ПРЕЗЕНТАЦИЯ ДИДАКТИЧЕСКОГО ИГРОВОГО ПОСОБИЯ
методическая разработка (старшая группа)

Иногда, кажется, что главное в нашей работе-это занятия, режимные моменты, прогулки. Но истинная магия происходит вот здесь, в углу группы, где стоит детская игровая кухня, а на полу разбросаны «бриллианты» из крышек от сока. Это мир сюжетно-ролевой игры. Я, испытывала затруднения при организации сюжетно-ролевой игры, искала приёмы, методы, чтобы в игре были задействованы все дети и нашла.

Вашему вниманию представляю дидактическое, игровое пособие «Панорама» для детей дошкольного возраста начиная с младшей возрастной группы и до самого выпуска в школу, которое было разработано Натальей Михайловной Метлиной.  Пособие «Панорама», предназначенное для сюжетных игр дошкольников, позволяющая оптимизировать игровой процесс и сделать его интересным и эффективным для детей.

Пособие компактное, трансформируемое, многофункциональное: его можно использовать в разных видах детской деятельности: игровой, коммуникативной, познавательно-исследовательской, как элемент в ознакомлении с художественными произведениями. 

Панорама, как стимул и опора для развёртывания сюжетных комбинаций. Она позволяет создать игровую среду, в которой дети могут придумывать сюжеты, ролевые диалоги и элементы предметно-игровой среды.  

 Я сделала такие панорамы: Семья, Сбербанк, Додо - пицца, Пункт выдачи WB, Фотостудия, Детский сад, Аптека.

 Панорамы, «наводят» детей на возможную воображаемую ситуацию. 

Цель пособия развитие творческих способностей, коммуникативных навыков и эмоционального интеллекта дошкольников посредством организации увлекательных сюжетных игр.

Задачи пособия:

1. Формирование игровой компетентности: обучение детей правилам игры, развитие умения взаимодействовать друг с другом в рамках игрового процесса.

2. Разнообразие сюжетов: предоставление широкого спектра игровых ситуаций, способствующих развитию воображения и креативности.

3. Поддержка детской инициативы: создание условий для самостоятельного выбора ролей и действий детьми.

4. Обучение социальным нормам поведения: формирование уважительного отношения к сверстникам, способности договариваться и разрешать конфликты мирным путем.

5. Повышение уровня физической активности: включение подвижных элементов в игровые мероприятия для укрепления здоровья и двигательной активности.

6. Создание позитивной атмосферы: стимулирование положительных эмоций и радости от участия в коллективных играх.

Характеристика пособия включает подборку ярких и увлекательных сюжетных фонов, каждый из которых построен на реальных жизненных ситуациях, легко узнаваемых детьми. Тематика охватывает самые разные стороны повседневной жизни: семья, посещение пиццерии, банка, визит в пункт выдачи и многое другое.

Таким образом, пособие «Панорама сюжетных игр» актуально для современного этапа дошкольного воспитания, поскольку оно направлено на всестороннее развитие ребенка в процессе увлекательного игрового взаимодействия.

Преимущества использования данного пособия

• Стимулирование воображения и творчества. Панорама даёт отправную точку для создания сюжета, но дети могут дополнять и трансформировать его. 
• Обогащение знаний. Через панорамы дети знакомятся с новыми местами, профессиями.
• Развитие коммуникативных навыков. В процессе игры дети договариваются о ролях, обсуждают действия, что способствует формированию умения работать в команде.

Активизация речи. Дети комментируют свои действия, описывают происходящее. Лучше вносить пособие, когда ребенок отдохнувший и настроен на игру, т.е. утром или после сна, проводим знакомство с игровым пособием, через рассматриваие фона, персонажей, атрибутов.

Первый раз играю вместе с детьми, затем дети проявляют инициативу и уже сами выбирают панораму, распределяют роли играют парами. Когда все дети были знакомы с каждой панорамой, то они играли не отдельно, а взаимодействовали друг с другом, согласовывая совместную игру всей группой используя все панорамы (играли в семью, пошли в банк сняли деньги, в пиццерию Додо пицца, вспомнили про заказ, пошли в пункт выдачи WB забрать покупку и заглянули в фотосалон). Ежедневно воспитанники старались принести атрибут к той или иной панораме, тем самым у нас пополнились сюжетно-ролевые игры.

Перед новым годом самой популярной сюжетной ролевой игрой был «Фотосалон». В старшей группе воспитатель все реже выступает в качестве партнера. Я стимулировала и направляла игровую деятельность детей, являясь активным наблюдателем. К своему удивлению я увидела, как дети легко договариваются друг с другом, объединяются в один игровой сюжет.

