Проект " Что за птичка-синичка" в подготовительной группе
проект (подготовительная группа)

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

общеразвивающего вида детский сад №45

город Новороссийск

исследовательский проект

«Что за птичка– синичка!»

старшая группа №12

Воспитатели: Жаркова Е.В.

Чапайкина Н. В.

г. Новороссийск, 2020год

Маршрутный лист проекта

Полное название проекта – «Что за птичка-синичка?»

Автор проекта– воспитатели Жаркова Е. В., Чапайкина Н. В.

Продолжительность проекта – 1 неделя

Тип проекта - исследовательский.

Участники проекта- дети старшей группы, воспитатели и родители.

Возраст детей – 5-6 лет.

Проблема, значимая для детей, на решение которой направлен проект: У воспитанников недостаточно знаний о всероссийском празднике «Синичкин день»; беден словарный запас по теме «Зимующие птицы». Дети имеют скудные представления о том, как помочь птицам выжить в зимних условиях.

Гипотеза: если дети узнают больше о зимующих птицах через собственную исследовательскую деятельность, то они поймут, как уязвимы птицы в холодное время года и у них появится желание им помогать.

Модель трех вопросов:

Что мы знаем о синице?

- Синица – это маленькая желтенькая птичка

- Она любит сало.

- Живет в лесу, а зимой прилетает в город.

Что хотим узнать?

- Как она поет?

- Что она любит?

- Какой у нее домик?

- Какая у нее любимая еда?

Как узнать?

- Спросить у мамы, бабушки.

- Посмотреть в детской энциклопедии, интернете.

-Посмотреть фильм о синице.

Цель проекта: формировать у детей целостное представление о птицах синицах, прививать навыки бережного ухаживания за птицами в зимнее время года.

Задачи проекта:

- для детей:

- Расширить знания о синицах.

- - Формировать у детей исследовательские навыки (поиск информации в различных источниках).

- Развивать познавательный интерес к исследовательской деятельности, желание познавать новое.

-Развивать умение работать в коллективе, желание делиться информацией, участвовать в совместной опытно-экспериментальной деятельности.

-формировать навыки бережной заботы о птицах в зимнее время года.

- для педагогов:

- подобрать и изучить литературу о жизни синиц;

- понаблюдать за птицами в природе в зимнее время года;

- определить значение синиц в природе и в жизни человека;

- составить и написать памятку «Как и чем подкармливать птиц зимой»;

- создать папку творческих и литературных работ о птицах;

- для родителей:

- Помочь детям сделать кормушки для птиц.

- Вызвать интерес к совместной деятельности.

Форма проведения итогового мероприятия проекта: развлечение.

Название итогового мероприятия проекта: «В гостях у синички»

Продукты проекта

- для детей: альбом детских рисунков «Удивительные птички»; презентация «Большая синица», коллективная аппликация «Птицы у кормушки», экокормушки для птиц.

- для педагогов: презентация проекта на педсовете; данные материалы могут быть использованы по ознакомлению детей с окружающим миром.

- для родителей: Выставка «Кормушки для птиц»

Ожидаемые результаты по проекту:

для детей:

- Обогатятся знания о зимующих птицах, о всероссийском празднике «Синичкин день»

- Разовьется познавательный интерес к исследовательской деятельности, желанию познавать новое (поиск информации в энциклопедиях и других литературных источниках, из общения со взрослыми, телевизионных передач и т. д.).

для педагогов

- Повысится педагогическое мастерство по формированию у детей представлений о зимующих птицах, по применению в работе метода проектов, видеть желание ребят быть активными участниками на протяжении всего проекта

- для родителей

- Поможем осознать важность заботы о зимующих птицах в холодное время года

II. Краткое содержание проекта

Этапы проекта:

#1055;остановка проблемы

Прогнозирование результатов/ продуктов проекта: в ходе работы над проектом выяснить, что зимующие птицы нуждаются в заботе и поддержке.

#1055;редложение решений проблемной ситуации («мозговой штурм»).

#1054;бсуждение возможных решений, ситуации, выбор приоритетных решений

Деятельность педагога: мотивация детей к проектной деятельности; раскрытие значимости и актуальности темы, формулирование проблемы, введение детей в проблемную ситуацию.

#1057;оздает проблемную ситуацию и описывает ее (использует модель 3-х вопросов).

2.Формулирует проблемные вопросы.

#1054;пределяет задачи.

#1056;азрабатывает содержания образовательно–воспитательного процесса по центрам активности.

#1055;одбирает методическую и художественную литературу по теме.

#1055;ривлекает к сотрудничеству членов семьи.

Планируемая деятельность детей: осознание и осмысление актуальности темы, мотива деятельности, формулирование проблемы, вхождение в проблемную ситуацию. Дети учатся видеть проблему, формулируют важные вопросы.

Деятельность родителей:

#1042;хождение родителей в тему проекта.

#1054;знакомление родителей с содержанием проекта.

#1055;омогают собирать литературу о синице и зимующих птицах нашего края.

#1041;еседуют с детьми о зимующих птицах, помогают им в решении проблемной ситуации.

#1054;пределение цели деятельности и конкретного замысла

Деятельность педагога: помогает детям сформулировать цель проекта и определить замысел ее реализации.

Планируемая деятельность детей: обозначают цель деятельности. Участвуют в обсуждении: как организовать то или иное дело, выслушивают любые мнения, вплоть до нестандартных и неожиданных.

#1055;ланирование

Деятельность педагога: фиксирует ответы детей и помогает составить план реализации проекта.

