *   Воспитывать чувство патриотизма и гордости за достижения отечественной науки.

    *   Формировать навыки коллективного взаимодействия и взаимопомощи.

Ход занятия.

1. Вводная часть: «Школа юных космонавтов»

Педагог: Сегодня мы не просто группа «[Название]», сегодня мы — экипаж космического корабля. Но чтобы полететь в космос, нужно пройти подготовку. Вы готовы?

 2. Основная часть.

Задание №1: Логическая игра «Что возьмем в космос?»

На столе лежат карточки с изображением разных предметов: яблоко, тюбик с кашей, книга, тяжелая гиря, подушка, скафандр, игрушечный мишка, фонарик.

Педагог: В космосе каждый грамм на счету. Выберите только те вещи, которые необходимы космонавту в полете. Объясните, почему вы не взяли остальные? (Например: гиря в невесомости бесполезна, обычная тарелка не нужна — еда улетит).

Задание №2: Математическое упражнение «Запуск ракеты»

Педагог: Чтобы двигатели заработали, нужно начать обратный отсчет.

Дети хором считают от 10 до 1. На цифре «Пуск!» все поднимают руки вверх.

Задание №3: Подвижная игра «Невесомость»

Педагог: В космосе предметы становятся легкими и летают. Включается музыка.

Инструкция: Пока играет музыка, дети медленно и плавно двигаются («плавают»), имитируя движения в невесомости. Как только музыка стихает — нужно замереть в причудливой позе.

Задание №4: Дидактическая игра «Собери созвездие»

Взрослый показывает картинку Большой Медведицы.

Педагог: Звезды на небе складываются в узоры — созвездия. Одно из самых известных похоже на большой ковш.

Задание: На столах лежат листы синего картона и желтые звездочки (самоклейки или из бумаги). Детям нужно «выложить» из звезд Большой Ковш по образцу на доске.

Задание №5: Познавательная пятиминутка «Обед космонавта»

Педагог: Ребята, а вы знаете, как едят космонавты? Хлеб там крошить нельзя — крошки попадут в приборы. Суп из тарелки не поешь.

Взрослый показывает (или имитирует) тюбики.

Педагог: Вся еда запакована в специальные тубы или пакеты. Давайте представим, что мы открываем тюбик с космическим пюре. (Имитация движений).

Задание №6: Речевая игра «Семейка слов»

Педагог: Давайте подберем родственные слова к слову «Космос».

* Вопрос: Как называют человека, который летит в космос? (Космонавт).

* Вопрос: Как называется площадка, с которой стартуют ракеты? (Космодром).

* Вопрос: Как называется корабль, летящий в космос? (Космический).

* Вопрос: А как мы назовем маленького пришельца? (Космонавтик/Инопланетянин).

Задание №7: Физминутка «Робот и Звездочет»

Дети делятся на пары. Один — «Робот» (двигается резко, механически), другой — «Звездочет» (смотрит в воображаемую трубу и записывает). По сигналу меняются ролями.

3. Творческий блок: «Парад планет»

Вместо обычных ракет предложите детям сделать коллективный коллаж.

Педагог: У нас есть Солнце (центр ватмана). Давайте каждый из вас «заселит» свою планету.

Дети раскрашивают круги разного размера (планеты), посыпают их блестками («звездной пылью») и приклеивают на орбиты вокруг Солнца.

4. Заключительная часть: «Возвращение на Землю»

Педагог: Наш полет окончен. Мы снова в группе.

* Игра «Микрофон»: Дети передают друг другу игрушечную ракету (или микрофон) и говорят одну фразу: «Больше всего мне понравилось...» или «Я сегодня узнал, что...»

= Спасибо за занятие. =