Таким образом, панорама становится отправной точкой к развертыванию сюжетно-ролевой игры, а также становится мощным инструментом, который делает сюжетно-ролевую игру более насыщенной, осмысленной и увлекательной, способствуя всестороннему развитию ребёнка. Использование панорамы превращает игровое пространство в развивающую среду, где дети не просто отрабатывают роли, а учатся творчески моделировать фрагменты мира, договариваться и строить  осмысленные истории.

Вашему вниманию предлагаю небольшой видеофрагмент  нашей игры.

Благодарю за внимание.

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 12 г.Туймазы муниципального района Туймазинский район Республики Башкортостан

«ПАНОРАМА»

пособие для сюжетных игр

                                                    Автор работы: Габдрахманова Ю.Н.

                                                                               Воспитатель I квалификационной

                                       категории

                                                         Стаж работы: 15 лет.

г.Туймазы 2026 г.

Содержание

Введение

Актуальность

Цель

Задачи

Игры

Литература

                  Введение. Дидактическое пособие «Панорамы», предназначенное для сюжетных игр дошкольников, было разработано под научным руководством кандидата психологических наук Натальи Михайловны Метлиной. Пособие «Панорамы для сюжетных игр» современная технология, позволяющая оптимизировать игровой процесс и сделать его интересным и эффективным для детей.

Основное направление пособия: методическая поддержка педагогов, совместная деятельность взрослого и ребенка, формирует навыки эффективной коммуникации, партнерского взаимодействия и индивидуального подхода к каждому воспитанник универсальность применения.

Актуальность пособия «Панорама» предоставляет богатый выбор игровых сюжетов.

Актуальность обусловлена несколькими важными факторами:

1. Необходимость развития коммуникативных навыков: Пособие «Панорама» предлагает разнообразные игровые сценарии, которые помогают детям научиться правильно строить диалоги, выступать инициаторами общения и учиться договариваться.

2. Развитие воображения и креативности: Игра стимулирует детскую фантазию, открывает простор для творчества и оригинальных идей. Такие качества необходимы ребёнку не только в детстве, но и в будущем, когда потребуется проявлять инициативу и предлагать нестандартные подходы к решению задач.

4. Помощь родителям и педагогам: Пособие даёт готовую базу для организации интересных и полезных занятий с детьми. Оно содержит идеи для проведения игр дома и в детском саду.

Цель пособия развитие творческих способностей, коммуникативных навыков и эмоционального интеллекта дошкольников посредством организации увлекательных сюжетных игр.

Задачи пособия:

1. Формирование игровой компетентности: обучение детей правилам игры, развитие умения взаимодействовать друг с другом в рамках игрового процесса.

2. Разнообразие сюжетов: предоставление широкого спектра игровых ситуаций, способствующих развитию воображения и креативности.

3. Поддержка детской инициативы: создание условий для самостоятельного выбора ролей и действий детьми.

4. Обучение социальным нормам поведения: формирование уважительного отношения к сверстникам, способности договариваться и разрешать конфликты мирным путем.

5. Повышение уровня физической активности: включение подвижных элементов в игровые мероприятия для укрепления здоровья и двигательной активности.

6. Создание позитивной атмосферы: стимулирование положительных эмоций и радости от участия в коллективных играх.

Характеристика пособия включает подборку ярких и увлекательных сюжетных фонов, каждый из которых построен на реальных жизненных ситуациях, легко узнаваемых детьми. Тематика охватывает самые разные стороны повседневной жизни: семья, посещение пиццерии, банка, визит в пункт выдачи и многое другое.

Таким образом, пособие «Панорама сюжетных игр» актуально для современного этапа дошкольного воспитания, поскольку оно направлено на всестороннее развитие ребенка в процессе увлекательного игрового взаимодействия.

Приложение

Игра «Семья» является важной составляющей воспитательно-развивающего процесса в дошкольных учреждениях. Ее основной задачей является формирование положительного образа семьи, поддержка семейных ценностей и привитие навыков семейной жизни. Эта игра способствует социальному развитию детей, улучшает взаимоотношения в детском коллективе и укрепляет доверие к взрослым.

Цель: развитие социально-коммуникативных навыков у детей, формирование представлений о семье, её структуре и функциях, приобщение к семейным традициям и культуре.

Задачи:

1. Развитие социокультурных навыков: формирование чувства принадлежности к семье, уважение к старшим членам семьи, осознание важности родственных связей.
2. Коммуникативное развитие: овладение навыками общения и взаимодействия с родителями, братьями и сестрами, родственниками.
3. Нравственное воспитание: формирование гуманного отношения к окружающим людям, сочувствия, сопереживания и заботы о близких людях.
4. Этнокультурная ориентация: изучение национальных традиций, обычаев и праздников, популяризация семейного уклада и семейных ценностей народов мира.
5. Образовательная задача: расширение кругозора детей, знание основ личной гигиены, здорового образа жизни, бытовых навыков и привычек.
6. Художественное развитие: использование художественных произведений, песен, стихов, театрализованных мероприятий для обогащения культурного багажа детей.