Планируемая деятельность детей: перечисляют любимые занятия, предлагают игры, участвуют в определении последовательности операций.

#1056;еализация проекта и постоянная рефлексия

Непосредственная деятельность по проекту:

1. Беседы с детьми: «Разнообразие синичек», «Большая синица», «Помогите птицам перезимовать»

2.Рассматривание иллюстраций книг, фотографий о синицах и зимующих птицах.

3.Чтение детям сказок, рассказов, пословиц, народных примет в которых рассказывается о синице, разучивание стихотворений.

#1050;оллективная работа по аппликации на тему «Птицы у кормушки»,

#1057;бор корма для зимующих птиц

#1048;зготовление экокормушек.

#1055;ридумывание стихов, загадок, небольших рассказов о синице (словотворчество).

#1056;исование «Удивительные птички»

Деятельность педагога:

#1054;формление выставки детских работ.

#1056;азрабатывание сценария итогового развлечения.

#1054;формление информационных стендов для родителей,

4.Помощь в изготовлении атрибутов и игровых пособий детям и родителям.

#1056;азучивание с детьми стихи, чтение сказок и рассказов.

6. Контролирует развитие проектной деятельности детей.

7. Оказывание дифференцированной помощи детям при проведении проектной деятельности.

Планируемая деятельность детей: участвуют в разнообразных видах деятельности, выступают партнерами и помощниками воспитателя.

Деятельность родителей:

#1055;омощь детям в оформлении альбома «Удивительные птички»,

#1048;зготовление кормушек и экокормушек для птиц.

#1057;овместная деятельность по развешиванию кормушек на территории детского сада.

#1055;амятка для родителей «Помогите птицам перезимовать!».

#1040;нализ результатов

Деятельность педагога: помогает детям презентовать результаты проекта. Оказание помощи в оформлении проекта.

Обсуждение результата проектной деятельности, выяснение причины успехов и неудач.

Проведение итогового развлечения «В гостях у синички»

Оформление и подборка наглядного и практического материала для детей.

Подведение итогов работы над проектом.

Помощь в организации выставки экокормушек и развешивании их на территории детского сада.

Деятельность детей: рассказывают об итогах своей деятельности, достигнута ли поставленная цель, были ли какие-то трудности в реализации проекта. Презентуют свой проект.

III. Планирование (системная паутинка) по проекту «Что за птичка-синичка?»

IV. Методическое обеспечение проекта:

Беседа «Разнообразие птичек-синичек»

Введение:

«Синица»:

Слышу я: звенит синица

Средь желтеющих ветвей;

Здравствуй, маленькая птица,

Вестница осенних дней!

Хоть грозит он нам ненастьем,

Хоть зимы он нам пророк —

Дышит благодатным счастьем

Твой веселый голосок.

В песенке твоей приветной

Слух пленен ужели ж мой

Лишь природы безответной

Равнодушною игрой?

Иль беспечно распевает

И в тебе охота жить —

Та, что людям помогает

Смерть и жизнь переносить?

И.С.Тургенев

Птицы – это часть живой природы. Они оживляют леса, поля, рощи, парки звучными песнями, радуют глаз ярким оперением, подвижностью, красотой. Я расскажу об обычной птице, с которой люди сталкиваются в городе очень часто. Она привлекает к себе внимание необычным нарядом и звонкой песенкой. Общение с природой обогащает нас знаниями. Самый доступный способ познания природы – наблюдение. Оно позволяет каждому, кто того захочет, читать открытую перед всеми книгу природы. Наблюдая природу, мы ставим перед ней вопросы и у нее же ищем ответы на них. Наблюдая за синицами, мне захотелось узнать о них поближе.

Как-то мое внимание привлекли громкие птичьи голоса, доносящиеся из открытого окна. Выглянув в окошко, я увидела сидящих на дереве птиц. Их было много, и все они одновременно громко кричали. Птицы оказались смелыми: они не улетали, увидев меня в окне дома, а продолжали с писком перелетать с ветки на ветку, с дерева на дерево, осматривая каждую трещинку в коре. Я стала наблюдать за этими непоседами. Они были подвижны: подвешивались к веткам вниз головой, качались, держась на самых тонких веточках. В этом им помогали их длинные и острые когти, загнутые вниз. Лапки у них сильные и толстые. Одна из птиц села на подоконник. Я внимательно рассмотрела ее. Грудка у нее лимонно-желтая, а посередине – черный галстук. Спинка зеленая, на голове бархатная шапочка. Щечки белые, хвост короткий, ровный с небольшой вырезкой. Крылья и хвост серого цвета.

Почему же этих птиц люди назвали синицами – ведь синих перьев у них нет? Когда внимательно прислушаешься к голосам этих озорниц, то услышишь «Си-си-си». Птица тихонько попискивает, будто сама себя называет. Ну, раз так, стоит ли людям спорить? Наверное, поэтому их и назвали синицами. Эти птицы меня очень заинтересовали, и я решила узнать о них как можно больше. Где живут эти птицы? Чем питаются? Вредны синицы или полезны?

Однажды весенним утром я услышала голоса синиц: тили-тили-тень, тили-тень! Выглянув в окно, я заметила, как две синицы заметались в кустах. Я стала следить за ними. Птицы опускались на землю, повисали на ветках деревьев, гонялись друг за другом – наверное, они играли в догонялки. Так продолжалось несколько дней. Синицы осматривали деревья, как будто что-то искали. Как-то возвращаясь с работы, я увидела на стене деревянного дома синицу. Она упиралась на бревно лапками и вытягивала клювом паклю. Набрала целый пучок – и стрелой к дереву, юркнула в дупло. А другая синица в это время несла тонкую веточку. Потом птичка подлетела к окну и стала дергать нитки из марли, которой было закрыто окно. Тут я догадалась, птицы строят себе гнездо. Пять дней синички таскали в гнездо корешки, мох, клочки шерсти собак, сухие стебельки трав. Строили гнездо вместе, дружно. Из книг я узнала, что селятся синицы в самых разных местах. Известны случаи использования для гнездования совершенно необычных мест: например, в пустыне Кызылкум пара синиц свила гнездо и вывела птенцов в черепе верблюда. Гнездятся они иногда в почтовых ящиках. Но любят жить в лиственных лесах. Устраивают гнезда в старых гнездах белок, в дуплах дятлов, а также в других закрытых местах, обычно на высоте 2–6 метров от земли. В дупла синицы натаскивают иногда до 200г строительного материала, стремясь заполнить им все внутреннее пространство дна. С раннего утра и до позднего вечера трудятся птицы. Значит, это трудолюбивый народ.

Никакие птички не связаны так с лесом, как синицы. По своему облику это некрупные, но крепкие пичуги с яркой контрастной окраской, белощёкие. Самая обыкновенная представительница семейства – большая синица, с которой я и начну описание синичек:

БОЛЬШАЯ СИНИЦА: Самая крупная из синиц – белощёкая, желтогрудая птичка с чёрной дорожкой, разделяющей грудку на равные части. Уже с первыми осенними заморозками эти бойкие крикливые птички прилетают из окрестных лесов в города и деревни. Они вертятся по заборам, шмыгают на поленицах, кричат в тополях. Синички вездесущи и любопытны, как дети. Ничто не ускользает от их цепкого взгляда. Голос синиц – звонкое «пинь-пинь-пинь». Чем ближе зима и холоднее становится погода, тем больше синиц является в город, в посёлок, в деревню. Сюда прилетают также и московки, лазоревки, гаички, долгохвостые синицы-ополовники, обследующие парки, заборы, обветшалые строения. Большая синица всеядна. Она отыскивает и поедает насекомых, раздалбливает семечки, летает по помойкам, добывая там кусочки пищи. Синицы любят долбить мёрзлое мясо и сало, в голодное время они не брезгают и заплесневелой коркой где-нибудь у собачьей конуры. Не один раз я наблюдал, как синицы нападают на ослабевших птичек. Нет птички, которая столь упорно боролась бы за свою свободу. Это свободолюбие в соединении со страшной непоседливостью, непрерывным лазаньем по стенкам клетки, большой злобой и дикостью делают синицу не очень-то привлекательной клеточной птичкой. Ручными такие синицы не считаются никогда. Самое большее, что можно от них добиться, - чтоб они брали корм из рук через прутья клетки. Кстати, большая синица отнесена ко второму разряду лучших певцов. Её великолепные высвисты, теньканье и колокольчик приводят в изумление даже искушённых знатоков. «Цыть-цы-пи, цыть-цы-пи» - слышится уже в январские оттепели. «Синица почуяла весну» - говорят люди. В марте голос её оживляет все сады и дворы. Синички сопровождают свою резвую песенку даже своеобразной пляской. Все синички очень полезны. Каждому человеку надо брать их под свою опеку, особенно в голодное зимнее время. Сделайте кормушку у своего окна, в саду, на лесной опушке, сыпьте туда остатки корма, семечки, хлебные крошки – синицы доставят вам много удовольствия своим бодрым видом и звонким голосом.

МОСКОВКА: Московка – необыкновенно милое существо, настоящая птичка-игрушка, и так же приятен её голосок, похожий на крик чижа, позыв «тю-пи, тю-пити». Песенка этой птички беднее, чем у большой синицы, нет в ней головоломных ошеломляющих штук, какие выделывает большая синичка, но нет и никаких неприятных тонов. По контрастному расположению пятен, по белым щекам похожа на большую синицу, но вдвое меньше её, грудка не жёлтая, а светло-серая без дорожки. Она жительница тёмных хвойных лесов и высоких ельников, которых, увы, с каждым годом всё меньше и меньше. Московка никогда не живёт в городе, только в деревне. Надо отметить, что из всех синиц она самая ласковая, ручная и доверчивая. Это единственная синичка, которая узнаёт хозяина и возвращается даже после годичной разлуки.

ЛАЗОРЕВКА: Лишь немного крупнее московки. Это самая хлопотливая и подвижная синичка. Она одета в яркое замечательное цветное перо. Жёлтая грудь птички приятно сочетается с бело-голубой «тюбетеечкой» на темени и синеватыми крылышками. Щёки белые, но разделены синей полосой, идущей через глаз. Насколько малая синица-московка связана с хвойным лесом, настолько лазоревка любит лиственный. Осиновые рощицы по болотам, по речкам – вот её места. Это очень полезная птичка, питающаяся в основном насекомыми. Семена лазоревка ест в малом числе и лишь от голода.