Как играть?

Организационно игра строится следующим образом:

- Распределение ролей (родители, бабушки-дедушки, братья-сёстры).
- Проведение сюжетных линий (семейные ужины, прогулки, праздники, походы в гости).
- Совместные занятия творчеством (рисование, аппликация, изготовление поделок).
- Подведение итогов игры, обсуждение чувств и впечатлений.

Через игру дети погружаются в атмосферу домашнего тепла и уюта, начинают понимать ценность семейных уз и приобретают полезные навыки совместной деятельности.

Игра «Детский сад» направлена на развитие у детей необходимых социальных навыков и понимания окружающего мира. Вот цель и задачи такой игры:

Цель:

Моделирование повседневной жизни детского сада, формирование представления о правилах поведения и взаимодействии с воспитателями и сверстниками.

 Задачи:

1. Ознакомление с правилами поведения в детском саду:
Дети знакомятся с распорядком дня, правилами посещения занятий, отдыха и приема пищи.

2. Развитие навыков общения и взаимодействия:
Игра позволяет детям учиться взаимодействовать друг с другом, разрешать конфликты и поддерживать дружеские отношения.

3. Обучение основам дисциплины и ответственности:
Через игру дети понимают необходимость соблюдения порядка, выполнения поручений и помощи взрослым.

4. Создание положительного образа взрослого (воспитателя):
Детям важно видеть позитивный пример взрослого, способствующего комфортному пребыванию в коллективе.

5. Развитие творческих способностей и воображения:
Создание сюжета игры стимулирует фантазию и креативность детей, позволяя им экспериментировать с различными ситуациями.

Игра «Детский сад» способствует гармоничному социальному развитию дошкольника, облегчая адаптацию к новым условиям и формируя полезные привычки и навыки.

Игра «Сбербанк» для дошкольников представляет собой образовательную игру, направленную на ознакомление детей с основами финансовой грамотности и формированием представлений о банковских услугах. Такая игра помогает развивать практические навыки обращения с деньгами, знакомит с понятиями сбережений, расходов и финансовых операций.

Цель:

Основная цель игры «Сбербанк» состоит в формировании у детей начальных представлений о денежных средствах, их значении и правильном обращении с ними. Игра способствует пониманию важности планирования бюджета и рационального расходования денег.

Задачи:

1. Ознакомление с понятием банка и его функциями: Дети узнают, что такое банк, какие услуги он оказывает населению и бизнесу.
2. Освоение базовых финансовых терминов: Развитие понимания таких понятий, как деньги, зарплата, вклад, кредит, банкомат.
3. Практическое освоение простых финансовых операций: Обучение действиям, связанным с использованием банковской карты, снятием наличных, пополнением счета.
4. Развитие социальных компетенций: Формирование навыков общения с сотрудниками банка, способность запрашивать необходимую информацию и оформлять сделки.
5. Формирование основы бережливого отношения к финансам: Понимание ценности денег и важность экономии.
6. Развитие творческого подхода к решению проблем: Создание нестандартных решений в ситуациях нехватки денег или желания приобрести дорогостоящую вещь.

Как играть?

Детям предлагается роль сотрудников банка, клиентов и кассира. Они выполняют различные задания, связанные с открытием счетов, выдачей кредитов, проведением платежей и оформлением вкладов. Взрослый руководит процессом, помогая детям освоить необходимые навыки и обеспечивая правильность исполнения заданий.

Игровой материал включает банковские карточки, бумажные купюры, чеки, квитанции, компьютер или ноутбук, имитирующие работу терминала самообслуживания.

Таким образом, игра «Сбербанк» становится важным инструментом формирования финансовой культуры будущих поколений, создавая основу для осознанного и разумного управления денежными средствами.

Игра «Пиццерия» для дошкольников — это веселый и познавательный вид ролевой игры, который помогает ребенку познакомиться с миром профессий, развивает навыки общения и учит планировать свои действия. Через участие в игре ребенок осваивает важные жизненные компетенции и получает удовольствие от совместного творчества.

Цель:

Цель игры «Пиццерия» — познакомить детей с работой заведения общественного питания, развить понимание процессов приготовления пищи и обслуживания гостей, воспитывая чувство ответственности и уважения к труду работников сферы обслуживания.

 Задачи:

1. Развитие социального взаимодействия: научить детей вежливому общению, обращению с клиентом, умению работать в команде.

2. Формирование представлений о профессиональной деятельности: объяснить детям особенности работы повара, официанта, менеджера ресторана.

3. Тренировка мелкой моторики и сенсорного восприятия: дети готовят «пиццу» из пластилина или теста, развивая координацию движений рук.