ОПОЛОВНИК (длиннохвостая синица): У этой синички нет ни голубых, ни синих тонов в оперении. Голова у неё белая, без полоски, круглая, с чёрными бисерными глазками. Хвост очень длинный, с белыми ступенчатыми пёрышками по бокам. Встретить ополоновку можно во всяком лесу, но чаще – в лесу сыроватом, лиственном. Бродят эти синички по ольшаникам, осинникам, Они редко сливаются зимой в общую синичью стаю. Привязанность длиннохвостых синиц друг к другу удивительна и трогательна. В отличие от большинства синичек, гнездящихся в дуплах, ополовники строят гнёзда круглые, искусно свитые из травинок и волосков. День у птичек рассчитан по солнцу, как по часам. К примеру, если вы видели птиц возле опушки в полдень, то и на другой день, и на третий они появятся здесь. Они являются «на свидания» как аккуратные девушки, не позволяя себе запаздывать более чем на полчаса. По качеству пения ополовник относится к самому последнему, пятому разряду.

ГАИЧКА (гаичка буроголовая): Гаичка – самый многочисленный вид синиц. У неё большая чёрная шапочка и светлый низ без нагрудника. Гаичка немного покрупнее московки, «головастее». Водится в любом лесу, её встретишь и в заболоченном мелколесье, и в сухом светлом бору, и в тёмном ельнике, и в березняке. Громкое тревожное «ке, кее, тээ… тээ», сопровождаемое обычным синичьим писком, с утра до потёмок слышится по лесу. Гаички редко ходят самостоятельной стайкой, обычно к ним присоединяются московки, хохлатые синицы, поползни, корольки, пищуха, дятел и несколько больших синиц. Такая синичья компания великолепно чистит лес от вредителей. Гаички широко распространены из-за своей высокой приспособляемости к самому разному лесу. Они гнездятся в любых дуплах. Они занимают готовые дупла или выдалбливают их сами. Гнездовье получается за один день упорной работы, максимум – за два. Гнездясь дважды в лето, гаички выводят полтора десятка птенцов. Гаичку буроголовую называют ещё пухляк.

СИНИЦА ХОХЛАТАЯ (гренадёр): Некрупная, чуть побольше московки. Но меньше гаечки, бойкая синичка. Оперение её составлено из различных оттенков серого цвета с небольшой буроватостью на спинке. Самый главный отличительный признак – остроугольный пепельного цвета хохолок, который птичка то поднимает, то опускает. Гренадёр, не редкая, но всё же нигде не встречающаяся в больших количествах птичка. Водится она только в хвойных лесах. Гнездится в узких дуплах невысоко над землёй. Стай не образует, а всегда присоединяется к синичьим компаниям разных видов. Поёт синичка в плохо и мало, а беспрерывные движения взад-вперёд скоро надоедают всякому.

Считается, что синицы самые полезные из птиц, обитающих в России. «С утра до вечера, ни минутки не передыхая, перепархивают они с дерева на дерево, с ветки на ветку, всё обшаривая и осматривая, заглядывая в каждую трещинку на дереве, внимательно обследуя каждый укромный уголок и беспрестанно долбя то тут, то там своим крепким клювом. Там запряталась мушка, здесь притаился под кусочком коры жучок, тут кучечкой, словно бисеринки, сложены и прилеплены к коре яички бабочки — всё это для синицы лакомый кусочек», — так рассказывал натуралист Д. Кайгородов. Истребление вредных насекомых во все времена года — это и есть основная польза, которую приносят синицы человеку. Чтобы привлечь синиц, люди часто сооружают для них искусственные домики (синичники). Осенью синицы пополняют свой рацион и семенами растений. Проделывать разнообразные акробатические трюки в поисках насекомых синицам позволяют острые цепкие коготки, про которые даже сложена пословица: «Мала синичка, да коготок остёр». Летом синицы малозаметны: держатся в лесах и парках, и своё пребывание выдают только звонкой песенкой, один из звуков которой, похожий на звон колокольчика, характерен для всех синиц: «ци-ци», или «си-си». Синицы становятся заметными осенью, когда собираются в стайки и, постоянно перекликаясь, кочуют в поисках корма. В России наиболее известна большая синица; зимой она — обычный обитатель городов и посёлков. Яркое оперение этих птичек радует глаз среди однообразной зимней белизны. Полёт синицы - яркий пример того, как следует экономить силы, находясь в воздухе. Эти юркие птахи летают очень быстро, и при этом они невероятно редко взмахивают крылышками. В длинные и морозные зимние ночи стайки синиц забираются в укрытия (дупла, щели домов) и спят, тесно прижавшись друг к другу, образовав пушистый шарик с торчащими из него хвостиками. Такая ночёвка помогает синицам экономить тепло. Гнездятся синицы ранней весной, и потому их гнёзда должны быть очень тёплыми. Натуралист Леонид Семаго так описывает гнездовые заботы синицы: «Гнездо выстилается толстым слоем шерсти и перьев. Наседка лежит в нём словно на пышно взбитой перине. Весной во время строительства гнезда с нужным для выстилки материалом плоховато. Перо можно найти лишь на том месте, где ощипывал добычу ястреб. Но зато встреча с улёгшимся на днёвку русаком оборачивается необыкновенной удачей. Она нащипывает с клокастой, облезающей заячьей спины столько отличной, тонкой шерсти, что заполняет ею дупло...» Покидает своё гнездо синица, насиживающая яйца, очень неохотно, боясь их переохладить. Разыскав такое гнездо, человек порой может даже погладить птицу: она не улетит. Гнёзда большинство синиц вьют в старых, выдолбленных дятлами дуплах или в трещинах каменных скал. Некоторые синицы (в России -гаички) умеют сами выдалбливать (точнее, «выщипывать») себе дупла в трухлявых деревьях и мягкой древесине. Всего в семействе синицевых 65 видов, из которых в России обитает 11. С давних пор на Руси в ноябре 12 числа отмечается Синичкин день, т. е., день встречи зимующих птиц. Люди готовили кормушки, читали стихи про птиц, загадывали загадки, играли и просто любовались зимними птахами.

Почему именно Синичкин день? Да потому что синица – божья птица считается на Руси. Раньше в старину на неё гадали: бросали крошки хлеба, кусочки сала и наблюдали: если синичка сначала станет клевать сало, то в доме будет вестись живность, если станет клевать крошки, то хлеба будет в доме достаток. Холодно и голодно птицам зимой. Земля, дороги, деревья – все покрыто глубоким снегом. Трудно пернатым добывать себе корм. Голодные и ослабевшие птицы быстро замерзают. В суровую зиму из 10 птичек выживает только одна. Ведь голодную птичку может погубить даже самый маленький морозец. А вот сытой птице и сильный мороз не страшен. Вот и летят птицы поближе к жилью человека. Всему миру показали синицы свою находчивость и изобретательность. Например, если внутри бутылки на нитке подвесить съедобный для птицы кусочек, она сначала попытается склевать его сквозь стекло. Затем сядет на горлышко и будет вытягивать нитку клювом. Но нитка слишком длинна, и за один раз её вытянуть невозможно. Тогда птица начнёт после каждого подтягивания придерживать её лапкой и в конце концов вытянет корм. В Англии синицы долгое время не обращали внимания на молочные бутылки, закрытые фольгой. Затем научились срывать клювом фольгу и лакомиться сливками или молоком. Это умение, видимо, они перенимали друг от друга. В России синицы научились забираться в свертки и пакеты с продуктами, которые люди вывешивали за окнами домов. Иногда эти разбойницы залетали в форточки между оконными рамами, где хранятся зимой продукты. За это синиц прозвали «форточницами». Но сейчас свертков за окнами не стало – у всех появились холодильники. Сейчас людям не приходится прятать свои продукты от птиц. Значит, синицы не приносят вреда человеку. Но птицам трудно находить корм зимой. Как же помочь им в голодное время? Конечно же, мы сделали кормушку и повесили ее около дома. Каждое утро я оставляла там корм. К кормушке прилетали и синицы, и воробьи, и другие птицы. Они с удовольствием клевали крошки от булочки, семечки, маленькие кусочки мяса, сало. Начав подкормку, нельзя её на время прерывать. В мороз, снегопад огромное количество синиц умирает от голода. Суровой зимой в Подмосковье был случай, когда всего на два дня кормушка оказалась без еды, а синиц на ней кормилось много. Подкормку возобновили, но у кормушки появилось лишь несколько синичек. Выяснилось, что остальные птицы погибли; в соседнем синичнике обнаружили 17 замерзших синиц. Скорее всего, голодные птицы собрались здесь на ночёвку, а энергии для поддержания тепла не хватило. Оказывается, синица – всеядная птица. За сутки она съедает насекомых примерно в 2,5 раза больше собственного веса, то есть около 50 г. Синицы хорошо помнят места, где их кормили, и в следующую зиму возвращаются не только сами, но и приводят с собой молодняк. Пережив зиму рядом с людьми, весной синицы улетают в родные леса. Летом она питается гусеницами, мухами, жуками, пауками. Осенью ест ягоды и плоды. Весной лакомится семенами и жуками. Среди насекомых, которыми питаются синицы, очень много вредных в хозяйственном отношении видов, таких как шелкопряды, долгоносики, листоеды, клопы, тли. Шелкопряды – это бабочки, которые поедают листья и хвоинки деревьев. Деревья слабеют, усыхают, гибнут. Например, сибирский шелкопряд уничтожает сотни тысяч гектаров ценных хвойных лесов, превращая их в кладбище высохших, почерневших деревьев. На каждое дерево одновременно набрасываются тысячи прожорливых гусениц, которые объедают хвою снизу до верха кроны. Эти насекомые губят зеленые насаждения, принося вред природе и человеку. Синицы истребляют этих насекомых, спасая леса, парки, сады от гибели. Пары синиц, обычно достаточно, чтобы поддерживать в саду численность вредителей на безопасном уровне. Поэтому желание садоводов, чтобы на их участке были гнёзда синиц понятно. Поселившаяся пара уже не пускает сюда других птиц того же вида. Значение синиц в борьбе с вредными насекомыми очень велико еще и потому, что они отыскивают и уничтожают вредителей, их личинки и яйца практически круглый год. Поэтому во всех культурных странах эти птицы находятся под охраной. В России всегда считалось, что нельзя убивать синичку, иначе не будет удачи в разведении домашнего скота. Интересно, что первые законы об охране птиц были приняты еще в Средние века. Они касались именно синиц. Так, например, по указу Людвига Баварского за поимку синицы следовало суровое наказание. Птицы являются и санитарами: они уничтожают мух, которые являются разносчиками дизентерии и других тяжелых желудочно-кишечных заболеваний. Итак, гипотеза о том, что синицы – полезные птицы, оказалась верной. Никакого вреда человеку и природе они не приносят, а, наоборот, надежно охраняют наши леса, сады, парки от вредных насекомых. А еще они радуют нас своим пением и красотой. Поэтому людям необходимо помогать птицам выжить зимой. Надо делать для пернатых друзей кормушки. Пусть им будет сытно и тепло в холодное время. Почему синичек важно кормить? Голуби и воробьи - это городские птицы, привычные. Они и сами не пропадут, они умеют себе добывать пропитание в городе. Синицы - лесные птицы, причем они насекомоядные. Им подходит только жирный, калорийный корм, и то не любой. Им найти пропитание зимой гораздо труднее. Из 10 синиц, из- за голода, до весны доживает всего 1. Из 10 воробьев до весны доживет 10 (как и ворон, как и голубей). Лесные птицы не умеют питаться с помоек, как голуби и воробьи. Вот поэтому их так важно подкармливать зимой: чтобы они дожили до следующей весны. Пернатых надо кормить регулярно, ведь они привыкают и ждут, теряя драгоценные минуты, которые могли бы потратить на поиски корма.