4. Воспитание эстетического вкуса: учить готовить красивые блюда, украшать их и подавать гостям.

5. Обучение счету и элементарным экономическим навыкам: приобретение опыта подсчета стоимости блюд, расчета сдачи, составления меню.

6. Психологическая подготовка к самостоятельной жизни: способствовать осознанию ребенком своего места в обществе, подготовить к будущим профессиональным выборам.

Как играть?

Ребенок выбирает себе роль (повара, официанта, посетителя), берет необходимое оборудование (игрушечную посуду, пластиковые продукты) и приступает к выполнению обязанностей своей роли. Повара готовят разнообразные виды пиццы, официанты принимают заказы и обслуживают гостей, посетители выбирают понравившиеся блюда и оплачивают покупку.

Материалы и инструменты

- Игровые наборы кухонной утвари (сковородки, ножи, ложки)

- Пластилин или тесто для лепки продуктов

- Карточки-меню с изображениями разных видов пицц

- Денежные средства (игрушечные монеты и купюры)

- Аппликационные материалы для украшения готовых изделий

Такая игра позволит малышам почувствовать радость от труда и удовольствия от вкусной еды, создаст атмосферу доброты и взаимопонимания среди ребят.

Игра «Пункт выдачи заказов» для дошкольников представляет собой ролевую игру, направленную на развитие социально-коммуникативных навыков, организацию учебного пространства и формирование у детей первичных представлений о сфере торговли и логистики. Эта игра способствует социализации, расширению кругозора и улучшению внимания и памяти у дошкольников.

Цель:

Главная цель игры — сформировать у детей представление о службе доставки товаров и пунктах выдачи заказов, показать процессы приема заказа, упаковки товара и передачи покупателю. Благодаря участию в таком занятии дети получают начальное понятие о взаимодействии продавца и покупателя, развивают речь и мышление.

Задачи:

1. Социальное развитие: обучение детей культурному поведению в общественных местах, проявлению вежливости и внимательности.
2. Речевое развитие: обогащение активного словаря, развитие связной устной речи, поощрение правильного произношения звуков.
3. Умственное развитие: улучшение концентрации внимания, развитие зрительной памяти, тренировку координации движений.
4. Физическое развитие: активизация двигательной активности, особенно при перемещении товаров.
5. Нравственно-эмоциональное развитие: формирование доброжелательности, терпимости, честности и аккуратности.
6. Творческое развитие: стимулирование творческих способностей детей, желание экспериментировать и находить оригинальные решения возникающих задач.

Как играть?

Каждый участник игры играет определенную роль: работник пункта выдачи, курьер, покупатель. Ребенок самостоятельно решает, какую роль он хочет исполнить. Работники занимаются приемом заявок, поиском нужного товара и передачей его клиенту. Покупатели озвучивают заказ, проверяют наличие необходимых вещей и расписываются в получении.

Инвентарь и реквизит

- Имитация кассовых аппаратов, терминалов оплаты
- Образцы товаров и упаковочных материалов
- Список возможных покупок
- Реквизиты оформления документов и отчетности

Организация подобной игры создает комфортную среду для полноценного развития личности ребенка и подготовки его к взрослой жизни.

Игра «Фотосалон» предназначена для дошкольников и направлена на комплексное развитие ребенка через игровую деятельность. Она позволяет детям проявить свою фантазию, творческие способности и социальные навыки.

Цель: Основной целью игры «Фотосалон» является формирование у детей представления о профессии фотографа и работе фотосалона, а также развитие интереса к творческой деятельности.

Задачи:

1. Познакомить детей с профессией фотографа: рассказать о роли фотографа, его инструментах и обязанностях.
2. Развивать воображение и творчество: дети смогут придумать интересные позы, выражения лица и ситуации для фотографий.
3. Способствовать развитию речи: дети учатся выражать свои мысли, рассказывать истории и описывать фотографии.
4. Укреплять социальные навыки: игра способствует формированию умения сотрудничать, общаться и договариваться с другими участниками.
5. Стимулировать интерес к искусству и эстетическому восприятию: знакомство с различными стилями фотографии и умение видеть красоту вокруг себя.
6. Расширять знания о современной технике: знакомство с фотокамерами, световыми приборами и другим оборудованием, используемым в фотосалоне.

Как играть?

Дети распределяют роли: одни становятся клиентами, другие — фотографами. Фотографы предлагают клиентам выбрать фон, позу и выражение лица для съемки. Затем «фотографы» делают снимки, комментируя процесс («щелчок», «улыбочку!»). В конце игры можно устроить выставку лучших снимков, обсудить впечатления и эмоции, полученные от игры.

Эта игра проста в организации, интересна и полезна для гармоничного развития детей дошкольного возраста.