Вопросы к кроссворду:

#1069;то самая хлопотливая и подвижная синичка. Она одета в яркое замечательное цветное перо. Жёлтая грудь птички приятно сочетается с бело-голубой «тюбетеечкой» на темени и синеватыми крылышками. Щёки белые, но разделены синей полосой, идущей через глаз. (Лазоревка)

#1063;то необходимо строить зимой, чтобы помогать птицам? (Кормушка)

#1053;еобыкновенно милое существо, настоящая птичка-игрушка. По контрастному расположению пятен, по белым щекам похожа на большую синицу, но вдвое меньше её, грудка не жёлтая, а светло-серая без дорожки. Она жительница тёмных хвойных лесов и высоких ельников. (Московка)

#1054;перение её составлено из различных оттенков серого цвета с небольшой буроватостью на спинке. Самый главный отличительный признак – остроугольный пепельного цвета хохолок, который птичка то поднимает, то опускает. (Гренадер)

#1057;амый многочисленный вид синиц. У неё большая чёрная шапочка и светлый низ без нагрудника. (Гаичка)

#1059; этой синички нет ни голубых, ни синих тонов в оперении. Голова у неё белая, без полоски, круглая, с чёрными бисерными глазками. Хвост очень длинный, с белыми ступенчатыми пёрышками по бокам. (Ополовник)

НОД Тема: «Зиновий-синичник» русский народный праздник.

Цель - дать детям представление о русском народном празднике «Зиновий-синичник» через заклички, поговорки, приметы, игры.

Задачи:

• Формировать у детей представление о жизни и особенностях строения и поведения птички синички (сильные лапки с острыми коготкам, крепкий клюв, густое и пушистое оперение и т.д.)
• Закреплять знания детей зимующих птиц. Игра «четвёртый лишний».
• Воспитывать заботливое отношение к птицам, желание помогать им в трудные минуты.

Предварительная работа:

• Разучивание заклички «Синиченька-невеличенька».
• Чтение стихов про синичек.
• Рисование акварелью «Синичка».

Ход занятия:

Воспитатель: ребята, сегодня мы собрались, чтобы отметить праздник одной очень маленькой, красивой птички, а какой угадайте из моей загадки.

Спинкою зеленовата,

Животиком желтовата,

Чёрненькая шапочка

И полоска шарфика.

Шустро зёрнышки клюёт

Спать с утра нам не даёт

Голосистая певичка –

Желтопузая … (синичка)

Правильно ребята – это синичка. 12 ноября русский народ отмечает праздник «Зиновий-синичник». С это дня птички синички и все зимующие птицы начинают прилетать поближе к жилью человека.

Шустрые синички

Птички-невелички,

Прилетают в города

На зиму где есть еда.

Синички очень храбрые птички, они залетают на балконы, заглядывают в форточки домов. Синицы самые полезные птицы, основная их польза – истребление вредных насекомых, только одна синичка за сутки съедает столько насекомых, сколь весит сама, особенно любит полакомиться вредными жуками и личинками.

На зиновий-синичник детишки выбегали на улицу и зазывали синичек в гости. Давайте и мы с вами позовём их к нам, дети встают у стульчиков и рассказывают закличку.

Синиченька-невеличенька

Прилетай ты к нам

Из чужих краёв

Принеси ты нам.

Зиму снежную, зиму тёмную

Синиченька-сестриченька

Созывай снегирей

И лети к нам скорей!

Ребята, а как вы думаете, откуда прилетают к нам синички? Где они жили летом? Правильно летом они жили в лесах, парках, садах. Своим появлением в городе они дают сигнал людям, что скоро зима не забудьте утеплить свои дома, чтобы мороз не проник в квартиры, и что пришла пора позаботиться человеку о птицах, подкормить их, ведь птицам стало голодно.

Синичек вереница

Летит сюда кормиться!

Насыпим мы для птицы

Семян, зерна, крупицы!

Русский народ с давних пор уважает и любит труженицу синичку – защитницу деревьев и сложил про неё поговорки: Не велика синичка, да тоже птичка. Мала синичка, да ноготок востёр. А ещё русский народ примечал: синица к избе – зима на двор. Синичка в окно постучит – будет известие. Когда синичка начинает с утра пищать – ожидай мороза ночью.

Пусть снег вокруг искрится

И зимний ветер злится.

Поёт не уставая

Синица расписная.

Ребята, давайте заведём хороводную игру «Летели две птички». Дети встают парами идут по кругу и поют:

Летели две птички ростом невелички.

Как они летели, все люди глядели.

Как они садились, все люди дивились.

Как они вставали, крепко обнимались (целовались).

В так пению играющие машут руками-крыльями. На слова «садились» все приседают. На слово «вставали» - поднимаются, машут крыльями. Затем обнимают друг друга.

Игра «Утка и селезень».

Играющие становятся в круг, в середине – «утка», за кругом – «селезень», который ловит утку. Стоящие в кругу идут и поют песенку, а утка идёт в противоположную сторону.

Селезень ловит утку,

Молодой ловит серую.

Пойди, утица, домой.

У тебя семеро детей,

Восьмой – селезень.

По окончании слов дети поднимают воротики, а селезень догоняет утку.

Синичек в народе прозвали акробатами, потому что они ловкие и могут забраться в любую щель. У них крепкие ноги, на ногах сильные лапки с острыми коготками, с помощью острых коготков синичка может передвигаться по веточкам деревьев даже вниз головой. Сильный и твёрдый клюв легко достаёт насекомых из трещин коры деревьев и раздалбливает крепкие семена и лесные орехи. Оперение у синичек густое и пушистое, холод им не страшен, замерзают птички от голода.

- Синица, синица

Что тебе снится?

- Зёрнышки, мошки

Да хлебные крошки.

За то, что синицы такие полезные, люди издавна заботятся о них, оберегают, делают им кормушки и специальные домики-синичники (показ иллюстрации).

Ребята, я вас попрошу, дома, с родителями сделать кормушки, а потом мы вместе с вами развесим на нашем участке и подкормим не только синичек, но и других зимующих птиц.

Я хочу посмотреть, а знаете ли вы зимующих птиц, и предлагаю вам сыграть в игру «Четвёртый лишний».

Но чем мы будем их кормить? Зимующие птицы в холодные и голодные времена не очень прихотливы и могут, есть еду с нашего стола остатки каши, творога, отварное яйцо, хлебные крошки, ягоды рябины, семечки тыквы и подсолнуха, орехи, кусочки фруктов и можно повесить кусочки несолёного сала и мяса (на тарелочках разные вида корма).

Ребята, чтобы правильно кормить птиц, необходимо соблюдать некоторые правила:

• Подкармливать птиц в одном и том же месте, желательно в одно и то же время и птицы будут сами прилетать к этому времени;
• Кормить птиц регулярно, ежедневно, нельзя подкармливать время от времени, именно в морозы нужна пища каждый день, чтобы птицам выжить;
• Корма класть немного, именно для того, чтобы подкормить, поддержать в трудное время.

Если мы позаботимся о птицах зимой, летом птицы позаботятся о наших лесах, садах, парках.

Отдохнут пускай игрушки

Мы сегодняшним деньком

С вами сделаем кормушки

И повесим за окном.

Нелегко зимою птицам,

Им в морозы много бед.

Ждём вас милые синицы

Прилетайте на обед.

А теперь мои друзья, всех ждёт весёлая игра.

Подвижная игра «Стайка». По считалке выбирается водящий – орлан.

Птичка-синичка по небу летела

Птичка-синичка мне считать велела:

Раз, два, три водить будешь ты.

Остальные дети птички, они летают, машут крылышками и говорят:

Пой-ка, подпевай-ка,

Десять птичек – стайка;

Эта птичка – воробей,

Эта птичка – совушка,

Сонная головушка,

Эта птичка – свирестель,

эта птичка – коростель,

эта птичка – скворушка,

серенькое пёрышко.

Это – зяблик,

Это – стриж,

Это – развесёлый чиж,

Ну, а это злой орлан,

Птички, птички, по домам!

По окончании слов дети-птички убегают, а водящий – орлан их догоняет и салит.

Подведение итогов занятия.

НОД Тема: «Кормушки для зимующих птиц»

Задачи:

• формировать интерес к явлениям природы;
• учить детей рассматривать сюжетную картину;
• учить слушать рассказ воспитателя по картине;
• упражнять в умении отвечать на вопросы воспитателя, используя в речи предложения.

Оборудование: картина "Дети кормят птиц зимой".

Ход занятия:

Воспитатель: Дети, посмотрите на картину. Как вы думаете, какое время года изображено на ней? А почему вы так решили? (снег, зимняя одежда). Правильно, молодцы. Это кто? (девочка). Что она делает? (кормит птиц). Чем кормит? (зернышками). А мальчик что делает? (кормит белочку орешками). Как называется этот домик для птиц?(кормушка).

Слово "кормушка" дети повторяют хором и индивидуально.

Воспитатель: Зачем нужна кормушка? Что еще изображено на картине? (снеговик). Дети слепили снеговика из снега.

Физкультминутка
Воспитатель: Дети, послушайте рассказ по картине: Наступила зима. Выпало много снега. Мальчик с девочкой пошли гулять на улицу. Они слепили снеговика. Девочка и мальчик увидели кормушку, которая висела на дереве. Девочка подошла к кормушке и стала кормить птиц зернышками. А мальчик кормил белочку орешками. Дети были рады, что смогли покормить голодных птиц и белочку.

Воспитатель:
Дети, вам понравился рассказ?
А что понравилось?
А вы хотели бы помогать птицам зимой?
Я хочу вас попросить, дома, вместе с родителями изготовить кормушки для наших зимующих птиц. И в следующий раз, когда мы с вами пойдем на прогулку, то возьмем с собой хлебных крошек и зернышек и насыпем в ваши кормушки.

НОД Тема «Зимующие птицы»

Задачи:

• Формировать интерес к работе с пластилином, развивать мелкую моторику, внимание, речь, воображение, творчество, развивать эстетическое восприятие.
• Учить лепить птицу конструктивным способом, соблюдая расположение и соотношение частей тела, соединять части, прижимая их друг к другу.
• Продолжать учить пользоваться стекой.
• Воспитывать самостоятельность, усидчивость, аккуратность.
• Систематизировать знания детей о зимующих птицах.

Предварительная работа:

Беседа о зимующих птицах (синице); Рассматривание иллюстраций, чтение, отгадывание загадок об этих птицах.

Материал к занятию:

Декорации зимнего леса, изображения птиц (5 снегирей, 4 синицы, воробей), пластилин (коричневого и серого цвета), стеки, дощечки для лепки, семечки подсолнуха (для клюва), бусины (для глаз), салфетки, кормушка для размещения детских работ.

Ход занятия:

Воспитатель: Я знаю, что вы очень любите гулять. Расскажите, где вам нравиться гулять больше всего?

Ответы детей.

Воспитатель: Сегодня я приглашу вас на прогулку в зимний лес, но прежде, чем мы отправимся туда, мы должны что-то сделать. Как вы думаете, что?

Дети могут предлагать разные варианты, правильным будет предложение одеться в теплую одежду.

Игровая разминка

«Надеваем шапку, штаны, обувь, варежки».

Воспитатель:

В зимний лес на прогулку приглашу вас пойти,

Приключений, друзей мы хотим там найти.

Друг за другом становитесь,

Крепко за руки беритесь.

По дорожкам, по тропинкам,

Не спешим, не отстаем.

В зимний лес мы попадем.

(Дети берутся за руки и за воспитателем идут «змейкой»)

Воспитатель: Как красив лес зимой: кругом заснеженные деревья, пушистые мягкие сугробы, тишина. А вот качнулась ветка ели, что за птицы прилетели?

Дети узнают на картинках воробьев.

Педагог предлагает рассмотреть их, рассказать, какие они. Выслушав описания детей, предлагает сосчитать воробушков.

Дети пересчитывают (четыре воробья).

Воспитатель: Как живется птицам в лесу зимой?

Ответы детей;

Воспитатель: Полюбовались воробушками, пойдем дальше. Подходим к следующей елочке.

Воспитатель: Ребята, узнали птичек, которые сидят на этой елке? Дети узнали снегирей.

Воспитатель: Какие они?

Ответы детей.

Воспитатель: Давайте присмотримся, посчитаем, сколько снегирей сидит на верхней ветке? (два снегиря).

Сколько снегирей сидит на нижней ветке? (три снегиря).

Сколько всего снегирей на елочке?

Дети считают, дают ответ.

Воспитатель обобщает: Пять снегирей на дереве, целая стайка! Как называются птицы, которые не улетают на зиму в теплые края, остаются зимовать?

Ответы детей: Зимующие птицы.

Подходим к следующей елочке (на ней сидит одна синичка).

Воспитатель: посмотрите, ребята, кого мы встретили? Расскажите, какой он?

Ответы детей;

Воспитатель обобщает: Это синичка. У него туловище округлое, маленькая голова, крылья небольшие, прижаты к телу, хвостик не очень длинный, короткий клюв, маленькие черные глазки – бусинки, желтая грудка.

Воспитатель: Мне показалось, что синичка не веселая, как вы думаете, почему?

Ответы детей;

Воспитатель обобщает, подчеркивая - она одна, у нее нет друзей. Воспитатель: Как же мы можем помочь синичке?

Дети предлагают различные варианты решения проблемы. Из общего числа предложений педагог делает вывод: пригласим синичку в детский сад, вылепим целую стайку синичек.

Воспитатель:

Крепко за руки беритесь,

По дорожкам, по тропинкам

не спешим, не отстаем,

в детский сад мы все пойдем.

Снимаем воображаемую одежду, рассаживаемся за столы.

Показ способа лепки синицы:

Педагог обыгрывает синицу: «Ребята, вы лепите мне друзей, похожих на меня: пластилин нужно взять черный, смешать его, чтобы получился цвет моих перышек. Потом нужно разделить комок на три кусочка – один большой, и два поменьше. Из большого слепить туловище в форме яичка, с одной стороны оттянуть хвостик (сплющиваем пальцами). Из одного маленького кусочка слепим голову – скатываем шар между ладоней. Из другого лепим крылышки. Для начала скатаем шар, потом его сплющим между ладонями в форме круга и разрежем стекой на две половинки. Получатся крылышки. Все детали крепко соединим, не забудем про клюв и глазки!»

Воспитатель советует как оформить голову птицы – клюв можно сделать из семечка, глазки из бусинок.

Дети лепят, воспитатель с картинкой – синичкой обходит столы, дает советы от имени птицы, хвалит детей. Когда работы основной массы детей будут закончены, воспитатель напоминает, что гостей принято угощать. Предлагает детям подумать, как и чем угостить синичек. Ответы детей обобщаются, вносится кормушка, которую приготовили и рассмотрели ранее. Птиц рассаживают в кормушке вместе с синичкой из леса. Насыпается немного пшена для обыгрывания и оформления детских работ.

Итог:

Воспитатель: Как вы думаете, ребята, мы смогли порадовать лесную синичку?

А сами вы рады?

Какая синичка вам нравится, почему?

Вы молодцы, замечательные у вас получились синицы. Теперь птичкам будет весело, ведь их целая стайка, они друзья, семья.

А нам пора собираться на прогулку, на участке у кормушек нас уже поджидают другие наши друзья птицы. Мы обязательно угостим их, чтоб им тоже стало веселее.

Оформление результатов выполненной работы ведется совместно с воспитателем. Составление фото-газеты, фото-альбомов, выставки детских работ.